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8.3铃儿响叮当

8.3铃儿响叮当8.3铃儿响叮当第三课时一、教学内容:唱《铃铛响叮当》二、教学目标 ,、通过学唱《铃儿响丁当》，使学生进一步了解美国民歌的音调。指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，给人以欢快向上的感觉，鼓励学生热爱集体，积极参加集体活动。 ,、培养学生创造性思维、节奏感及二部节奏的配合能力。三、教学重难点:有感情地演唱及音乐的艺术表现;二部节奏练习四、教学准备:钢琴、录音机、打击乐器五、教学过程: (一)组织教学:师生礼仪问好。 (二)歌曲教学: ,、用打击乐器(双响筒、铃等)形象地模仿马儿奔跑时的马啼...

8.3铃儿响叮当第三课时一、教学内容 :唱《铃铛响叮当》二、教学目标 ,、通过学唱《铃儿响丁当》，使学生进一步了解美国民歌的音调。指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，给人以欢快向上的感觉，鼓励学生热爱集体，积极参加集体活动。 ,、培养学生创造性思维、节奏感及二部节奏的配合能力。三、教学重难点:有感情地演唱及音乐的艺术表现;二部节奏练习四、教学准备:钢琴、录音机、打击乐器五、教学过程: (一)组织教学:师生礼仪问好。 (二)歌曲教学: ,、用打击乐器(双响筒、铃等)形象地模仿马儿奔跑时的马啼声、铃铛声，引出课题《铃儿响丁当》。 ,、录音欣赏，提出问题: (,)歌曲的节奏是欢快活泼的还是优美舒缓的, (,)描写了“我们”坐在雪撬上怎样的心情,学生回答，老师加以肯定、小结。 ,、复听音乐、强调每段歌词字数不同，根据减时线的提示演唱，轻声跟唱。 ,、练唱第一段歌词。 ,、讲解、分析节奏，划拍视唱，唱准音程、附点音符、十六分音符。 ,、练唱第二、三段。 ,、请几个同学用打击乐器伴奏，全班同学齐唱。(要求用明亮、欢快、有弹性的歌声来演唱)。 ,、复习巩固、进行歌曲的演唱处理。第一段全班齐唱，第二段由老师用英文演唱，第三段的第一部分由男、女生分乐句轮唱，第二部分全班齐唱。 (三)创造与活动。 ,、节奏创编:给出几种节奏，请每位同学创编,—,小节节奏。请四个同学展示作品，选出两组进行二部交换练习。 ,、老师给出两个节奏，进行单声部、二声部节奏练习。 ,、讲解三连音，进行三连音二部节奏练习。 (四)小结:

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