杭十四中高一年级语文期末试卷_6

杭十四中 高一年级语文 期末试卷 初三化学期末试卷答案小学一年级科学上册五年级下数学期末试卷七年级数学期末试卷四年级上册期末试卷 注意事项： 1．考试时间：2010年2月1日8时至9时40分； 2．答题前，务必先在答题卡上正确填涂班级、姓名、准考证号； 3．将答案答在答题卡上，在试卷上答题无效。请按题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效； 4．本卷满分100分，共4页。 一（18分，每小题3分） 1．下列词语中加点字的读音正确的一组是 A．笨拙（zhuō）    狙击（jū）    熨帖（yù）    蓊蓊郁郁（wěng） B．仓颉（jí）    坍圮（qǐ）    跌宕（dàng）    少不更事（gēng） C．倔强（juè）    朱拓（tà）    蓓蕾（péi）    放诞无礼（dàn） D．间或（jiàn）    拮据（jù）    昊天（hào）    敛声屏气（bǐn） 2．下列词语中没有错别字的一组是 A．窈陷    隐遁    迷望    汗流夹背 B．残骸    岑寂    寒喧    沸返盈天 C．蹙缩    肆虐    倩影    百无聊赖 D．慰籍    惊蛰    敕造    哀声叹气 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦、惊恐与一个母亲最低限度的        。 ②第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地        我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞。 ③味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你去          闻才能明了。 A．乞求  凝视  设身处地    B．祈求  注视  设身处地 C．乞求  注视  身临其境    D．祈求  凝视  身临其境 4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 A．随着小说获奖的激动逐日暗淡，使我开始相信，我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。 B．在光明的世界中，视觉这一天赋的才能，竟只被作为一种便利，而不是一种丰富生活的手段，这是多么可惜啊！ C．韩少功在《我心归去》中写道：“故乡的美丽总是含着悲伤。而美总是悲的。”有人对这种说法提出了质疑。 D．在学习《落日》时，有条件的同学可以先阅读相关小说和电影，在了解整个情节后，再仔细研读课文。 5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选做三小题。） （1）层层的叶子中间，        ，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。（朱自清《荷塘夜色》） （2）故国神游，            ，早生华发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3）            ，更那堪、冷落清秋节！（柳永《雨霖铃》） （4）长桥卧波，            ？复道行空，不霁何虹？（杜牧《阿房宫赋》） 6．仿写句子，要求句式结构与例句基本一致。 关爱是一个眼神，给人无声的幸福；关爱是一缕春风，给人身心的舒畅； 关爱                            ；关爱                              。 二（20分） 阅读下面的两段文言文，回答7—10题。（14分） 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ……向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 苏洵《六国论》 灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 杜牧《阿房宫赋》 7．下面每项中加点字的解释，不正确的一项是（3分） A．故不战而强弱胜负已判矣    判：判断 B．当与秦相较，或未易量    当：同“倘”，如果 C．则递三世可至万世而为君    递：传递 D．族秦者，秦也，非天下也    族：族灭 8．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（3分） A．至于颠覆，理固宜然     B．以地事秦 独夫之心，日益骄固        使六国之人各爱其人，则足以拒秦 C．暴秦之欲无厌        D．与嬴而不助五国也 杳不知其所之也            后人哀之而不鉴之 9．把下面的两个句子翻译成现代汉语。（4分） （1）至于颠覆，理固宜然。 （2）秦人不暇自哀，而后人哀之； 10．《六国论》和《阿房宫赋》，都运用了借古喻今的手法，规劝最高统治者以史为鉴。请你结合文段，谈谈它们各自讽喻了什么？（4分） 阅读下面一首宋诗，完成11—12题。（6分） 浙江小矶春日 宋 范成大 客里无人共一杯，故园桃李为谁开？ 春潮不管天涯恨，更卷西兴暮雨来。 注： ①范成大（1126-1193）字致能，号石湖居士。平江吴郡（郡治在今江苏吴县）人，南宋诗人。 11．这首绝句，是诗人青年时期的作品。请简要分析其思想情感。（2分） 12．简述这首绝句的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现手法和语言特点。（4分） 三（22分） 阅读下面的文章，回答13—19题。 （一） 冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得于干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。 13．“这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，”一句中的“百无聊赖”和“尘芥堆”分别说明了祥林嫂怎样的境遇？（4分） 14．“然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错”。请说说这句话表达了作者怎样的情感。（2分） 15．本段的开头和结尾都提到了“瑟瑟作响的雪花声”，在文中有什么作用？（4分） （二） 高处的灿烂 关 瑞 ①初秋的风掠过原野，掠过树林，也掠过了路边那株向日葵。它泛着太阳的光芒，用向上的姿势迎接那风，那光，那淡淡的水一样流淌的白云。脚下的野菊正在绽放，一只蚂蚁在草的密林中孤独地跋涉，还有热烈振翅的蜜蜂或者蜻蜓，正试图靠近向日葵高昂的花瓣。高远的阳光，透亮的雪峰，原野起伏如鸟雀飞过的痕迹。天空在白云之上，那种湖泊般优雅的宁静，从一棵树浓密的枝叶间洒下来。 ②这是一个下午，所有的行走在此停顿，疲惫并且沉重的躯体在此怀念或者回望，然后开始努力寻找内心的出口。那样的过程，在幽暗的路上纷纷飘落。一株向日葵，就像一个出口，在一个不经意的时刻打开。只需要一种颜色一种姿势，就足以释放所有深藏内心的柔弱的花朵。 ③我曾经置身一大片向日葵中间，看着难掩喜悦之色的农人带着宽沿的草帽，高扬起尖利的弯刀，一刀一刀割下向日葵硕大的花盘。那些花盘纷纷扬扬，在一块不大的空地上渐渐堆积成金色的山峰，也渐渐消隐了生命中最后一滴无以复加的灿烂。农人收割的喜悦感染了我，但隐隐的疼痛穿越那些弯刀冷色的光芒，直抵我的皮肉甚至骨头。在藉以为生的农人的眼里心里，它们的一生都以果实的形态开始，以果实的姿势存在，然后以果实的功用结束。它们被种植，被宠养，最后被收割，整个过程无一不充满了对黯淡未来一目了然的悲情色彩。 ④真正的向日葵，正绽放在现在的原野上。它以花朵的名义，在干干净净的天空下自由地盛开着。它的叶片舒朗而不张扬，它的花瓣孤独而不自卑。在所有的花朵里，这株向日葵在高处的风中安静地灿烂着。它是一个出口，释放着一生当中沉积久远的激情，也释放着那些暗藏内心的珍贵的生命片段。在繁花之中或者荒野之上，在黑夜深处或者白昼边缘，我们行走，然后驻足。这时候，我们需要一个出口，需要一次真正的释放。无数朵顾影自怜的野菊花，不足以点燃心头微醺的憧憬。无数只没有痕迹的飞鸟，也不足以勾勒出目力所及心神向往的方向。于是，我们不得不基于本能地寻找。尽管我们依旧是那个提着灯笼在暗夜里哭泣的孩子，泪水里荡漾着漫天的星子，我们仍然要找到一朵饱满的深刻的花朵。在我们一生必经的路上，那些沉淀的安静的灿烂无疑会是我们全部的阳光。 ⑤我站在秋天。我站在风带不走的向日葵的身边。我不由自主抬起头，仰视它的光芒。在它的光芒里，我看到了果实以外的、朴实健康的花朵。我相信它是孤独的。在原野上在路边，它无需迎合什么，也无需明证什么，世间的一切悲喜与它无关，只是在秋天到来的那个清晨或者午后，安静地高昂起它的质朴的花盘，交付于蓝天白云。我更相信它是灿烂的。它的灿烂在高处，在远处，在时光和心灵纷繁交错的出口处。它的灿烂，源于高处的自由飞翔的阳光的明净，源于远处的不为风尘蝶虫打扰的安详。在它舒展的花瓣里，灿烂如铺满阳光的河流，静静地在远离假象和伪饰的旷野，闪烁着耀眼的跃动的光芒。 ⑥这是一种怎样的孤独的灿烂。 16．文章第一段运用什么手法来描写初秋原野景物的？（2分） 17．文章第四段写眼前“真正的向日葵”，请用该段的词语概括“真正的向日葵”的特点。 （3分） 18．文章说“这是一种怎样的孤独的灿烂”，结合文意理解“孤独的灿烂”的含义。（4分） 19．结合文本思考，作者为什么选择向日葵作为象征物来阐释自己对生命的感悟？（3分） 四（40分） 20．阅读下面的材料，按要求作文。（40分） 德国著名的“阿伦斯巴赫”民意测验机构日前公布了一项调查结果：礼貌、敬业、节俭这些优良品行已成为父母教育子女的重要内容；有87%的人以把孩子培养成“讲礼貌和举止优雅的人”作为教育孩子的重要目标；有80%的被调查者认为，孩子应该学会“认真和有条理地处理工作”；此外，让孩子养成有毅力、好学等品质也越来越受到德国家长的重视。 作为一名学生，看了这则材料后有何感想？请结合实际，写一篇不少于700字的文章。立意自定，题目自拟，文体不限。 命题：高二语文备课组  校对：寿淑 高一语文参考答案 1．答案：A B项: 仓颉（jié）坍圮(pǐ)  C项：倔强（jué）蓓蕾(bèi)  D项：拮据（jū） 敛声屏气（bǐng） 2．答案：C  A项： 汗流浃背  B项： 寒暄    D项： 唉声叹气