我写高考作文

我写高考作文 [我写的高考作文《早》]早文/易州米初夏的清晨，我起的比平时更早，刚刚苏醒的校园正在舒展腰肢，我写的高考作文《早》。对面走过来的女生在石板路上的步子格外轻快。老师，早～一句问候像这个清晨那颗最明亮的露珠，倏地滴在我心里。我亲爱的学生们啊，在如此美好的时刻，真想为你们的未来虔诚地祈祷。在这个校园里，我已经生活了好几年，迎来又送走了几届学生。每一天，我都会早早起床，漫步校园，我愿意邂逅比我起得还早的学生，渴望与他们互道一声早。其实，对于有幸能在教室里相识的他们，从第一天见面，我就开始了唠叨:对于未来，要早早定下目标。无论目标高尚还是相对自我，都是自己对明天的选择和谋划。人生一定要有方向，繁华的世界诱惑虽多，一个人却只能有一种人生，所以从大学起就要校正生活的罗盘，然后握紧舵轮。对于现在，事事都要早早准备。大学生活一切要靠自己，什么事都要自己打理安排。新学期要早早选好心仪的课程，定下要读的书目，各门功课的作业和论文更要早些下笔，千万不能指望别人帮你做这些。阅览室要早些去占个宁静的座位，食堂要早点去免得吃残羹剩饭，各类资质证书更要提前下功夫，拿到手之后心里会踏实，就业时可能会帮上大忙。 1 对于父母，要早早懂得孝顺。已经成年了，不要再像儿时那样只会向他们要这要那，提各种各样的无理要求。要学习回报，打一个电话多几句问候，利用课余时间打一份工，减轻一点他们的负担，处理好自己的事情不要再让他们费心，这些都是孝，都是爱，新学期作文《我写的高考作文《早》》。 ?分享好文?此时学习孝顺，其实已不算早，认真地打量一下父母吧，他们的两鬓其实早已爬满白发。对于爱情，要早早学会呵护和珍惜。爱情常常在校园里美丽地开放，手拉手漫步林荫路，肩并肩听一堂外国文学课，面对面享用一顿青涩年华里奢侈的晚餐，然后在无人的花园里拥抱接吻。爱情应该发生，但它的美丽却在于责任，只有懂得彼此呵护和珍惜的爱才可以走得更远，才能结出果实。在这所以师范教育为传统和特色的学校里，我说得更多的，是要他们知道什么是教师?教师是一种职业，但又不仅仅是指职业。我们常讲学高为师，德高为范，时时处处为人师表。可见，教师还是一把尺子，一把丈量德、才、言、行的尺子，一把丈量人生境界的尺子。一旦成为一名教师，这把尺子就悬在额头，自己量，学生量，所有人都在量，要量一生。所以做了教师不能懈怠，不能误人子弟。无利不起早，这个利说小了是孩子的成长，说大了是民族的未来。校园清晨，我希望更多的学生能对我说:老师，早～对学校高大的图书馆里的先哲们说早，对实验室里的精密设备们说早，对这条菁菁校园通向日 2 新月异的社会的大路说早。我更希望，若干年后，无论我的学生是在坐落在城市中现代气息浓郁的校园，还是在一所纯朴美丽的乡村 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 ，每个清晨迎着金色的阳光都会有稚气的嗓音对他们尊敬地说出:老师，早～于是，新的一天，神圣的开始。记录激动时刻，赢取超级大奖～点击链接，和我一起参加2010:我的世界杯blog日志活动～ 篇二:高考作文我来写 被恶搞的高考作文 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 目 他们 看到这个题目我就笑了。我暗自得意地笑了，似乎有点夸张，以至于监考的老师以为我打到小抄了，兴冲冲地奔我来了。用怀疑和鄙视的眼神逡巡了我的卷子、脸庞和青春的胸脯。别误会，我是男生，监考的也不是女生，大家都还没到断臂山的境界。 (一)刘兰芝的“他们” 我临死前还在苦苦盼望那个人会来。希望他像黑社会的大哥一样，把兰芝我拥在怀里，掏出手枪指着那些萝卜白菜说:“这是我的女人”。可惜这是个美丽的梦。那焦家的死老太婆横竖看不上我，我自己也经常在夜里扪心自问:“我到底做错了什么,”后来我看了一本心理学的书，明白了，这老寡妇是因为抢走了他的儿子，占有欲满强的她含辛茹苦养大的儿子被别的女人占有了，尤其还是一个貌美如花的女人，自 3 然会不舒服。下辈子做女人，一定要找一个公公健康的，这是教训啊。我自己的大哥和母亲也好不到哪里去。在金钱和利益面前，亲情还不如一张卫生巾体贴。我其实不是为了爱情而去死的，我就是不想在看到他们了，死了落个清静?? (二)祥林嫂的“他们” 在这里我要感谢迅哥。是他让我从一个农村妇女成长为语文界的“常青树”，好几代人都知道我的口头禅:“我真傻”，其实我要是说:“我很傻很天真”就好了。我的故事大家都知道了。我生命中有多少他们啊。我的祥林，我的婆婆，我的第二任丈夫，我的阿毛，都是那么熟悉而又陌生，他们根本都不了解我，我的内心很苦闷，我经常在干活的时候揣测他们的内心世界，每次都会迎来鲁四老爷的色迷迷的眼光。柳妈其实也很可怜，都是受压迫的妇女。可惜了，后来的许多语文老师也不了解和体谅我，我总是被误解着，被作为一个符号，一个时代的牺牲品，从来没有人把我当成女人，当成有血有肉的女人。“人生得一知己足以”，我寻寻觅觅，寻寻觅觅，寻找一个温暖的怀抱，却总是在他们的眼里成为笑料。 (三)柳永的“他们” 当时我的“柳条”(等于粉丝)遍布各大青楼会馆等高级娱乐场所。我也是娱乐圈里的人。我的“他们”就多了，我最得意的《雨霖零》就是我在喝醉之后写的，佩服吧, 他们，偶尔猜测和关注一下是可以的，记住不要老观察人 4 家，那样内心会扭曲的。您以为如何呢, 篇三:高考作文我来写 高考作文，我来写 2015年浙江高考作文:阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 古人说“言为心声”、“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。 这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。 金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。 对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。 【注意】?题目自拟，观点自定。?明确文体，不得写成诗歌。?不得少于800字。 ?不得抄袭、套作。 艺术是人性的碎片 吴能 古人云:“文如其人。”此话虽对但不尽然。世上有言行一致之人，也不乏口是心非之徒。文章高雅就能说明作者品性高洁?画风宁静便能断定作者性情淡泊?非也。人性是复杂的，艺术又岂能全面对等地表现它?艺术，充其量也只能算是人性的碎片。 首先，艺术具有美化性。在英雄文学中，作者既形象地塑 5 造了一些勇敢正义，品质高洁的高大上人物，也逼真地刻画了不少卑鄙、软弱的反派形象。我们能否因为前者就肯定作者品德高尚、情趣脱俗抑或因为后就推断作者品格低劣、俗气十足呢,显然不能～因为作品中的人物与作者本身本来就是两码事。英雄人物自然有其英勇无畏的一面，但人性之中的怯懦、软弱，谁又敢否认。耶稣尚且在客西马尼园祈祷天父撤去他所受的苦悲，我们谁又能信誓旦旦地说自己一点儿也不惧怕严刑拷打呢?所以说，关于英雄，艺术美化了他们的形象，放大了他们美丽的一面，它虽能反映出作者渴求美好的愿望，但却一点儿也不能说明作者就没有丝毫卑下的情操。 其次，艺术具有掩藏性。史铁生曾说过类似的话，很多次提笔却不敢写出内心所想，掩盖了一些东西，而这些东西可能正是最重要的。艺术由人造，我们可以选择表达喜欢的，也可以选择掩藏厌恶的。齐白石之画超脱淡然，趣味十足，让人心向往之。他不曾画过金灿灿的元宝，但不画元宝不代表他不爱，他只是表达了自己对自然的喜爱之情，而掩藏了他对物质的追求。艺术仅是破碎地反映了人性的一面，犹如冰山一角，还有大部分的冰藏在海水之下，我们难以窥见。 再者，艺术具有局限性。人的心魂是游散在天地之间的，复杂多变。艺术是抽象的，必须通过一定的物质载体来承载，可是，以物质抓心魂，未免有些力不从心。比如，我看到窗 6 外树叶是绿色的，但它是哪种绿，我无法确切地用文字表达，只好拍张照片拿给你看，这是文字的局限;可照片又无法传达我对这抹绿的喜爱，这又是摄影的局限。艺术难以全面反映人性，它仅仅从大海中捧起了一捧水，背后还有无限的波涛因无法挣脱束缚，不能在我们面前澎湃。因此说艺术仅仅反映了局部内容。 最后，人性是复杂多变的，令人捉摸不透。作为自己生命主人的我们都难以对自身下一个定论，又如何用艺术反映全部的自己?马良在《坦白书》中写道:“我所有的自负皆来于自我的自卑，所有的英雄气概都来自于我的软弱。嘴里振振有词是因为心里满是怀疑，深情是因为痛恨自己无情。这世界没有一件事情是虚空而生的，站在光里，背后就会有阴影，这深夜里一片静默，是因为你还没有听见声音。”艺术是人性在内心挣扎时的表达，但人性之中的矛盾与斗争如繁星，艺术也仅能反映其中很小的一部分。 然而，我并非否认艺术对人性的表达作用。人对自我的审视如汹涌的海水，需要一个泄洪口来满足喷发的欲望，而艺术就充当了这一角色，它虽不能展现全部，却可以反映一二。 艺术是人性的碎片，但在时代洪流中众多碎片组合成闪光的整体，我看到了软弱与刚强， 渺小与伟大，庸俗与高雅??是的，艺术仅仅是人性的碎片，但它是我们探知自我必不可少的碎片! 7 篇四:高考作文:高考作文系列谈之一 高考作文:高考作文系列谈之一 高考作文，是考查考生综合、创造性地运用所学过的语文知识、技能、技巧表达思想，展现写作能力的一种重要的题型，它要求的能力因素有20多种:思想意识、知识见闻、生活阅历、生活经验、审美观点、创新精神、文化底蕴、形象思维、逻辑思维、表达方式、艺术技巧、语言修辞等等，命题的难度很大。2000年，高考作文命题改革步入了一个新发展阶段，以后每年都有新的进展。2006年高考作文有以下五点值得注意。 一、高考作文要还写作的本质 考场作文还写作本质是一个困扰命题专家很长时间的问题。考生为了迎合阅卷老师的思想、爱好，以及个人政治思想的表现，往往违心地说大话、说假话、虚构事实，舞弄文字，甚至抄袭别人的文章，以取得高分。高考作文还写作本质就是要考生言为心声，表露自己的真情实感，把要我写变为我要写，近年的命题在这方面采取一系列的方法，取得了一些成绩。如:作文题减少政治色彩，贴近考生生活等，如:2003年一道话题作文。试题叙述了《韩非子》中的一个寓言故事，感情上的亲疏远近和对事物的认知正误、深浅的关系问题，本题给考生创造了一个宽松写作的自由空间，感情和认识是一个认知问题，没有更多的政治色彩，也是一个自古 8 以来永恒的话题，可以联系国家、民族，也可以涉及家庭、个人诸多方面，需要考生有实事求是的精神，凭自己的理解和生活的阅历可以大胆地摆出个人的不同观点，抒发自己的真实感情。 再如2005年全国第i卷作文题以出人意料和情理之中为话题作文，这个作文题目内容不仅很宽泛，而且也是考生经常涉及的，有话可说，考生可以说出自己不同看法，表现自己独有的生活经历。 二、高考作文要考查考生的文字表达能力 《考试大纲》要求考生能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。这也是高考写作的一贯目标。高考作文的表达方式包括五种，即记叙、描写、抒情、议论、说明。文章的体裁是为中心服务的。选择小说、散文、戏剧以及诗歌体裁都是符合要求的，但是，应该明确，高考作文决不是搞文学创作，也不是搞征文比赛，高考作文是面对八百多万高三考生群体，考查他们的最基本的写作能力，要求他们写出有社会意义和高艺术技巧的文章，是不现实的，况且是在短时间的考试中，能够运用好这五种表达方法就达到了要求，至于考场作文出现的另类作文，其目的是追求偏僻的文章形式，以取得高分，这是不可取的。 怎样才算表达好呢,《考试大纲》中列出两个等级标准，基础等级和发展等级的目的是为评分而用，也是对考生写作 9 的导向，让真正好的考生作文能够得高分，也让基础好的而临场发挥不好的考生有一定的分数保障，尽量消除作文评分的误差，同时，还给在写作上有自己个性，自己爱好、特长的考生，有一个用武之地，两个等级都是属于表达应用等级的范畴，只是高低不同罢了。 三、高考作文命题的目的是区分考生 评价高考作文试题的好坏，不是看出多少篇优秀作文，而是看区分度。命题教师最关切的问题是试题的区分度，试题把不同水平考生拉开档次，区分开来，以提供不同的高校选择学生，使他们进一步学习深造。试题太难和太容易都不能很好的区分考生，作文命题也是如此，首先是让所有的考生人人有话可说，其次是让文字表达好的考生脱颖而出，并且拉开距 离，所以命题者不会命制脱离考生生活和认识范围的作文题，也不命制大家熟悉的试题。常常是在考生意料之外，又在情理之中。因此，高考作文命题，就象是与考生捉迷藏，让考生猜不着，无法宿构和套用准备好的文章，只有考生有一定的文化底蕴和表达的功夫，才能取得好成绩。这几年高考作文的命题趋势，多是话题作文，它的特点就是减少审题难度，考生不会因为审题的错误而写偏题。材料作文和标题作文审题都有一定的难度，这两类作文命制不好，就很容易让考生写偏题，从而考不出考生真正的写作能力，同时还会 10 加大作文评分的误差，关于这一点命题者是有深刻教训的。 四、高考作文要限制也要松绑 关于这个问题命题专家是这样理解的:高考作文既要给考生限制，又要给考生以自主。限制性与自主性是对立统一的关系，两者此消彼长，此长彼消。这半个世纪的走向，是限制性逐步缩小，自主性在逐步扩大。这里说的自主性，就是指作文试题的松绑。 限制是考场作文的特点，是对考生作文的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，为了有效地考查考生的某一种能力，为了考生能够公平竞争，拉开考生写作水平的距离，考场作文必须要有一定的限制，不能自由命题，因此，命题者在 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 作文试题上就使用了限制的语言，在作文的主题思想、内容构成、类别、重点突出，语言风格、字数等方面作出限制，这样就可以控制试题的测试目的。如2005年天津的《留给明天》，辽宁的《今年花胜去年红》、重庆的以筷子为对象写一篇说明文，字数不少于200字，北京的《说安》&& 作文限制比较死，考生的作文水平就不太容易得到充分的展示，作文就会千篇一律，没有生气，以前高考作文试题，特别是七、八十年代的试题，限制得太死，现在汲取了过去的教训，在稳中求变的命题思想的指导下，提出了开放性、灵活性较大的三自方针(即自选内容、自选文体、自选题目)的话题作文(即使是命题作文也有一段文字解释)。只要在 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 的话题范围内， 11 考生可以尽量的放飞自己思想，最大限度地展示个人的写作才华，表现自己的文化底蕴。这就是话题作文为什么有这么大生命力的原因所在。 但是限制和松绑都会有一个度，近几年考试中心命制的作文题，在这方面掌握的较好。 五、多样化的高考作文题型 题型是考查知识能力的一种手段，表现怎么考的问题。高考作文一共有三种题型，第一种是标题作文;第二种是材料作文;第三种是话题作文。这三种作文题型在2005年高考作文试题中都有显露，形成了以话题作文为主流其他作文争奇斗艳的局面。这一趋势在2006年也会表现，因此，掌握这三种作文题型的特点，是作文备考很重要的问题。 (一)命题作文 命题作文，也叫标题作文，一般是由两部分构成:一是标题;二是诠意(或要求)。标题就是作文的题目，是由词、词组或短句构成。意思表达完整的是限制型作文，如《忙》《自嘲》《包容》;表达不完整意思是半限制型作文，如我的&&作文使我________xx真________。标题作文的题目，要求鲜明、醒目、引人入胜，能够反映文章的内容、中心、文体、色彩&&，是文章的眼睛心灵的窗户。 命题作文有限制的一个方面，但也有启发作用，如2005年辽宁的作文题是《今年花胜去年红》，从文章所选材料上 12 的时间，限制在今年和去年， 写作的重点是胜过，但也有启发作用，花字喻意广泛的美好事物，引导考生去思考、联想。再有这个标题的语言风格也有启发作用，带有很深情的抒情色彩，为考生创造了一个写作境界，当应试者置身于这个境界时， 便会进入良好的写作环境，这也是标题词语的感情上的启发作用。 (二)材料作文 材料作文是与命题作文并列的一种作文形式。它是由材料和注意两部分构成。材料作文不仅考写作能力，而且还要考阅读能力。材料作文不易猜到题，套用考前准备的文章非常困难，所以被广泛采用。根据所提供材料的作用不同，材料作文可以分为许多种，如:改写型、续补型、看图型、应答型、读后感型、情境型、自选角度型等。 篇五:高考作文练写之我见 高考作文练写之我见 纵观历年高考考场优秀作文，有的积累广博，旁征博引;有的主旨集中鲜明，具有深刻性和现实性;有的立意新颖而出其不意;有的意蕴极为深刻，方寸之间，意象鲜明，纵横古今;有的文脉清晰，文气充沛、畅达;有的结构形式新奇精巧，出奇制胜;有的妙语连珠，个性鲜明，洗练老道。下面结合笔者的教学实践来谈谈这方面的见解和体验。 13 一、让学生写出真情实感 长期以来模式化训练湮没了学生真情实感的表达，高考作文出现新式八股文。有一本《新概念作文》非常受学生欢迎，里边的文章选材涉及父母离异、中学生早恋、文理选择、师生众相、成人感受等各个方面，充分表现了当代中学生的理想人格和人生追求。这本书给我的启发是应该把高中生看成是一个特殊的创作群体，允许他们以他们的视角去关注社会和人生，让他们的作文与文学创作接轨，变被动写作为主体创作，这样才能乐于写，写出真情实感。 二、发挥学生的写作优势 高三学生经过几年的写作实践，一般能形成自己的写作风格。有的同学看问题深刻，胸怀古今，喜欢写议论文;有的同学阅历丰富，擅长描摹万象，编织故事，喜欢写记叙文;有的同学多愁善感，即物咏怀，即景生情，喜欢写散文。不限文体，才能让学生如鱼得水，发挥出应有的写作水平。 不限体裁作文是更高层次的作文要求，不可以随意写，要认真考虑内容和形式。写记叙文就像记叙文，恰当地运用顺叙、倒叙、插叙等方法，综合运用叙述、(来自:www.zaidian.cOm 在 点 网:我写高考作文)描写、抒情和议论等表达方式;写议论文就像议论文，具备议论文三要素，观点和材料统一，论证方法灵活;写散文就像散文，形散而神不散。为了写好不限体裁作文，高三作文训练当然要以各 14 种体裁的单项训练为基础。 三、训练规定时间作文 高三作文训练的终极目标是让学生在高考中写出好文章。学生平时作文可以三五天写成，环境气氛适合自己的习惯。有的同学课堂上就写不出东西来，必须躲进书房开夜车。如果不改变这种写作习惯，即使这个学生平时文笔娴熟，也不一定在考试中取得好成绩。高考作文一般需要1小时左右，在这短暂的时间里，要由立意到布局谋篇，形成文字，没有平时的强化性训练就难以适应。限时作文可以放在高三作文训练的后期进行，调动学生进入竞技状态的积极性，激发他们的灵感。比如当堂写当堂读，当堂评当堂打分，按照高考作文分数给分。要注意纠正他们没想好就写、边写边涂抹、不打草稿不敢写等毛病。 四、学会分析说理 高考作文一般要求写满800字。这个要求会让一部分写议论文的学生感到困难。他们确定了中心论点，挖空心思举了几个例子，就再也没话说了。有的时候为了凑字数，就抄话题材料，或者写些不相干的内容在后面，反而降低了作文的等第。实际上，写议论文而难以写长的，一般都是因为不会分析说理。指导学生学会分析说理，是提高作文等第的重要一环。抄话题材料凑字数同样是考场作文的大忌。如果原封不动抄写一遍，只会成为扣分因素;但是，如果能引用它来 15 分析说理，则会成为文章中的亮点。 综上所述，高三作文训练应该本着创新思维的原则、真实性原则、创作优势的原则和限时性原则进行，这样学生才能在大考中以不变应万变。 16