景宁：畲乡学前教育蒸蒸日上为孩子的未来发展奠基
景宁:畲乡学前教育蒸蒸日上 为孩子的未来发展奠基
——景宁让农村孩子享受到县城一样的优质幼儿教育
幼儿园的环境创设是幼儿园工作的一项重要内容，只有优美、孩子熟悉、有教育价值的环境创设才能吸引幼儿和家长。
走进景宁每个乡镇学校的附属幼儿园，“宽大清晰的平板电视、漂亮的大中型玩具、光鲜亮丽的幼儿桌椅、崭新的幼儿图书、电子琴、消毒柜”等现代幼教设施便可跃入眼帘;园舍立体式美化，描绘、剪纸等富有乡土特色的作品跃然墙壁，幼儿园充满了童真、童趣。这是景宁县近年来坚持“在同一片蓝天下，让每个儿童站在同一起跑线上”的理念，让农村孩子享受到县城一样的优质幼儿教育，努力发展学前教育事业的重要举措。
畲乡景宁，地处偏远山区，经济欠发达，学前教育资源的短缺，制约着教育的整体发展;面对山区农村学前教育办学条件差，城区学前教育资源严重不足的现状，景宁把发展学前教育作为全县教育事业发展的突破口摆上重要议事日程，将学前教育纳入公共服务范围，加强政府对学前教育的投入力度，努力使学前教育扩量提质。
党委政府高度重视是前提
2010年景宁出台了《景宁畲族自治县人民政府关于促进学前教育发展 提升学前教育质量的实施意见》，从统筹学前教育规划、完善学前教育体制、提升幼教队伍素质、提高保教质量等六大方面，为促进学前教育发展提出了指导性意见。在保障原有财政性教育事业经费水平的基础上，加大对学前教育的财政投入，从2010年开始，县财政每年安排学前教育事业发展专项资金150万元。针对150万专项资金如何使用到位，产生效益，制定了《景宁县学前教育专项资金使用管理办法及新建民办幼儿园补助办法》，主要用于发展学前教育的内涵建设和奖励补助，奖励补助范围为幼儿园升等级奖励，新建、改建幼儿园奖励，幼儿教师培训，幼儿公用经费补助，公办自聘教师和上等级民办幼儿园合格教师社会保障补助，农村幼儿园营养餐补助，家庭经济困难儿童入园资助，学前教育发展突出贡献集体和个人奖励等。除以上专项资金外，县财政还将另行安排给予新建上等级民办幼儿园，按教学用房的建筑面积予以一次性补助，每平方米建筑面积补助300元。《实施意见》和《管理办法》的付诸实施，从经费上为发展学前教育提供强有力的保障。2010年，景宁县民办蓝天幼儿园已获得98万元的教学用房建设补助;另外，还支出5万元为民办幼儿园购买玩具。
统筹改善城乡硬件是基础
为优化学前教育资源，景宁采取县城和农村齐步走，统筹城乡教育均衡。县城投入2000多万元，按省级示范幼儿园
标准
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新建了实验幼儿园，成为目前丽水市幼儿园中最漂亮、设施最完善的一所幼儿园;同时，县政府为社会力量办园建设用地提供优惠政策，民办投资1200万元，新建了民办蓝天幼儿园;2011年又启动新建1所城西幼儿园，城区学前教育优质资
源总量日异扩大。农村则按照“整齐划一、协调美观、功能齐全”的改造要求，投入700多万元实施乡镇附属园改造工程，添置现代幼教设备，改造后的幼儿园均达到省二级或三级标准，使等级园从三年前的1所增加到14所，农村幼儿在等级园覆盖率达83.1%。目前，景宁县有幼儿园40所，其中公办独立幼儿园2所，乡镇中心学校公办附属幼儿园17所，社会力量办园21所，学前教育初步形成了以公办幼儿园为示范，以乡镇幼儿园为骨干，以社会力量兴办幼儿园为补充的发展格局。
均衡城乡人力资源是关键
为加快学前教育专业师资队伍建设，促进学前教育质量的全面提升。景宁率先核定全县幼儿教师编制181名，此举走在了全市乃至全省的前列。通过公开招聘，择优录用，一批具有大学专科学前教育或幼儿教育专业毕业学历的幼儿教师逐年奔赴到乡镇学校附属幼儿园。为解决新教师直接进入农村幼儿园缺乏引领，缺乏学习平台而不能快速成长的问
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，景宁创新机制，建立起“上挂锻炼和下派支教”
制度
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，让新教师上挂在县城公办幼儿园为期半年的跟班锻炼学习后，次年再分派至乡镇附属园任教;同时，构建幼教集团，推行县城示范公办幼儿园教师和管理人员到乡镇中心幼儿园和民办幼儿园为期半年的支教工作，从教室布置到课程设置贴心帮扶，通过下乡支教，以点带面，引领其他教师专业快速成长，提高乡镇幼儿园办园水平。并将幼儿教师的培训纳入当地中小学教师继续教育规划，实行幼儿园园长、教师资格准入制度，加强幼儿教师岗位培训，提高幼师的保育教育能力，逐步培养适应山区学前教育特点的幼教队伍。
提升学前保教质量是根本
近年来，景宁县实施了乡镇附属园改造，专业幼儿教师逐年补充，环境明显优化，在硬件得到全面提升的同时，如何加强内涵发展，
规范
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幼儿园管理成为一项重要的课题。因此，从实际出发，制定出台了《景宁县幼儿园一日活动常规
细则
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》，突出游戏、活动、讲故事、养成教育为重点的学前教育保教模式，从上午8:00来园到下午4:30离园，对“幼儿、教师、保育员”三个对象，分别从“活动环节、活动时间”以及每个对象具体活动规定予以逐项明确。将一日活动分为“生活活动、学习活动、游戏活动、运动活动”四个板块， 具体到“来园接待、晨间活动、晨间谈话、教学活动、户外活动、餐前准备、餐后活动、午睡起床、离园活动”等17个环节和150多项要求，并贯彻落实到全县大小幼儿园，推进幼儿园教育改革，幼儿保教管理不断科学规范，防止了“应试教育”的消极因素向学前教育渗透，防止将小学的教学内容向幼儿园前移，使各类幼儿园遵循儿童身心发展的规律和特点，合理安排幼儿一日活动，确保幼儿健康、快乐成长。
孩子是祖国的明天，为了托起明天的太阳，景宁已经迈出了坚实的步伐，不管是县城公办园，还是乡镇幼儿园，通过政府的重视，政策的支持，机制的创新，以及提升办园条件、改善师资力量、转变教学方式之后，学前教育实现了扩量提质，办园水平实现转型升级。农村幼儿在家门口就可享受到与县城一样的优质教育，乡镇幼儿入园率大幅提升，出现了外出
幼儿回流的良好现象，如梧桐乡幼儿园2008年只有幼儿16人，2009年增加到53人，2011
年继续增加到了65人。
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