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洒下爱心 天道酬勤洒下爱心 天道酬勤 我是一名小学普通教师。本人忠诚于党的教育事业,在26年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、对同事真诚、对学生关爱 。在工作中,取得了较好的成绩,赢得了领导的赏识、同事的信任、学生的爱戴、家长的信赖,这些对我来说也是一笔用金钱无法衡量的宝贵财富。 一、注重师德,为人师表 我热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,在思想上积极求上进,爱岗敬业,为人师表,积极参加学校的各类政治学习,提高自己的思想觉悟。认真遵守学校各项规章制度和教师职业道德规范的要求,做到语言文明,举止端...

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洒下爱心 天道酬勤 我是一名 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 普通教师。本人忠诚于党的教育事业,在26年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、对同事真诚、对学生关爱 。在工作中,取得了较好的成绩,赢得了领导的赏识、同事的信任、学生的爱戴、家长的信赖,这些对我来说也是一笔用金钱无法衡量的宝贵财富。 一、注重师德,为人师表 我热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,在思想上积极求上进,爱岗敬业,为人师表,积极参加学校的各类政治学习,提高自己的思想觉悟。认真遵守学校各项规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 和教师职业道德 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的要求,做到语言文明,举止端庄,礼貌待人,以身作则,言传身教。在工作中,我爱岗敬业,乐于奉献,团结同事,听从领导和学校的安排,对工作尽职尽责,敢挑重担。 二、洒下爱心 ,浇灌学生的心灵 苏霍姆林斯基说:“没有爱,就没有教育。教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵。作为教师,要让学生感受到和他们父母爱他们一样的爱,这是我一贯的作风。因为:“亲其师,而信其道”、“爱是信任的基础和前提”。工作以来,我喜欢做孩子们的大朋友。我时常和学生打成一片、一起娱乐、一起解决问题。同时,注意观察学生的一些细微变化,全面的了解学生。也许是我真正的走进了学生的心里,好比钥匙伸进了锁里,学生很喜欢上我的课,也愿意和我谈心。在我的工作中关心 1 学生就象关心自己的孩子一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康、学习方法,更关心他们怎样做人。我还善于挖掘学生身上的闪光点。人人都喜欢表扬,优生需要,后进生更需要。在赏识学生的同时,我也会严格要求他们。因为有了爱和喜欢,同学们都很喜欢我 。我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。我坚信:“严慈 相济”,才是教育的真谛,才能达到教育的最终目的。 三、辛勤耕耘,天道酬勤 作为一名教师, 工作中我以“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”为中心,以“爱”——对事业的爱、对学生的爱为主旋律,用“心”谱写自己的教育篇章,使自己的教育教学工作日臻成熟、完善。近几年来,在我们学校教师紧缺的情况下,敢挑重担,我一直担任低年级的班主任,并负责教多门学科。在教学上,我认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务。及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。我比较注重学生良好学习习惯的培养和学习兴趣的激发,通过认真钻研教材、紧跟时代脚步,不断地创新尝试。针对学生的不同情况,对他们进行发散思维及能力的培养。在语文课堂上,我力求思路清晰,教法新颖,学法先进,活动安排科学合理。所以从备课到上课等每个环节我都悉心研究、精心 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 ,博众家之长,创自己之特色, 做到每讲一堂课都“胸中有书,目中有人,手中有法,课中含金,学中有乐”。因为有了充分而 2 精心的准备,勤奋而严谨的治学,所以在课堂上我尝到了喜悦,工作中收获了成绩。教学效果显著。我所教的班级在期中、期末考试中,及格率,人均分,优秀率,均居学区之上游。 其次,我历年来一直担任教研组长和班主任工作,平时能积极认真地完成领导交给的各项任务。平日里能经常和同志讨论教学。班级管理也是井井有条。在学校举行的各项活动中 ,都取得了较好的成绩 。比如:故事会、六一演出、跳绳比赛、写字比赛、 手抄报 关于老师的手抄报关于童话的手抄报关于教师节的手抄报关于我爱祖国的手抄报关于大自然的手抄报 等活动成绩都名列前茅。我所教班级多次被评为校先进班集体、模范班集体。我也曾被评为县级骨干教师。 我没有惊天动地的事迹,只是在这个平凡的工作岗位上,在领导和同事们的热情关怀和帮助下、我始终在努力地拼搏。以自己执着的追求和无私奉献的精神,为党的教育事业辛勤地耕耘着。在今后的工作中,我也将一如既往,求真务实,创新进取,把自己的满腔热忱献给学生、献给教育事业、献给党。 3
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分类:初中语文
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