【doc】团中央紧急追查“绿领巾”事件

【doc】团中央紧急追查“绿领巾”事件 团中央紧急追查“绿领巾”事件 囊与现实出霸反? 北京???膏 为何受叠 D05年北京春季高考报名日前结 }不完全统计,全市春季高考实际 数不足1300人,比计划招生1545 .~250人,北京春季高考首次出现 ,少于招生计划数.北京春季高考 冷遇? 立春考的初衰与现实出现反差 E京的春季高考始于2000年.为什 ,行春季高考?北京市教委有关负 }解释春季高考有4点好处: 一 是一年中有两次高考,为考生提 多的接受高等教育的机会.但对 些考生却并不买账.实际情况是, 生的专业没有吸引力,增加的升 t他们也没有多大意义.近几年的 考,北京考生的升学率都高达 【上.很多人复读并不是为了有大 而是为了能上个好大学.春季招 热门专业少,名牌院校少,自然对 考生缺乏吸引力. 二是为中学缓解升学压力,提供了 琶松的育人环境.但是一些高中老 电,无法因此放松对学生的要求. 诉记者:"春季高考没有太多重 ,为了上好学校,学生照样得像 样,压力还是很大." 三是可以提高高校的办学效益,增 交教师的课时和实验设备的使用 对于本已紧张的高校资源来说,这 了学校的压力.比如北京工业大 咬,实验课经常排到晚上,即使没 号生,学校的设施也已经够紧张的 四是分春秋两次入学为学校探索 分制创造了条件.学分制的核心 修完早毕业,但现实情况却很难 塞点.许多通过春季高考上大学的 学生说,别说能提前毕业了,我们大部 分都是晚半年才毕业. 招生的院校范围小,热门专业少 据北京市教委统计,2003年北京春 季高考计划招生1700人,实际招生1521 人;2004年计划招生缩减到1500人,实 际招生1012人.招生的院校范围小,热 门专业少,是北京考生对春考逐渐失去 热情的一个重要原因. 2000年,共有13所高校参加了北京 地区的首次春季招生.2004年,14所学: 校招收春考生,民办高校占了一多半. 2005年春考,北京工业大学,首都经贸 大学,北京第二外国语学院等8所高校 退出.北京工业大学高招办负责人说,i 该校的几届春考生加起来只有二三百! 人,从人数比例上来说,春季招生实在 不值得学校大张旗鼓地参与.同时,由 于入学,毕业时间与秋季学生的不同等 因素,春季招生给高校秋季招生所建立 起来的稳定的教学秩序带来了一定的 冲击,增加了学校的负担和困难. 在毕业时间上,大部分春季招生的 学生不能在入学四年后的春季毕业,而 需要等到夏季才能毕业.这样,四年的 学制变成四年半,这成了让春季招生困} 惑的一个主要问题.北方工业大学自动. 化专业毕业的小吴告诉记者,他是2000 级春招生,应该在2004年春季毕业,"虽 然我今年春节过后就上班了,但是一直 没办法办手续,直到今年夏天才随着我 们学校的秋季生一块办了毕业手续." 由于种种原因,春考的优势并没能 充分发挥,反而为学校增添了学籍管 理,教学计划,就业分配等诸多"负担" 而同时,许多参加春季高考的考生将此 作为夏季高考的"热身",使许多参加春 招的高校也逐渐对其失去了兴趣. 春季高考向何方去 据悉,在全国4个春季高考试点省 市中,安徽,内蒙古已经暂停春季高考, 只有北京和上海还在进行.曾经肩负着 "打破一考定终身"使命的春考陷入了 进退两难的境地. 应该肯定,把春季高考作为解决落 榜生的升学问题和缓解就业压力的一 种方法,作为夏季高考的一次补充,其 方向是正确的.但随着春季高考一年一 年冷下去,路越走越窄,不能不让关心 教育的人担忧:原本惠及考生,造福社 会的一项好 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ,为什么会进行不下去 了呢?如何在高等院校林立的北京增加 春季高考的吸引力?如何解决本专科生 招生比例不协调,招生学校缺少重点名 牌高校以及春季生毕业就业等问题?这 些都需要认真地研究和改进. 尽管春考遇到诸多问题,但2005年 春考的各项工作已照常进行,考试将于 明年1月15日,16日进行,录取工作将于 明年1月底进行.北京市教育考试院有 关负责人近日说,究竟以何种更好的方 式替代春季高考或者干脆取消,目前都 没有定论,有关方面仍在继续进行试点 工作. —— 下载自"新华网" 团中央紧急追查 "绿领巾"事件 据报道,甘肃省定西市临洮县第二 实验小学把学生分为两部分,能达到少 先队条件的戴红领巾,学习不好,综合 素质不高等不符合条件的学生戴绿领 : 巾,有好几个10岁的学生还没戴上红领 巾.这个规定使家长和学生在精神上承 受了很大压力. 据该校校长介绍,这是他们从上 海,北京等地引进的"先进经验",它的 名称叫苗苗团少先队.一年级的学生全 NANCHANGEDUCATIoN2O04.12 部实行戴绿领巾,到了二年级,一部分 达到条件的学生就可以加入真正意义 的少先队,开始戴红领巾;还有一部分 学生即使达到加入少先队的年龄,但由 于学习,思想品德等方面还达不到要 求,仍然戴绿领巾,到了三年级全部加 入少先队. 共青团中央少工部相关人士接受 记者采访时表示,共青团中央开始在全 周范围内紧急追查绿领巾,粉领巾等 "变色红领巾". 共青团中央少工部相关人士激动 地问道:"队章上写得很清楚,红领巾是 红旗的一角,怎么能改变颜色?学校的 这种行为严重地违反了《中国少年先锋 队队章》相关章程.共青团中央将要求 地方少先队组织彻查此事,同时将在全 国清查'变色红领巾'问题,杜绝这种情 况再次发生."他同时表示,这种给成绩 不好的学生戴绿领巾的行为也是对学 生的歧视,势必对学生成长造成负面影 响. 这位人士同时表示,现在一些学校 要求已经入学却还没到入队年龄的小 学生戴绿领巾,粉领巾,也不能够被允 许. 共青团中央少工部的这位人士还 向记者透露,有的不法厂家为了赚取利 润,居然申请与红领巾,队徽相似商品 的外观专利.共青团中央将联合国家专 利局共同打击红领巾造假的源头. —— 下载自"新浪网文教频道" 上海8O%家长 留恋成绩排名 名次老师保密 "我的孩子排第几名啊?""老师,你 把名次告诉我吧,不然我怎么知道孩子 学习情况呢?"上海市各中学的期中考 试刚过,前来询问孩子考试排名的家长 又多了起来.记者了解到,按照市教委 规定,学校不对外公布学生成绩排名. 但面对家长们执着的询问热情,老师们 在苦不堪言的同时也开始施展"太极 拳"巧妙应对. "每次开家长会都是家长们前来询】 问名次的最高潮."复旦中学校长助理I 罗老师透露,尽管复旦中学不向家长公{ 布名次已有三四年时间,但家长们仍对 排名青睐有加,80%左右的家长都会通I 过各种手段向老师打听排名情况,10%1 左右的家长遭到拒绝后还会打电话给 班主任,以至于部分老师的私人电话成{ 为"查分专线":"你排一个给我看看吧, 我不告诉别人." "据我所知,许多学校都会进行排 名,但没有听说过向家长公布的事情."j 罗老师介绍,复旦中学会在内部将学生【 的考试成绩进行班级排名和年级排名,i 以了解学生有无大起大落的异常现象. 但这些排名只有教导主任和校长室清 楚,作为内部教学质量监控的资料,班 主任就算知道也不能向家长透露学生j 排名情况. 记者了解到,对于家长们的"热 情",学校大多采取"定性不定量"的方 法进行应对."老师们的回答都讲求策 略.我们会告诉家长学生的平均成绩,I 让他们自己去衡量."卢湾高级中学高【 二年级组长姚老师介绍,有80%的家长' 都会向老师询问成绩排名,但老师通常 只告诉他们学生的成绩大约处于什么 阶段,有进步或是有所倒退,具体的名 次则属于保密,绝不对外公布.为了方 便家长了解学生的在校情况,家长也可1 以登录学校的家校通系统,通过网络直i 接了解学生的在校表现,考试成绩以及1 班里的平均分数. "对于名次,我们还是让家长们自 己去定位."罗老师告诉记者,复旦中学 的做法是向家长公布学生的平均成绩 和最中间一名学生的分数,由家长自己 根据成绩去衡量名次. —— 下载自"新浪网文教频道" 萋媳傩不簇包办一切 朗读不该"隐退"课堂 个个堪称作文能手的小学生,朗读 表现却是差强人意.记者在特级教师贾 志敏的一次讲座中看到,一个简单的句 子,几个孩子在贾老师的提示下,居然 连读三遍才勉强符合要求.记者通过进 一 步的采访发现.随着多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 等工 具的使用,传统语文教学中颇受重视的 "朗读"逐渐成为了一片新的贫瘠地带. 简单的两个字"你走"通过不同语 音语调语境的变化,可以有多达6种的 含义;课本里标题前的阿拉伯数字不能 简单地只读数字,而要读作第课„„ 这些语文教学中的基本功在一些孩子 脑中,几乎已逐渐丧失. 当天用于朗读练习的作文都是一 些小学生的优秀习作,首先进行的是一 篇名为《深深的吻》的佳作朗读.一个长 辫子的女孩首先站了起来,信心十足地 念了起来.一遍,不对!两遍,依然不对! 最后在贾老师的提示下,女孩勉强读对 了题名的语调语音.之后一些孩子的表 现也是差强人意,难得有孩子朗读一遍 就能过关. 标题《深深的吻》按照正确的读法, 应该有两个重读音,分别落在首字"深" 和末字"吻"上.第二个"深"和"的"则应 读为轻音,其中还要注意的是上海方言 中只有平声而无仄声,因此在类似"吻" 等第三声字眼上,拐个弯读满三声也很 重要. 四年级的奚同学告诉记者,本来在 早读课上同学们还有一些机会朗读课 文.但是自从到校时间推迟后,原先的 早读课程也取消了,加上老师都是用多 媒体课件来教授课文.在课堂上也不重 视指导他们的日常朗读,因此学会一篇 课文却不会朗读的现象并不罕见.奚同 学的说法得到了不少同学的默认,一些 学科老师对于朗读教学的忽视,使孩子 们的朗读能力无法提高,甚至出现倒退 的迹象. "朗读是听说读写四种能力之中最 核心的一个方面."贾志敏在接受记者 采访时如此表示.从事语文教学46年, 即使在多媒体课件普遍运用的今天,贾 . 老师依然坚持此种观点.在他看来,朗 . 读是一种知识的记忆与积累,是对文章 感情的理解和体会,因此在"朗读教学" l被一些语文老师忽视的今天,金苹果学 NANCHANGEDUCATIoN2OO4.12