申请教学岗位人员科研能力评价细则
申请教学岗位人员科研能力评价细则 一、科研能力考核应坚持以下原则:1、坚持公平、公正、公开、实事求是的原则;2、坚持定性与定量评价相结合的原则;3、坚持整体性评价的原则;4、坚持发展性评价的原则。
二、在对应聘人员进行科研能力评价前，首先应由考核小组责成专人对应聘人员提供的科研材料予以核实，并尽可能
要求
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提供应聘人员提交科研原件和原始
证明
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。保证评价结果的真实可靠。
三、对应聘人员科研能力评价一般应在面试、试讲考核前进行，由考核小组集体对应聘人员填写的《申请教学岗位人员科研能力评价表》(见表2)打分，考核组长签名确认，也可依据评价结果成绩确定面试、试讲人员名单。 四、参加学术科研水平评价的成果是指已公开发表或获奖的专业学术
论文
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、出版的学术著作和已结
题
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并获奖的课题。论文、著作必须是公开发表或出版(有统一刊号、书号)，获奖论文必须是行政部门颁发的奖励，论文或著作必须是有自己独到的见解的学术研究、专题研究。各成果的类别与相应分值如下: 1、科研议论文类
学术刊物SCI等三大一般国外一类二类三类四类期一般期
级别 检索 期刊 权威 权威 权威 刊 刊
10，影响计算分值 10 60 40 10 3 1 因子
备注:期刊的分类可参考学校科研奖励办法。凡在国外期刊杂志上发表的科研成果，以公认权威机构认定的期刊影响因子排名确认。以各一级学科最新期刊排名为依据，前5名按二类权威标准计分，第6—10名按三类权威标准计分。
SCI、EI论文、一至四类期刊，返回修改阶段按1/2计分，录用通知计满分。 2、教材、著作类
级别和字数20万字10万字5万字 国家级 省部级 其他 加分 以上 以上 以上
计算分值 20 10 5 20 10 3 3、课题立项或获奖类
课题立项或国家级 省部级 市级或其它 获奖类别
获奖名次 一等奖 二等奖 三等奖 一等奖 二等奖 三等奖 一等奖 二等奖 三等奖
分值 60 30 15 15 10 5 5 3 1 4、以上成果如为合作成果，计分如下(成果中均去掉导师后排序): 1.学生，加满分;
2.学生a，学生b或老师(导师以外的老师，视同学生)，学生a加2/3，学生b加1/3;
3. 学生a，学生b，学生c，学生a加1/2，学生b加1/3，学生c加1/6。
五、考虑在实际工作中，对应聘人员科研能力和水平进行明确量化的复杂性，各学院学术委员员可以根据实际情况，制订具体考核评价标准。考核小组也可以根据应聘人员的学术基础、学术背景和科研潜力等，单独作出科研评价结论，报院学术委员会审议后，可作为引进教师科研能力的评价依据。
六、本考核细则仅作教师招聘考核工作参考使用。
表2: 申请教学岗位人员科研能力评价表 姓 名 学历/职称 导师姓名 最后毕业学校 攻读专业 主要研究方向
在校(职)期间科研情况
在国内外重要学术刊物上发表论文共 篇;SCI、EI、ISTP收录 篇
出版专著(译著等)共 部。 汇
获奖成果共 项;其中:国家级 项，省(部)级 项，市(厅)级 项，其他 项。 总 目前承担或参加科研项目共 项;其中:国家级 项，省(部)级 项，市(厅)级 项，
其他 项。
本人 成果鉴定、颁奖部门及奖励序 署名次成果(论文、专著、获奖项目)名称 类别、等级或发表刊物与出分值 号 序 版单位、时间
1 2 3 4 5 6 7 8 序号 承担或参加科研项目名称 项目来源 起讫时间 本人承担任务及排序 1 2 3 4
科研评价意见及总分 考核组长签名: 时间:
浙公网安备 33021202002483