钱塘江的夜潮
八年级语文(上册)集体备课
教案
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课题 钱塘江的夜潮
课时 一课时 设计人 李美英 审核人 李美英 使用者 教学1、了解钱塘江潮的有关知识。学习文中引用古文、神话、传说等。 目标 2、讨论学习文中引用的古文、神话、传说等，明白它们在文中所起的作用
3、理解作者对钱塘江潮的真实感受。
教学1. 能结合自己的经历和体验，体会文中蕴藏的情感。
重点 2. 揣测在同一景物描写时产生不同感情的原因。
教学比较探究描写手法不同，感受也不同的文章。
难点
教 学 过 程
教学
教学内容
环节
情境钱塘江潮，天下壮观，今天，我们虽然不能去亲眼一观，但老师将会带领大家，引入 在文字的世界里一睹它的风采。《钱塘江的夜潮》，告诉我们的就是钱塘江上潮的景
象，只是观看的时间特殊，不是白天，而是夜里。现在，我们就去看一看吧～ 认定1、了解钱塘江潮的有关知识。学习文中引用古文、神话、传说等。 目标 2、理解作者对钱塘江潮的真实感受。
自主一、作者及作品简介:
学习 钟敬文，中国民俗学之父、民间文艺学家、诗人、散文家、教育家。被国
内外学者誉为"中国民俗学之父"在国际上享有极高声誉。
二、 语文基础知识目标
1. 生字
溯洄sùhuí 迢遥tiáo 釜里fǔ 慑shè 蟾光chán
2. 形似字 系 盛 塞 鲜
3. 词语
罗绮:这里泛指绸缎等美丽的丝织品。
溢目:形容物品极多，使人目光应接不暇。
倍穹常时:数量比平时大得多。穹，大。
津津:形容有滋味，有趣味。
僦:租赁。
蟾光:这里指月光。
溯洄:水逆流而上。
迢遥:遥远的意思。
瑟缩:身体因寒冷而蜷缩。
惊魂慑魄:形容使人感受很深，震动很大。
共同1、 学习周密的《武林旧事》中对钱塘江潮的描绘
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八年级语文(上册)集体备课教案
探究 齐读讨论疏通大意
讲解这段引文，对潮水从形、色、声、势四个方面正面描绘，突出钱塘江潮在人们心中的地位。
2、 学习高濂的《四时幽赏录》中对钱塘江潮的描绘
齐读讨论疏通大意
讲解这段引文，描绘了夜里涨潮的壮阔景象，吸引我决定去看夜潮。
3、为什么钱塘潮会特别汹涌、巨大呢,
钱塘江河口外宽内狭。形似喇叭。在杭州湾湾口(王盘洋)处宽达100千米左右，可是在海宁盐官镇附近的江面，大约只有几千米。当由外海来的大量潮水涌进狭窄的河道时，湾内水面就会迅速地壅高，钱塘江流出的河水受到阻挡，难于外泄，反过来又促进水位增高。另一方面，当潮水进入钱塘江时，横亘在江口的一条沙坎，使潮水前进的速度突然减慢，后面的潮水又迅速涌上来，形成后浪推前浪，潮头也就愈来愈高。
另外，在浙江沿海一带，夏秋之间常刮东南风，风向与潮水涌进的方向大体上一致，也助长了它的声势。许多有利于涨潮的因素，都集中在钱塘江口，特别是秋天，因此那里的秋潮成了世界上少见的奇景。
归纳一、朗读全文，理清结构层次:
提升 第一部分:因古文的影响，我决定观看"夜潮"
第二部分:我看"夜潮"的经过及所见"夜潮"
第三部分:我看"夜潮"后的感受
二、能力提升
1、 找出作者看到的夜潮，作者看到夜潮以后心情怎样,
明确:齐读作者看到的夜潮，体会作者看到夜潮以后失望的心情
2、 作者看了夜潮以后为什么会产生失望的心情,
作者广东海丰人，看惯大海的惊涛骇浪，钱塘江潮算得了什么，这是作者的真实感受，所以写作独辟蹊径。
3、文章开头为何一再引经据典渲染钱塘江潮的盛况,
引起作者看夜潮，造成悬念，与下文形成鲜明对比，增强表达效果。
三、讨论完成课后练习题
四、总结全文
训练布置作业:
拓展 朗读背诵文中引用的古文
课 后 反 思
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