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穿花衣的热带鱼

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穿花衣的热带鱼穿花衣的热带鱼 《穿花衣的热带鱼》教学案例 [片断一]创设情境激发兴趣 师:咱们先来猜一个谜语吧, 摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴, 水泡水泡水里游,那是它的小皮球。 师:你们知道这是什么动物吗, 生:鱼 师:今天我们这节课说的就是鱼,不过可不是我们平常见到的一般的鱼喔,到底是什么样的鱼呢,让我们一起去它的故乡大海中看看吧~ (出示课件:播放《鱼儿鱼儿水中游》音乐,蔚蓝的海水里游着各种各样的热带鱼……) 生1:哇,好美啊~ 生2:瞧、那条花花的鱼,它要咬前面的那条鱼……。 生3:快看快看,那条鱼...

穿花衣的热带鱼
穿花衣的热带鱼 《穿花衣的热带鱼》教学 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 [片断一]创设情境激发兴趣 师:咱们先来猜一个谜语吧, 摇摇头,摆摆尾,一串水泡吐出嘴, 水泡水泡水里游,那是它的小皮球。 师:你们知道这是什么动物吗, 生:鱼 师:今天我们这节课说的就是鱼,不过可不是我们平常见到的一般的鱼喔,到底是什么样的鱼呢,让我们一起去它的故乡大海中看看吧~ (出示课件:播放《鱼儿鱼儿水中游》音乐,蔚蓝的海水里游着各种各样的热带鱼……) 生1:哇,好美啊~ 生2:瞧、那条花花的鱼,它要咬前面的那条鱼……。 生3:快看快看,那条鱼它还会亮呢~ 师:你们想不想知道这些鱼叫什么名字, 生:想 师:老师告诉你们这些鱼叫热带鱼,今天我们就一起来学习《穿花衣的热带鱼》这一课。 (板 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf :穿花衣的热带鱼) [片断二]赏鱼、折鱼、画鱼 师:你喜欢它们吗, 生:喜欢 师:你喜欢哪一只鱼,它是什么形状的,什么颜色的, 生1:我喜欢这一只,它是三角形的,上面有红色、橘红色、黑色; 生2:我喜欢那只白色的鱼,它也是三角形的,上面还有红色和黑色; 生3:我看见边上那条鱼的颜色和花纹最漂亮。 师:看到这么多漂亮的热带鱼,你们想不想自己做一只, 生:想~ 师:怎么做呢,请大家先看看书,同伴之间互相说一说,再告诉老师好吗, 生:好 (根据学生回答板书:折、画) 师:你们会折吗, 生1:会 生2:不会 师;没关系,咱们先动脑筋自己试着折一折,谁先折出来就来当小老师! (学生争先恐后的动手试折) 师:下面我们就请一位同学来给我们当老师吧! (教师准备一张大纸,跟着一起学,在几个关键地方(正折,反折,拉折)故意强调:能不能慢一点,再教一遍。) 师:好了,大部分同学都已经会了,如果还有谁不会折,那我们小组内会折的同学可教教他,看哪一组的同学最先全部学会。 (学生分小组互教、比赛) 师:(再次出示课件)对比画面上的热带鱼和我们自己手中的热带鱼,你觉得我们折的热带鱼缺点什么呢, 生1:没有花纹 生2:也没有颜色 师:哦,原来我们的热带鱼还没有穿上花衣服,你有什么办法能为热带鱼穿上美丽的花衣, 生1:用彩色笔画; 生2:用彩色纸剪贴; 生3:还可以用彩泥装饰。 师:同学们真不错,想到了这么多的办法。那你们想为小鱼设计什么样的花衣服呢, 生1:我想为热带鱼设计像波浪一样的花衣 生2:我想设计一件有蜘蛛侠的花衣 生3:我要在花衣上画出雨后的彩虹,让海底更漂亮 师:大家的想象真丰富,请大家用自己喜欢的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 给热带鱼穿上美丽的花衣吧。 (学生动手制作) [片断三]演鱼、评鱼 (出示花衣秀背景图,播放动感展示音乐) 师:老师要告诉你们一个好消息,海底花衣秀开始了,获奖的同学将得到大型热带鱼不干胶,快带着你的热带鱼上来秀一秀吧! (学生随着音乐蹦跳着将热带鱼自主贴在展示板上,看怎样摆比较好看。) 师:你觉得哪条鱼的花衣裳最漂亮, 生1:我觉得第一条鱼颜色的搭配最漂亮; 生2:第二条鱼的形状很好看,有两个三角形组成的; 生3:我觉得第三条鱼做的跟别人的都不一样。 师:你觉得自己做的鱼跟他们的人比好在哪,不好又在哪儿,可以怎样改的更好, 生1:我的鱼的花纹画的太小了,还可以画大点儿 生2:我的鱼的颜色画的太暗了,还可以画鲜艳点儿 师:我们以后的作业中要注意克服这些缺点。 (教师谈自己比较喜欢的作品,并有针对性的指出一些作品) 师:每个小组推荐三人为我们的热带鱼花衣秀投票。票为圆形纸片,你喜欢哪条鱼,就把纸片放在这条鱼的嘴边,泡泡最多者胜出。 (学生自主投票,教师为优秀设计师颁奖) 师:今天小朋友一起动脑筋用折的方法制作了热带鱼,并用画、贴的方法给热带鱼穿上了漂亮的花衣裳,做的不错,配合的也非常好,那 你们还能做出其它形状的热带鱼,并且用自己创造的新方法进行打扮 吗,下课以后,小朋友可以去试一试喔~
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分类:高中语文
上传时间:2018-07-06
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