《作文升格》
教案
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《作文升格》教案
引导学生习作升格,使之紧扣题目,选用感人的
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
,叙事一波三折,描写更加具体细致,《作文升格》教案。
【教学过程】
一、导入
记得鲁迅先生在谈到写文章时说过这样的话: “写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。”文章是需要修改的,按规格修改,可以使病文升格为佳作。今天,我们一起来升格学生习作《那一刻我好幸福》。
二、作文升格
1(探讨病因
出示习作,快速阅读,寻找病因。
提示:
(1) 内容有没有紧扣题目,
(2)材料是否感人,
(3)描写是否具体细致,
明确: 主要病因有: ①偏离题目
②选材平淡
③叙事空泛(或轻描淡写)
2(修改习作
小组讨论,明确修改规格,教案《《作文升格》教案》。 提示: ①文中三件事哪一件事比较感人,
②如何写好这一件事,
明确: ①选用感人的材料: 妈妈为“我”中考加油。 ②叙事一波三折,描写具体细致。
3(升格训练
锁定升格目标,拓展思路,增删升格
(1) 升格导引
提示: ①“我”的希望落空了,“我”会想些什么, Σ3;原文写到妈妈两次回家,我们能不能再增加一次,使之
“一波三折”,
③妈妈每次回来拿什么东西,说些什么,做些什么,“我”
又想些什么,说什么,做些什么,有何神态动作,
(2)升格练习
学生根据提示,发挥合理想象,修改习作。
三、展示升格习作
交流学生升格习作,评点学生修改的
四、课后练习
把修改好的文章抄写在作文本上。
五、板
书
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设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
习作升格
紧扣题目,选好材料
一波三折,描写细致