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首页 刘伟 七分之零是分数吗

刘伟 七分之零是分数吗.doc

刘伟 七分之零是分数吗

刘于燕
2019-05-27 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《刘伟 七分之零是分数吗doc》,可适用于活动策划领域

七分之零是真分数吗九级塔小学刘伟数学是一门建构性较强的学科,我们都倡导旧知解决新知的方法,这不仅是学习知识的体现,更是能力提升的展示。我们重视知识的前后联系,我们习惯于将知识串联起来,探究其中的规律,这规律就是我们探究的能力。我们最终的目标是将所有学科全部串联起来,形成一个体系。其中的各个学科内前后知识也能串联起来,形成一个有效的学习系统。这时再回头看前面的学习内容,我想都会变得非常的简单、容易,我们也能明确知识的产生及应用,所以课堂上我们一般会有这样的问题:这个知识点与前面哪些知识有联系学了这个知识点有什么应用例如:我们知道了最大公因数,分数的基本性质,可以用来约分,知道了最小公倍数,可以用来通分,通分又可以用来进行异分母分数加减法计算,最终的结果要约分,保留最简分数。概念得到了有效地串联,应用落到了实处、得到了强化,学生对知识形成了体系。前天我们学习了分数与除法,今天的内容是真分数、假分数。课前同学们交流了问题口袋,把自己昨天预习所寻找的问题在小组内进行了反馈,同学们都明确了真分数、假分数特征,然后进行展示。各种情况同学们涉及的挺全面,举例丰富,效果较好。这时六组组长王鑫源提问“老师,我们小组有个问题,像七分之零这样类型的是真分数吗”。“七分之零没有意义。”有同学说。“七分之零可能是分数,应该等于零。”另一同学根据自己想法,积极发表自己的看法。王鑫源又作了补充说:“通过我们小组的交流,我们认为根据分数与除法知识,不能除以,因为做除数没有意义。但是可以除以,除以就是七分之零。”同时还板书了一个例子,注:÷=这一下又激起了同学们的讨论高潮。韩岩松说:王鑫源组的看法给我做了一个提示,根据分数的意义,除以也可以表示为把平均分成份,但是代表没有,没法平均分,所以没有意义。能够利用旧知识学习新知识,本身大家都是成功的。同学们给老师带来了很大的震撼,老师觉得你们真的很会学习,你们真棒。前面我们知道零不能做分母(除数),因为没有意义。可以做分子(被除数),所以同学们列出了这样除以的算式,这个结果我们如果用分数的意义来看这一现象,就没有意义了。除以任何都为零,所以我们遇到这样的分数就把它当做零来看。“六分之零是零,八分之零也是零,他们都是零。”同学们列举出这样的例子。那老师想问一下“分母是的真分数有几个呢”“个。”同学们齐声说。

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