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1-1-2物质的唯一特性是客观实在性.doc

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上传者: 爱完了没了姿态_ 2017-10-13 评分 5 0 116 16 528 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《1-1-2物质的唯一特性是客观实在性doc》,可适用于工作范文领域,主题内容包含物质的唯一特性是客观实在性第一课认识世界尊重实际第一节客观世界的本来面目第二框物质的唯一特性是客观实在性一、教学目标、知识与技能目标:了解人类对物质符等。

物质的唯一特性是客观实在性第一课认识世界尊重实际第一节客观世界的本来面目第二框物质的唯一特性是客观实在性一、教学目标、知识与技能目标:了解人类对物质理解的有一个由浅入深的过程准确把握物质的科学定义比较物质与意识的本质区别理解物质的唯一特性是客观实在性明确物质的可知性世界上不存在不可知的事物只存在有待于认识的事物。、过程与方法目标:通过课外收集资料通过师生在课堂中互动探究结合教师的专题介绍和拓展练习巩固所学内容。、情感、态度与价值观目标:进一步树立唯物主义世界观、明确人类对物质概念的探索是一个由浅入深的过程树立科学探究的精神学会用科学的态度和方法研究和看待事物。二、教学重点物质的唯一特性是客观实在性三、教学难点物质的唯一特性是客观实在性四、学生分析学生对生活中具体的物质是能够认识的但是不能理解哲学上物质的概念可以通过案例让学生概括具体物质的共性从而理解哲学上物质的概念。五、课前准备教师:收集古代近代唯物主义的相关资料并制成课件。学生:收集世界未解之谜的资料六、教学过程【导入】“遂古之初谁传道之上下未形何由考之……圜则九重孰营度之……女歧无合夫焉取九子”屈原的《天问》已经成为千古绝唱。世界从哪里来世界的本质是什么人能不能认识世界人在世界中处于什么位置人只能听从命运的安排还是可以做世界的主人这一连串的问题吸引着一代又一代的人上下求索。【多媒体展示】l古希腊赫拉克里特认为:“世界是一团永恒燃烧的活火。”l古印度的一些哲学家认为“地火水风”是构成世界万物的四大元素。l古中国的五行、八褂、元气等学说。师:五行学说认为:宇宙万物都由木、火、土、金、水五种基本物质的运行(运动)和变化所构成。它强调整体概念描绘了事物的结构关系和运动形式。“如果说阴阳是一种古代的对立统一学说则五行可以说是一种原始的普通系统论。”这句话可以理解为阴阳是纯粹的对宇宙本源的哲学思辩即“什么是宇宙”而五行则是对宇宙万物运行规律的总结。中国西周末年已经有了一种朴素唯物主义观点的“五材说”。从《国语郑语》“以土与金、木、水、火杂以成万物”和《左传》“天生五材民并用之废一不可”到《尚书洪范》“五行:一曰水二曰火三曰木四曰金五曰土。水曰润下火曰炎上木曰曲直金曰从革土曰稼穑。润下作咸炎上作苦曲直作酸从革作辛稼穑作甘。”的记载开始把五行属性抽象出来推演到其他事物构成一个固定的组合形式。在战国晚期提出了五行相胜(克)相生的思想且已把胜(克)、生的次序固定下来形成了事物之间相互关联的模式自发地体现了事物内部的结构关系及其整体把握的思想。师:古代的一些哲学家认为世界的本原是物质但他们把一种或几种具体的物质形态当作了物质本身。这种观点在哲学史上被称为“古代朴素唯物主义”是唯物主义发展史上的第一个基本形态。(一)古代朴素唯物主义对物质的理解、基本观点:把哲学物质归结为某种或某几种具体形态,坚持以“物”为本、局限性把世界的复杂简单化对世界的本原只是一种猜测在当时没办法被科学证实。师:随着近代自然科学的发展人们认识到物质是由分子构成的分子又是由原子构成的。当时科学家们以为原子是物质结构层次中最小的、不可再分的实体是构成物质的基本单位。从这一科学事实出发哲学家们推而认为:原子是构成世界的“宇宙之砖”是自然万物的本原。这种观点我们称之为“近代机械唯物主义”或“近代形而上学唯物主义”。(二)近代形而上学唯物主义对物质概念的理解、基本观点:原子是物质结构层次中最小的、不可再分的实体是构成物质的基本单位。原子是世界万物的本原是构成整个物质世界大厦的“宇宙之砖”。、局限性把物质理解为某种实物总是企图寻找“最终的”物质实体或“原初物质”把自然科学的物质学说与哲学上所说的物质混同起来。【说一说】请学生对以上两种唯物主义观点作出评价。师:古代朴素唯物主义往往和朴素的辩证法结合在一起对世界抱有整体的观念。由于历史条件的局限古代朴素唯物主义存在着直观性、猜测性和非科学性的缺陷缺乏科学的论证。近代机械唯物主义继承了古代朴素唯物主义的传统坚持用物质世界本身具有的某种特性来解释自然界并用自然科学的材料作根据克服了朴素唯物主义自发的、直观的、猜测的性质同时利用哲学与自然科学的结合来展开与宗教神学、唯心主义的斗争从而取得了重大的进步及较高的历史成就。师:马克思和恩格斯概括了自然科学和社会科学研究的最新成果批判地继承了以往哲学家们的优秀的思想成果在坚持唯物主义大方向‎‎的前提下提出了新的物质观认为物质是不依赖于的人意识、并能为人的意识所反映的客观实在。这个概念首先坚持了物质是第一性的不依赖于人的意识而存在、不以人的意志为转移其次承认了物质世界的可知性再次它把物质看作是万事万物的共同属性客观实在性而不是具体的事物本身。这个概念是对大量的最新的现代自然科学和社会科学的研究成果的高度概括和总结既适用于自然界也适用于人类社会因此它把唯物主义贯穿于自然界和人类社会之中在人类历史上第一次创立了唯物史观是彻底的唯物主义。(三)马克思主义哲学对物质概念的科学概括、基本观点物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。()物质的唯一特性是客观实在性是物质最根本的特性。世界上千差万别的种种具体事物各有其特殊的性质和特点但是客观实在性是世界上万事万物都具有的共同特征。【学生交流】:哲学上的物质概念与具体的物质形态既有区别又有联系。第一二者是紧密联系的。物质是从万事万物即具体的物质形态中概括抽象出来的是万事万物的本质属性如果离开万事万物即离开具体的物质形态就没有了物质。可见物质只存在于具体的物质形态中而万事万物即具体的物质形态则是物质的具体表现。第二二者又是有区别的。物质所概括和抽象的仅仅是具体物质形态的共同特性而具体的物质形态除了这一共同的唯一特性即客观实在性以外还有其自身的个别属性正因为如此我们就绝不能用物质代替具体的物质形态否则就看不到世界的丰富多彩同样也不能用具体的物质形态代替物质否则又会抹杀世界的物质性。物质是不生不灭、永恒存在的而具体的物质形态则有生有灭。第三物质和具体的物质形态的关系是共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系而不是多数和少数、整体和部分的关系。()所谓“不依赖于人的意识”就是说物质具有客观实在性无论人们是否感受到或是否承认它的存在它都客观地存在着不以人的意志为转移。()所谓“能为人的意识所反映”就是说物质具有可知性能被人们所反映、所认识。世界只有已被认识的事物和有待于被人认识的事物不存在不可认识的事物。马克思主义哲学对物质概念高度概括了哲学上所讲的物质的本质含义:l客观实在性是物质的唯一特性l物质不以人的意识为转移l物质具有可知性。【学生活动】交流收集的世界未解之谜同时谈谈你有何想法师:综上所述辩证唯物主义的物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质而不是指某一种具体的物质形态。只有牢牢掌握了这一点我们才能进一步领悟:无论是天地自然还是从大自然中孕育而来的人类社会它们在本质上都是物质的。课堂练习:物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。据此回答,题。(这里的“客观实在”是()A(世界上万事万物的总和B(自然界中客观事物的共同属性C(所有有形的物体D(万事万物共同的属性(下列选项属于物质范畴的是()人脑基本路线生产关系思想观念A(RC(D(答案:(D(A解析:第题客观实在是万事万物共同的属性故选D第题都是主观的符合题意。七、学习训练与评价本课教学要求学生在课前活动准备中分组收集世界未知之谜组织学生在课上交流谈自己的看法。对学生的收集的资料作出肯定。在本课的讨论活动中鼓励学生踊跃发言对于表现出色的同学给予肯定并在平时成绩中予以记录。八、教学设计说明本课的知识点主要涉及的是对物质概念的理解分为古代朴素唯物主义、近代唯物主义和马克思主义三种的唯物主义观点体现的人类探索物质概念由浅入深的过程。本课的开始以屈原的《天问》导入引发学生学习的兴趣。在第一阶段主要介绍了中国古代的五行之说第二阶段主要介绍原子之说这种层层推进式的学习适合学生由具体到抽象的学习习惯。重点和难点主要是放在马克思主义哲学关于物质概念的科学概括主要从中概括三个要点:客观实在性是物质的唯一特性物质不以人的意识为转移物质具有可知性同时结合思维拓展和课堂练习的方式帮助学生巩固知识点。

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