花钟优秀教学设计图片

花钟优秀教学设计图片 ?精品文档? 花钟优秀教学设计图片 《花钟》教学设计大岭小学李天龙一、创设情境,激趣导入同学们爱听 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 吗,今天老师就给你们带来了一个有趣的故事,你们想听吗,在茂密的大森林里,有一座漂亮的森林旅馆一天傍晚,森林旅馆来了许多客人大家怕耽误了办事时间,都拜托服务员小白兔按时通知自己小白兔怕记错了时间,就按照旅客要求的时间顺序,一一记在了小黑板上,母鸡大婶,凌晨三点左右起床,山羊爷爷,早晨四点左右出去办事,红马哥哥,早晨五点左右去参观,黄狗阿姨,早上六点左右外出,??森林旅馆的猴子经理来了,看见记事黑板,连声夸奖小白兔工作认真负责但是,他又担心地问,“咱们森林旅馆没有钟表,你怎样掌握钟点呢,”小白兔笑着回答,“我在旅馆门前种了一池子花儿,那些花能给我报时,所以,我给它起了个名字叫花钟故事讲到这里,同学们一定有问题想问,是吗,把你们的问题提出来好吗,同学们的问题提得真好这堂课,老师请同学们和我一起走进《花钟》这篇课文,让我们一起去看一看这美丽的花儿们是怎样用无声的语言来告诉我们一天之内的时间,请大家齐读课题——花钟打开课文13课52页,我们要先自学啦,在自学之前,请同学们认真听听老师送给你们的自学提示,生字比较多,要注意读准字音遇到难读的句子,和同桌交流交流,把它读好碰上喜欢的句子,就多读几遍好,我们开始吧,好吗,二、初读课 1 / 11 ?精品文档? 文,认识“花钟”1、学生自学2、检查生字词怒暮燥雅昆播吻致艳内梦醒苏湿娇嫩强适修争奇斗艳艳丽苏醒湿度娇嫩适宜凌晨蔷薇绽开欣然怒放暮色昙花干燥灼伤淡雅花蕾昆虫传播吻合花圃大致小组互动,“我说你找”,小组中一个同学说出课文中含生字的词语,其他成员迅速在文中找出来3、理解“淡雅”和“艳丽”师,第一遍读就读得这么准确,老师觉得你真了不起你在读的时候,这个词语大家一起来读——淡雅课文中说“淡雅”的什么,生齐,花蕾师,是的,什么花的花蕾,生,淡雅的昙花师,是的,那你们想象一下,淡雅的昙花是什么样子的,师,老师这儿有两幅画,请你观察一下,你觉得哪一幅可以用“淡雅”这个词,生2,第一幅师,是呀,清新自然的咱们就可以用上——“淡雅”,那下面的这幅画送上什么词语好呢,师,我这里也有一个词语——“艳丽”,读一读,再带上花名读读,生读师,课文向我们介绍了淡雅的昙花和艳丽的蔷薇,还向我们介绍了许多的花是吗,请你们快速地读一读课文的第一自然段,找找有关花的名字,用横线画出来三、细读课文,品味“花钟”1、生自由读第一自然段,找花名牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花你认识它们么,来叫一叫他们的名字吧2、这么多的鲜花争着开放同学们看了有什么感受,指导朗读3、这些花是一起开放吗,你从哪里知道,请找出文中相关的句子来说一说凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭,五点 2 / 11 ?精品文档? 左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸,七点,睡莲从梦中醒来,中午十二点左右,午时花开花了,下午三点,万寿菊欣然怒放,傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒,月光花在七点左右舒展开自己的花瓣,夜来香在晚上八点开花,昙花却在九点左右含笑一现??4、找时间品味“左右”等词师,我们知道了开花的时间也是——不同的再读一读这一自然段,用波浪线画出时间的词师,我们来进行一次抢答题,老师在画面上出示它的花名和样子,你们看到了迅速找出他的时间,听明白了吗,出示“午时花”生1,中午十二点左右开的师,这个同学有个词语说得很好,什么词语,——左右是的,如果说我不写“左右”可以吗,师,作者使用这种表达意思较模糊的词语,也是对事物真实状况的一种准确反映读一读其他句子,看一看作者是不是都用到了这个词语,想一想,“左右”这个词还能用哪些词来替换,指导学生换词说其中一个句子5、感悟写法师,孩子们,你看,随着一天中时间的推移,我们发现这花呀陆续地开放了这样,老师把它也写成文章啦,你们跟我一起读好吗,牵牛花开花了,蔷薇开花了,睡莲开花了,午时花开花了,万寿菊开花了,烟草花开花了,月光花开花了,夜来香开花了,昙花开花了师,读着读着,有什么感受吗,师,同样写“花开了”,文中是怎样写的,请同学们快速读一读,画一画,填一填牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇,,,,,,,,,,,睡莲,,,,,,,,,,,万寿菊,,,, 3 / 11 ?精品文档? ,,,,,,,烟草花,,,,,,,,,,,月光花,,,,,,,,,,,昙花,,,,,,,,,,,师,课文中用了七种写法来写开花现在再来自由读一读,这样一改,现在有了什么新的感受,6.指导朗读挑你喜欢的一句,反复朗读,想象一下花的样子,也可以加上动作来读师,这么多美丽的花,真是五彩斑斓,生机勃勃作者把这些花描写得那么美,说明作者对这些花充满了——他非常热爱大自然,留心观察身边的事物让我们一起带着喜爱、赞赏之情再来读读第一自然段7、在这一段的最后,用了一个标点符号是什么,省略号告诉我们什么,你们知道还有哪些花在什么时间开放吗,黎明3,00左右蛇床花开放,上午6,00左右斑猫儿菊开放,上午8,00左右山柳菊开放,上午9,00左右卷耳苦苣菜闭合,上午10,00左右欧洲稻槎菜闭合,上午11,00左右鸟乳花开放,下午1,00左右石竹闭合,下午2,00左右深红海绿闭合,下午4,00左右小旋花闭合,下午5,00左右白睡莲闭合四、深入学习,分析原因1、为什么这些花开花的时间会不同呢,让我们以小组为单位,合作学习第二自然段,完成以下任务小组合作学习要求,读一读用自己喜欢的方式读一读第二段议一议在小组里讨论讨论,为什么不同的花开放的时间不同,用喜欢的符号画出相关语句填一填,造成不同的植物开花时间不同的原因是,植物开花的时间,与、、有着密切的关系还有的花,需要传播 4 / 11 ?精品文档? 花粉才能结出种子,因此与有关2、一位植物学家掌握了不同植物开花时间不同的规律建造了一座花钟,默读第三自然段,想想这座花钟妙在何处,这儿为什么要加上“刚刚”和“大致”这两个词语呢,可见,作者在写这篇文章的时候,用词是多么准确呀，3、齐读第三自然段,读出对奇妙花钟的赞叹吧，是不是很有趣,五、课文引申、课外拓展1、学习了《花钟》这篇课文,我们知道了很多关于花的知识其实,大自然中还有许多的奥秘,只要我们仔细观察,认真思考,就一定会有更多的发现2、花钟美丽而有趣,同学们想知道更多关于花钟的知识吗,古代,中国人最早设计了计时花园,就是把能完整指示一天时间的花草种植在一个庭园里18世纪,瑞典著名的植物学家——林奈经过细观察和研究,发现了不同植物开花时间不同的规律后,突发奇想,创造出了世界上第一个花钟从此以后,人们又设计出了各种各样的花钟,有的是像课文中写的这样,把不同的花种在一起,种成钟表的样子还有的呢,是把美丽的鲜花与钟表机械原理巧妙地结合在一起,制造出了一个个大花钟这是瑞士的日内瓦花钟,它座落于莱蒙湖畔不同的季节装点不同的花,一年四季保持着鲜艳和芳香瑞士人民对花钟的设计,颇为自豪,日内瓦市的地图,就采用“花钟”作为该市的标记这是我国台湾省台北市阳明山公园的花钟,这是安徽芜湖的世纪花钟这是上海世纪公园的世纪花钟师,这些花钟不仅造型美丽,而且走时准确 5 / 11 ?精品文档? 但只有用花的开放来表示时间,这才是真正的——《花钟》学习了这篇课文,我们知道了很多关于花和花钟的知识,其实,大自然中还有很多的奥秘,只要我们善于观察,勤于思考,就一定会有更多的发现我们刚刚“建造”的花钟,还有几个时间没有花来表示,该用什么花来表示呢,就请你们做生活的有心人,课后观察自然,查找资料,也可以利用“百度搜索”,找出在这些时间开放的花,填补上这只花钟的空白《花钟》实录执教,绍兴市北海小学金燕一、谈话激趣,走近“花钟”师,这堂课,老师请同学们和我一起走进《花钟》这篇课文,让我们一起去看一看这美丽的花儿们是怎样用无声的语言来告诉我们一天之内的时间,请大家齐读课题——花钟打开课文13课52页,我们要先自学啦,在自学之前,请同学们认真听听老师送给你们的自学提示,1、自由大声地课文,遇到难读的句子反复读一读,2、圈出生字,读读字音,记记字形,遇到不懂的词语可以试着联系上下文理解好,我们开始吧,好吗,二、初读课文,认识“花钟”1、学生自学2、师,好了孩子们,大家都学得很认真,老师想问你们在自学过程中,觉得哪一段读起来特别困难,生1,我觉得是第二段生2,我也觉得第二段最难读师,大家是不是也觉得这段最难读是呀,这段出现的生字也最多,最难读,那咱们就一句一句来读,好吗,第一句,3、请孩子逐句读师,这个同学在读的时候,这个词语,咱们再来读一读——“灼伤”这个 6 / 11 ?精品文档? 同学在读的时候,还有一个词语读得非常准确,什么词,生,“燥”师,这是一个平舌音师,“燥”什么旁,生齐,火字旁师,大家猜一下,这里的“火”字旁什么意思呢,生,就是没有一滴水的意思师,说得真好,一滴水都没了,这就是“干燥”的“燥”的意思诶,你能给它换个偏旁吗,生1,口字旁,“噪音”的“噪”生2,三点水,“洗澡”的“澡”生3,提手旁,“做操”的“操”师,仔细读读这四个字,你们发现他们在读音上有什么相同的地方,生,都是Z、C师,这些我们都称它为——“平舌音”,你们看,找到这些规律,以后再看到这些字是不是就不会读错了4、理解“淡雅”和“艳丽”师,第一遍读就读得这么准确,金老师觉得你真了不起你在读的时候,这个词语大家一起来读——淡雅课文中说“淡雅”的什么,生齐,花蕾师,是的,什么花的花蕾,生,淡雅的昙花师,是的,那你们想象一下,淡雅的昙花是什么样子的,生1,又大又娇嫩的花叶生2,颜色很鲜艳师,鲜艳吗,老师这儿有两幅画,请你观察一下,你觉得哪一幅可以用“淡雅”这个词,生2,第一幅师,是呀,清新自然的咱们就可以用上——“淡雅”,那下面的这幅画送上什么词语好呢,生3,鲜艳生4,娇艳生5,我送它“鲜红”师,可以我这里也有一个词语——“艳丽”,读一读,再带上花名读读,生读把“艳丽的蔷薇”再读一次把第五句再读一遍最后一句,谁来,师,很好,这位同学也读得十分准确你看,我们一下子就把第二自然段正确地读出来了,多了不起呀，渡, 7 / 11 ?精品文档? 课文向我们介绍了淡雅的昙花和艳丽的蔷薇,还向我们介绍了许多的花是吗,请你们快速地读一读课文的第一自然段,找找有关花的名字,圈一圈三、细读课文,品味“花钟”1、生自由读第一自然段,找花名学生开火车说出花名,牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花生字“蔷薇”再读2、找时间品味“左右”等词师,我们还知道了开花的时间也是——不同的再读一读这一自然段,用横线画出时间的词师,我们来进行一次抢答题,老师在画面上出示它的花名和样子,你们看到了迅速找出他的时间,听明白了吗,出示“午时花”生1,中午十二点左右开的师,这个同学有个词语说得很好,什么词语,——左右是的,如果说我不写“左右”可以吗,生2,我觉得不行,因为有可能午时花开放的时间不一定正好在中午十二点,可能早一点可能迟一点,必须要加上“左右”师,这样才准确是嘛,孩子们让我们再读读课文的最后一句话来体会“左右“的准确性——是呀,在这句话中,有一个词意思跟“左右”很近,是哪个词,——大致是呀,我们知道花儿开放的时间并不是十分准确,但是放了“大致”、“左右”等词语就使语言表达更准确了,诶,你们能找出跟它们相近的词语吗,生1,大约生2,应该师,“应该”改“大概”就对了其实像这样的词语还有很多很多咱们继续来进行抢答好吗,出示“蔷薇”生1,蔷薇花五点左右开放师,换一种说法,好吗,生2,蔷薇花大致五点左右开放 8 / 11 ?精品文档? 师,“大致”和“左右”用一个,再来一次生2,蔷薇花五点大致开师,,把“大致”放在前面,没关系,咱们再来一遍，生2,蔷薇花大致在五点开放生3,蔷薇花大约在五点开放生4,蔷薇花大概五点左右开放师,五点,生4,蔷薇花大概五点开放牵牛花生1,牵牛花凌晨4点开放师,课文中是说在凌晨4点开放,孩子们有没有其他意见,生2,牵牛花本来可能凌晨4点十几或者4点多一点开师,那应该怎么说,生2,牵牛花在凌晨4点左右开放师,同意吗,是呀,当课文中也不是很确切的时候,我们就应该帮助它改正过来多好的同学啊，好,我们继续往下看万寿菊师,好,后面那位男生就请你来,你说生,万寿菊大约下午三点开放师,哟,他能用“大约”了还有吗,继续烟草花生,烟草花在傍晚六点开花,左右师,再来一次生,烟草花在傍晚六点左右开花师,对吗,生,对师,他也帮助文本修改了夜来香来,咱们再来看一看这位女生,来,夜来香——生,夜来香在晚上八点左右开花睡莲师,嗯,很好再来一个生,睡莲在晚上七点左右开花昙花师,好的,最后一幅图画了生,九点左右师,什么花,生,昙花师,昙花开了,是吗,3、感悟写法师,孩子们,你看,随着一天中时间的推移,我们发现这花呀陆续地开放了这样,老师把它写成文章啦,你们跟我一起读好吗,来,预备起生,牵牛花开花了,蔷薇开花了,睡莲开花了,午时花开花了,万寿菊开花了,烟草花开花了,月光花开花了,夜来香开花 9 / 11 ?精品文档? 了,昙花开花了师,读着读着,有什么感受吗,生,我觉得,它们,这些花儿总是一个接一个地开了师,这样写起来什么感觉,生,都是开花了师,这样读起来,挺枯燥,挺乏味的,是吗,是不是,生,是师,可是课文中不是这么写的,它有不同的写法你能从课文中找出生动的语言来帮老师改一改吗,生,牵牛花开花了,改成凌晨四点,牵牛花吹起紫色的小喇叭师,行这句改得可真好,还想改哪句,生,五点左右,艳丽的蔷薇花绽开了笑脸师,好的,你改的是蔷薇生,睡莲从梦中醒来生,万寿菊在下午三点左右欣然怒放师,嗯,好的生,傍晚六点,烟草花在暮色中苏醒生,夜来香在晚上八点开花师,她帮我改了吗,没有改谁能用生动的语言来帮我改,生,夜来香在晚上八点左右醒来教学过程,一,看图导入同学们喜欢看花吗请看大屏幕同学们看得真专心,老师好高兴看到如此美丽的花,你能用优美的词来赞美一下吗同学们积累的词真多啊花不仅美丽,但还有其中的奥妙二,揭示课题你知道有什么奥妙吗,这节课我们继续学习第13课花钟三,听课文录音我们一起听听这奥妙的大自然吧请听课文朗读师,多么有趣的花钟,多么有趣的大自然,你们想不想读四,初读课文五,学习课文第三自然段通过读课文请说一说你对花钟的理解用课文的中话说也可以同学们你能想象出来用“花钟”做成的花圃是什么样子的吗请看大屏幕六,重点学习第一自然段1.课文向我们介绍了哪些花我们重点来 10 / 11 ?精品文档? 学习第一自然段请轻声读第一自然段,找出来画上横线2.出示课件3.课文如何介绍这些花的请大从这句话中你知道了什么,知道了花多,花美,花香,那么你能读出花的多,花的美,花的香吗试试听你们朗读是一种享受你们不但读出了声,而且读出了情要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的这是一个什么句子总起句与下面的句子是什么关系你看他多聪明老师好喜欢你回答得很准确,真了不起板书,只要你留心观察就能发现问题,不同的花开放的时间是不同4.学习第三句哪里不同请大家读第三句如果我这样向大家介绍这些花你认为效果好吗为什么不好5.谁能用课文中的语言来介绍抽学生来说这样介绍又有什么好处生动具体,可以吸引读者6.会读书的同学就会发现这句话中有几个分号那你知道这是个什么句子吗7.换个说法,在介绍这些花时,都是用什么时间,什么花开放月光花在七点左右舒展开自己的花瓣那你能用这种写法,把这个句子换个说 11 / 11