恐龙探险队主题说明
《恐龙探险队》主题说明
恐龙已经在地球消失了6500万年，今天的世界里没有人见过恐龙，可是人们仍然对恐龙保持着神秘好奇的想象——生活中的孩子对恐龙也有着深厚的兴趣，我们常常可以看到孩子开心地谈论恐龙，对恐龙样貌与生活环境充满丰富想象，更不乏有些孩子拿着恐龙的玩具在区域活动时间来玩耍游戏。
延续着孩子们深厚的研究兴趣，在“恐龙探险队”主题课程里，我们将和孩子们一起探索、整理有关恐龙的资料，让孩子学习收集、整理、分类有关恐龙的各种信息;有条件的家长可以带孩子参观有关史前生物的博物馆，增加孩子们对史前世界的认知与理解;与此同时，我们还将引导幼儿通过创作恐龙情境和肢体扮演恐龙等有趣的活动，满足他们对于恐龙生活世界的幻想。最后，在幼儿的戏剧表演过程中，孩子们不仅可以展现自己有关恐龙的丰富想象和创意，而且还可以内化统整有关恐龙的知识经验。
主题活动的进行，应当不仅仅呈现于幼儿在园的学习与活动，而且还应当反映在家庭环境里幼儿与父母家人的合作学习过程中。如果这个主题课程活动期间，幼儿回家之后得意地与家人分享恐龙的知识，主动翻阅查询有关恐龙的学习信息，主动自信地表达自己有关恐龙的看法，请相信我们的幼儿正在积极成为恐龙探险队的一员，正在走进奇幻又有趣
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的恐龙世界，正在一步一步成长„„
家长工作:
1、在本主题开始至以后的任何时间里，能有针对性地帮助孩子收集不同类型的恐龙玩具，让孩子学习、了解恐龙的过程从本主题开始一直持续下去。
2、翻阅手边的资料，用亲子共读的方式，帮助孩子理解恐龙曾经真实存在的事实。
3、与孩子们共同畅想“印象中的恐龙”，试着描述它们的形体特征、生活环境等，并在本主题刚开始时，用画画的方式记录下孩子对恐龙最初的认识。
4、有条件的家庭，可在家搭建恐龙模型，通过恐龙模型的组装，进一步帮助孩子认识恐龙的外形特征。
5、可找一些有关恐龙的纪录片《与龙同行》、《恐龙星球》、《恐龙纪元》等供孩子观赏，爸爸妈妈在一旁做相应的易于孩子理解的解释说明，让孩子通过纪录片观察恐龙的生活环境、生活习惯。
6、带领孩子一起回忆纪录片、图画书中出现的恐龙生活场所，试着描述并用自己的方式记录下来，绘画、剪贴均可。
7、在节假日，带孩子去参观恐龙博物馆，引导孩子观察各种恐龙化石，以及不同各类的恐龙的外形特征。
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