【南方凤凰台】2015届高考历史总复习二轮提优导学（江苏专用）第十九讲 历史上重大改革回眸 26_【自主学习】【南方凤凰台】2015届高考历史总复习二轮提优导学（江苏专用）第十九讲 历史上重大改革回眸 26_【自主学习】
第十九讲 历史上重大改革回眸
自主学习
【考情分析】
近3年江苏高考考查情况
2012年 T24:梭伦改革(非选择题)
2013年 T24:商鞅变法与北魏孝文帝改革的比较(非选择题)
2014年 T24:梭伦改革(非选择题)
特点与趋势:从内容上看，多集中在中外古代历史上的改革，命题的立意多体现在公平公正;从题型上看，本讲命题都是非选择题。预计2015年高考会以商鞅变法、戊戌变法为侧重...
【南方凤凰台】2015届高考历史总复习二轮提优导学（江苏专用）第十九讲 历史上重大改革回眸 26_【自主学习】
第十九讲 历史上重大改革回眸
自主学习
【考情分析】
近3年江苏高考考查情况
2012年 T24:梭伦改革(非选择题)
2013年 T24:商鞅变法与北魏孝文帝改革的比较(非选择题)
2014年 T24:梭伦改革(非选择题)
特点与趋势:从内容上看，多集中在中外古代历史上的改革，命题的立意多体现在公平公正;从题型上看，本讲命题都是非选择题。预计2015年高考会以商鞅变法、戊戌变法为侧重点
【备考策略】
1. 从知识角度看，考查的重点有:王安石如何采取惠农措施;商鞅变法与王安石变法为何一成一败;俄国的农奴制改革与日本的明治维新的改革的比较等。
2. 从史论角度看，改革是社会进步的动力，促进了生产力的发展。
3. 从热点角度看，以社会热点或新情境、新材料切入，考查“三农”问题、社会习俗、公平公正、工业化、法制建设等重大问题。
4. 复习建议:一要注意改革的内容从政治、经济、军事及思想文化等方面分类整合，根据不同的时代背景，分析改革的内容、特点及影响的差异;二要注意选择改革的一个方面或两个方面，利用新材料，创设新情境，考查知识的迁移和运用，分析理解每次改革的不同特点及影响。
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