[六年级数学]怎样培养孩子成人成才成功

[六年级数学]怎样培养孩子成人成才成功 怎样培养孩子成人成才成功 我觉得父母将家教作为自己心目中永恒的主题，是孩子成才的主要因素。父母不仅要有知识、有文化、有美德，还要有对家教社会意义的充分认识，从而像做学问、搞事业一样有顽强的拼搏精神。家庭教育更多的是一种潜教育，因此它不像学校教育那样要花专门的时间，父母的身教，父母为人处事的范式是孩子最根本的教育。比如:李振霞教授在那个“读书无用”风行的年代，作为四个孩子的母亲，她历尽艰辛，不仅把儿女全都培养成了国内外著名大学的博士，而且她和丈夫也同样成果累累，创造出了:亲子共赢的家教最佳效果。 有一位贫苦城市家庭的女孩，在她残疾父亲的精心培育下，克服一个又一个困难，她开始的学习并不出众，到中考时成为杭州市的状元，再到被保送至新加坡读高中后的脱颖而出——顾盼的故事，读过顾氏父女的故事，我觉得以下几点特别值得我们学习:1.顾老师家教的最大成功之处在于对孩子品德的培养。从他的故事中，我能感受到顾老师为人处事那种以人为先的谦谦君子之风，真有一种如沐春风的感受。顾盼之所以能很快地适应海外环境，受益最大 2.顾盼从小就在父亲之处就在这里。用现在一句时髦的话来说，就是情商高。 的帮助下养成良好的学习习惯。比如:做完作业再玩、喜欢读书的习惯、复习预习的习惯„„3.校内校外，严格要求言行一致。4.在夫妻 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 不一致时，顾老师自己更多地承担起教育职责，从而最大限度地保证了家教质量。 谈到教育，就不能不谈犹太人。犹太人的教育不但使犹太人精明富有，而且还使他们民族中的每一个人流落于世界的任何一个地方，都能如鱼得水般地开创他们的事业。我把犹太人的教育 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 为:一.养成爱读书的习惯。他们认为知识是取不走的财富，在犹太民族中一个14岁左右的孩子每个月都要阅读一本书，全国平均4000人就有一家公共图书馆。知识是树，教育是根。为 了知识之树的高大与根的深远，必须强迫儿童接受教育和记忆训练，不应该迁就他们。这样才能为他们的将来打下坚实的发展基础。二.培养孩子健全的个性。一个人的性格对其一生命运的影响，决定了事业成功与否、家庭生活幸福与否、人际关系良好与否，健全的个性是事业成功的基础、家庭幸福的根基、人际关系良好的基石。什么是健全、健康的个性呢,能将内心对重视你的人敞开是性格健全的重要特征。同时，要拥有健康的性格，向别人开放自己的内心是最好的 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 。赋予孩子积极乐观的性格，培养孩子成为有魅力的人，比如对女孩子而言，受人欢迎的性格有以下几种:1.认真倾听、自制力强、诚实、认真。2.聪明、有点神秘、安静。3.活泼可爱、亲切、体帖人、直率。4.喜欢社交、态度积极、热情、性感。有活力、健康、开朗。5.做事干脆、和蔼可亲。父母要想让孩子成为更有魅力、更受人欢迎的孩子，就应该有意识地在这些方面加强孩子的教育。只用专业知识教育人是不够的。专业教育，只能使孩子成为一种有用的机器，但是不可能成为和谐发展的人。三.劳动使孩子成为优秀的人。我们都这样认为，孩子的劳动便是锻炼孩子最好的方法，也是锻炼孩子的意志与品质的一种方法。犹太教育学家总结说，缺乏劳动的孩子长大后会有以下几种不良的行为 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现:1.依赖性强，缺少自主性。2.动手能力弱，眼高手低。3.不懂得劳动成果的不易，不理解父母的辛苦。4.没有同情心。平时可以给孩子制定一个劳动时间表，让孩子在家庭劳动中获得知性，教孩子从劳动中懂得责任。四.合理的惩罚有助孩子成长。五.为孩子选择一所合适的学校。在犹太学 校每天的上课时间大约是六个小时，大致从上午九点到下午的三点钟。另外根据孩子的年级和学校的位置，还要加上两个小时以上的时间让孩子用来玩耍和进行社交，另外还要用不少的时间用来吃饭、家庭活动、洗澡和做家务等。在家庭教育坐谈会上谈到孩子的家庭作业是令所有父母都感到头痛的问题。父母们必须有一个理性的认识，明确孩子的学习与玩耍两者间的完美平衡到底应该是什么样子的。正确的方法应该是孩子每天晚上做家庭作业的时间不能超过一到一个半小时，个别家庭作业可以延长一些时间，年龄越小的孩子的家庭作业应该越少。六.对孩子进行理财启蒙教育。犹太金融大王莱曼说:“既会花钱，又会赚钱的人是天下最幸福的人，因为他们享受了两种快乐。让孩子明白:钱为劳动所得。不要让孩子认为你的钱是取之不尽的。培养孩子获取财富的能力。 当然家庭教育固然重要，要让孩子成人成才成功更离不开学校教育，学校教育就要有好的老师，好的老师要有好的方法，好的方法才能指引孩子一步步走向成功。那么假期我读了由李炳亭、褚清源老师的著作《问道课堂----高效课堂理念与方法的26个追问》。让我再次对高效课堂有了更深一步的理解。我们常常听到“高效课堂”这个词语，那何为高效课堂呢, 有这样几种观点:其一、所谓高效的课堂，一定是每一个学生在每一个时间段都有事做。在新课程条件下，我们强调要关注每一个学生，不是时髦的理念，而是保证课堂高效的必需。其二、所谓高效课堂，就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的境界。其三、高效的课堂应该让孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境。高效的课堂即学生学习的高效。为什么就不可以少讲，有针对性地讲，把学生的作业消灭在课堂中呢,我认为高效课堂首先得有效果。表面上的轰轰烈烈不一定是高效的。效果取决于老师对课堂的把握和理解，对学生的了解和引导。同时取决于学生对知识的渴望程度。教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师共同追求的。有效教学要以学生的发展为根本宗旨。教师必须具有一切为了学生发展的思想，运用科学的教学策略，使学生乐学、学会、会学，实现全面发展、主动发展和个性发展。然而，教师教得辛苦，学生学得痛苦，教和学的效益低下，甚至无效的现象，在教学中还普遍存在。 要实现学生的有效学习，教师必须实施有效的教学。一、民主、平等的课堂。学生以良好的心境进入学习过程是实现有效学习的前提。教师要努力构建平等、和谐的师生关系，使学生自主参与学习过程。宽松、民主的学习氛围，师生互动的学习情境，可以使学生克服障碍，充分释放潜能。二、 尊重差异，提出个性化的学习目标。不同的遗传素质，不同的家庭背景，不同的人文环境，决定了学生之间的差异。认同学生具有个体差异性，就要善于利用学生已有的生活经验和知识背景，分层要求，提出具有鲜明个性的学习目标，这样，教学活动才是有针对性的。基础性目标是国家规定的课程学习目标，是人人必须达成的;发展性目标是根据学生的知识储备、学习能力、心理需求等，促进学生向更高层次发展的目标。有效教学应该在学生实现基础性目标的前提下，通过努力实现可能的发展性目标。比如数学课堂中，在教学简便计算时，基本目标是能应用加法和乘法运算律进行简便计算。但是教材中还安排了一些对比练习，引导学生应用减法或除法的性质进行简便计算。如果要求所有的学生在刚刚学习简便计算的时候就同时掌握这些内容，是不现实的。所以，教师要理 性地认识学生之间的差异，学会等待，给部分学生达成发展性目标提供适度的缓冲。当然，教师还要了解和研究每个学生的学习需要及其发展的可能性，重视个别指导，尽可能满足不同学生的需要，真正成为学生学习活动的组织者和促进者。三、密切联系学生的生活实践。教学与生活有着非常密切的联系， 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生的学习往往是生活现象和生活经验的总结、升华。因此，有效的教学要密切联系学生的生活实践，从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，为他们提供观察、操作、实践、探索的机会。教师要在明确教学内容的基础上，了解学生关于这一内容的生活背景，寻找教学知识与学生经验的联结点，充分激活学生的已有经验。四、新知识和旧知识的碰撞。学习是一个“再创造”的过程。这一过程是学习者在原有认知结构的基础上，通过新旧知识之间的同化或顺应，形成新的认知结构的过程。这一过程更强调学习者的自我体验。在学生的学习活动中，教师要延长知识的再生过程，通过丰富的课堂活动，引导学生形成自己的认识，并进行各种观点的交锋，获得富有成效的学习体验。积极思考是学生学习的本质要求，有效的课堂活动必须建立在独立思考的基础上。教学的重要目标就是发展学生的思考。因此，教师在教学中，要着力通过好的问题情境、恰当的提问等方式，引导学生积极思考，从而实现思维能力的有效提升。当然，有效的教学还应该考虑对学生的学习实施积极的评价。教师应确立并传递对学生的学习期望，这种期望应是学生经过积极努力可以实现的，从而更好地引导学生走向成功。