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申请免费电子邮箱.doc

申请免费电子邮箱

你会记得我然后爱上别人
2017-09-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《申请免费电子邮箱doc》,可适用于活动策划领域

申请免费电子邮箱《申请免费电子邮箱》教学设计陕西省黄龙县白马滩中心小学司俊峰【内容分析】(教材位置和教学内容《申请免费电子邮箱》是九年制义务教育小学信息技术四年级上册内容根据我校实际将《申请免费电子邮箱》调整到本学期教学并调整教学顺序。(教材的编排意图和前后联系本课题是在学生已经具备了上网的基本技巧后安排的内容丰富灵活有趣实用性很强既可培养学生学习兴趣又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题提高学生综合应用能力培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力培养学生创新精神使学生在学习过程中形成一定的信息素养同时通过本节课学习可促进师生、生生之间的平等交流是一节具有较强探索价值和实践的课题。【教学目标】基础知识方面:让学生了解电子邮箱的作用知道各部分的名称。操作技术方面:能通过实践申请自己的邮箱。思想教育方面:本课主要采用同桌讨论去进行教学通过对电子邮箱的申请培养学生探究精神、合作意识和爱国主义思想。让学生体验到学习计算机的快乐从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。【教学重点】认识电子邮箱。【教学难点】申请自己的邮箱。【教学准备】自制《申请免费电子邮箱》课件。【教学方法】遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想结合本节课教学内容具备适时性、开放性等特点我采用了基于网络环境下“任务驱动强化实践”的教学模式充分利用传奇软件的控制系统屏幕功能来实时演示、讲述同时利用互联网功能进行信息交流创设问题情景鼓励学生在实践过程中申请电子邮箱及运用同桌讨论的形式寻求帮助既掌握了知识的学习又增强了交流和协同工作的能力。【学习时间】一课时【教学过程】一、创设情境激发兴趣小朋友通过以前的学习我们知道了不少计算机上网方面的知识。今天我们进一步上网学习:申请免费电子邮箱。相信大家通过本节课的学习下课后一定会拥有自己的邮箱。下来我们就行动吧。二、演示观察认识电子邮箱地址师:咱们先来了解一下电子邮箱地址吧~出示课件认真观察有几部分组成生:三个部分。师:同学们很聪明现在老师给出了它们的名称相信看后你能把它们说对,师指出相应的用户名分隔符、邮箱所在的网站(指名说)生:用户名。生:分隔符。生:邮箱所在的网站。师:让同桌两人自己各写一个同桌合作看写对了吗,设计理念:通过认识邮箱~激发学生求知欲。三、动手实践知道还有别的网站也有电子邮箱学习申请邮箱(指导学生上网查询生说邮箱名。那么多邮箱你想拥有一个吗,跟老师来吧~【出示幻灯片】(申请邮箱第一步:找到入口讲授这个区域生的质疑问题。第二步:填写信息讲授这个区域生的质疑问题(用户名填写密码填写密码保护问题验证码)第三步:提交信息讲授这个区域生的质疑问题。第四步:申请成功(讲授这个区域生的质疑问题。(布置任务申请自己的邮箱练习【师指导学生申请】(把申请到的邮箱名说给同学听设计理念:通过演示、讲述学生学会申请邮箱~然后试着进入自己的邮箱~体验学习的成就感。四、感受成功体验快乐师:哪位学生申请到了邮箱,谁还不会申请邮箱,生:生答(如果都不会师可播放课件或个别指导~)师:总结申请的步骤。哪位学生上台汇报总结本节课所学的内容及学会的操作和你申请到的邮箱地址。(如:汇报的好就让全班同学在下一节课每人给他发一封信祝贺你成功了)生:汇报(人)师:这节课同学们开动了脑筋解决问题并通过相互协作使问题能得到圆满解决。老师相信在平时的生活中只要多留心、多观察、多思考、多实践、多合作未来的电脑专家一定会在我们中间产生。设计理念:激发学生学习兴趣、感受成功的喜悦~运用现有知识进行探索尝试。五、拓展性学习请同学们利用自己的信箱为四川灾区的小朋友或武警官兵写一封信表示对他们的感激之情。看谁能解决这个问题下一节课的实践能手就是谁。设计理念:通过学习~对学生进行爱国主义教育。充分体现既教书~又育人的目的。六、教学反思这一节课上下来我觉得比较成功通过课件的直观演示让学生一目了然学生知道了电子邮件各部分名称然后再让学生在自己实践的基础上懂得了电子邮箱的作用。我在整个教学过程中自始至终围绕新的课程标准实现了教师、学生角色的转变注重教学过程中各个环节间的紧凑性。通过解决问题生生都能参与探究、注重情感尊重学生的自我意识培养学生积极乐观的态度使他们在这样生动愉悦的教学中学会了电子邮箱的申请。使学生在课堂上能真正“动”起来思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识在“悟”中明方法在“操作”中自主探究。学生学得主动学得轻松学生技术素养得到了很大的提高。感受到了学习的快乐。第十三章:干燥通过本章的学习应熟练掌握表示湿空气性质的参数正确应用空气的H–I图确定空气的状态点及其性质参数熟练应用物料衡算及热量衡算解决干燥过程中的计算问题了解干燥过程的平衡关系和速率特征及干燥时间的计算了解干燥器的类型及强化干燥操作的基本方法。二、本章思考题、工业上常用的去湿方法有哪几种,态参数,、当湿空气的总压变化时湿空气H–I图上的各线将如何变化在t、H相同的条件下提高压力对干燥操作是否有利为什么、作为干燥介质的湿空气为什么要先经预热后再送入干燥器,、采用一定湿度的热空气干燥湿物料被除去的水分是结合水还是非结合水,为什么,、干燥过程分哪几种阶段,它们有什么特征,、什么叫临界含水量和平衡含水量,、干燥时间包括几个部分,怎样计算,、干燥哪一类物料用部分废气循环,废气的作用是什么,、影响干燥操作的主要因素是什么,调节、控制时应注意哪些问题,三、例题o例题:已知湿空气的总压为kNm,相对湿度为干球温度为C。试用IH图求解:(a)水蒸汽分压p(b)湿度,(c)热焓(d)露点td(e)湿球温度two(f)如将含kgh干空气的湿空气预热至C求所需热量,。解:o由已知条件:,,kNmΨ,t=C在IH图上定出湿空气的状态点,点。(a)水蒸汽分压p过预热器气所获得的热量为每小时含kg干空气的湿空气通过预热所获得的热量为例题:在一连续干燥器中干燥盐类结晶每小时处理湿物料为kg经干燥后物料的含水量由减至(均为湿基)以热空气为干燥介质初始湿度H为kg水•kg绝干气离开干燥器时湿度H为kg水•kg绝干气假定干燥过程中无物料损失试求:()水分蒸发是q(kg水•h)m,W()空气消耗q(kg绝干气•h)m,L原湿空气消耗量q(kg原空气•h)m,L’()干燥产品量q(kg•h)。m,G解:q=kgh,w=,w=mGH=,H=q=q(w)=()=kghmGCmGx==,x==q=q(xx)=()=kghmwmGCq(HH)=qmLmwqmwq,,,mLH,H,q=q(H)=()=kghmL’mLq=q(w)mGCmGqmGCq,,,kghmG,w,

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