小学三年级环境教育教案

小学三年级环境教育教案 小学三年级环境教育教学计划 本册教科书以主体性单元的形式编排了三个单元:《美丽的家乡》、《珍爱生命》、《简朴生活》，以专题性研究的形式编排了两个专题:《绿色志愿者》——“我身边的浪费现象”《童眼看法规》——“保护野生动物”。本册以“欣赏自然——珍爱生命——过简朴生活”思路构建，设计的内容标准为:欣赏自然美;保护自然，珍爱生命;崇尚自然简朴的生活;运用各种感官感知环境，学会思考、倾听和讨论。 各单元和专题从学生身边的环境问题入手，提出环境保护的问题，通过探究活动引导学生建立可持续发展的环境伦理观，获得基本的环境知识，掌握基本的环境保护技能，提升环境保护意识，培养学生的环境素养。 《美丽的家乡》单元按照由远及近，有全面到局部，由自然到人文的思路编排，引导学生“欣赏自然——感恩自然——热爱家乡”。人类作为自然之子，应感谢自然的赐予和馈赠，以感恩自然的心对待自然的心对待自然，已敬畏自然的心保护环境，初步建立起人与自然和谐相处的伦理观。 《珍爱生命》单元引导学生从关爱小草、小树的生命，到关爱植物家园;从关爱蚯蚓、小鸟的生命，到关爱动物家园，让学生树立起“生命平等”、“呵护生命”、“珍爱生命”的价值观。“ 《简朴生活》单元注重引导学生从习以为常的时间发现环境问题，通过反思个人生活方式，从改变自己的生活方式开始，崇尚自然简朴生活。教科书引导学生从一件衣服、一支铅笔、一度电、一滴水、一桌剩饭、一件物品的包装谈起，引发学生关于环境问题的思考。这些事例均为小事，却以小见大，具有很强的实效性和可操作性。 全册及单元课时安排: 第二单元 《 珍爱生命 》 6课时 第三单元 《 简朴生活 》 6课时 绿色志愿者 《我身边的浪费现象》 1课时 童眼看法规 《保护野生动物》 1课时 a mere formality. The documents, meeting, long work arrangement, check and supervise the implementation of small, poor implementation of the system, the work is not effective. Some leading cadres sense of purpose, consciousness of the masses is not strong 小学三年级环境教育课时备课 年 级 三年级 科 目 环境教育 第 周 备课内容 1、自然美景看不够 姓名 刘蕾 1、树立人与自然和谐相处的观念;培养学生欣赏自然、感恩自然和 保护自然的意识和情怀。 目 标 2、了解山东的自然美景，并能进行简单的介绍。 3、学会欣赏自然美景，并能用自己喜欢的方式描述、展示自然美景。 一、欣赏自然美景，导入新课。 师:大家喜欢旅游吗,你们都去过我们山东省的哪些地方, 生说自己去过的地方。 师:看来大家去过了很多地方，现在我就来考考大家。你能说出 这些景点的名称吗, 教 (课件展示部分景点图片，学生根据自己的经验猜测。) 师:看了这些图片，你们有什么感受, 生…… 学 师:其实大自然的美景有很多，看不够、说不完，好多地方的景 色让人留恋往返。这节课我们一起来放松一下，感受一下我们家乡山 过 东的自然美景。 (板书课题——自然美景看不够) 二、说说家乡美，感受家乡美 程 1、小组讨论，感受家乡美景。 (播放家乡美景介绍的视频短片) 2、说说家乡自然美景，争当优秀小导游。 评选出优秀小导游。 三、说说家乡新变化 a mere formality. The documents, meeting, long work arrangement, check and supervise the implementation of small, poor implementation of the system, the work is not effective. Some leading cadres sense of purpose, consciousness of the masses is not strong 1、交流典型事例，说说家乡的变化 2、让家乡更美 师:则哪有那个让我们的家乡变得更美丽呢?说说你的想法。 生…… 四、总结回顾，拓展延伸 这节课我们欣赏了家乡的美景，你快乐吗,把你的收获与大家分 享一下吧～ 在你去欣赏美景的时候，用相机记下来。 板书设计: 自然美景看不够 a mere formality. The documents, meeting, long work arrangement, check and supervise the implementation of small, poor implementation of the system, the work is not effective. Some leading cadres sense of purpose, consciousness of the masses is not strong 小学三年级环境教育课时备课 年 级 三年级 科 目 环境教育 第 周 备课内容 2、齐鲁风情 姓名 刘蕾 1、欣赏齐鲁优秀文化传统在环境保护方面的因素;感受天人合一， 和谐共处的美好情怀。 2、认识具有当地特色的风土人情和传统继而，了解齐鲁大地的米苏 目 标 风情。 3、围绕保护自然景观和人文景观表达自己观点，自觉保护当地的自 然景观和人文景观。 一、 谈话导入系科，了解当地民俗 齐鲁大地民俗风情源远流长，民俗文化多姿多彩，在灿烂的中华文化 中，是不可忽视的重要组成部分。潍坊的风筝节就让风筝这项民间艺 术走向了世界，让世界认识了潍坊、认识了齐鲁之邦。同学们，关于教 潍坊风筝节你知道哪些知识, 潍坊风筝节能让每一个人都能感受到浓浓的民俗风情。我们当地有哪 些类似于风筝节一样的民俗呢,谁来介绍自己了解的民俗, 学 二、 了解健康饮食，感知绿色生活 谈到饮食，我们山东有很多非常有名的特色菜，你们能举出两例吗, (出示图片:白菜炖豆腐、煎饼卷大葱) 过 (课件展示几种鲁菜)你们觉得怎么样,你们觉得怎样才算是健康饮 食, 是啊～自然的恩赐无所不在，我们应该感谢大自然，同时我们应充分程 利用这些天然材料创造我们的绿色生活。 三、环保行动，创造美好环境。 人与自然应该是和谐的，但是在这和谐中却时常有着不和谐的音符。 a mere formality. The documents, meeting, long work arrangement, check and supervise the implementation of small, poor implementation of the system, the work is not effective. Some leading cadres sense of purpose, consciousness of the masses is not strong (课件展示:旅游区的白色垃圾、泰山石上乱写乱画等画面)看到这 些，你们又作何感想, 大自然给与了我们那么多，而又得人却在破坏自然的和谐，太不应该 了。我有个建议，我们应该利用星期六或星期日的时间到龙山公园清 理白色垃圾。我们的行动会感动很多人，到时候我们的队伍会越来越 强大，让清新的自然重新融入我们的生活，让我们的齐鲁文化焕发更 怡人的风采。 四、绿色延长，感受齐鲁文化 齐鲁文化源远流长，还有着丰富的人文景观和自然景观，请同学们课 下分小组搜集、整理一些资料，选择合适的方式进行展示。 板书设计: 齐鲁风情 a mere formality. The documents, meeting, long work arrangement, check and supervise the implementation of small, poor implementation of the system, the work is not effective. Some leading cadres sense of purpose, consciousness of the masses is not strong 小学三年级环境教育课时备课 年 级 三年级 科 目 环境教育 第 周 备课内容 3、丰富的资源 姓名 刘蕾 1、 知道各种资源是大自然的馈赠，培养学生感恩自然的意识。 2、 了解我们身边的资源情况，指导应该保护有限资源。 目 标 3、 会辨认各种资源;能通过各种途径查阅有关资源的信息，并能对 获得的信息进行整理、加工和分析;能保护身边的资源。 一、谈话导入，引出课题 师:《自然风景看不够》一课让我们大饱了眼福，欣赏了家乡美丽的自然美 景，这些都是我省丰富的旅游资源。其实，我们家乡的其他资 源也非常丰富，你知道我们家乡还有那些资源吗, 生:我们家乡的水资源非常丰富，有渤海、黄海。 教 生:我们的家乡有许多特产。 师:看来大家了解了很多有关家乡资源的知识，搜集了大量的资料，这节 课我们就一起来研究我们山东丰富的资源。(板书课题——丰富的资源) 学 二、交流资料，了解山东丰富的资源 1.了解家乡的资源 师:课前同学们搜索了许多有关山东省资源的文字和图片材料，下面请大过 家以小组为单位，把你们的进行汇总整理，看看我们家乡到底有那些资源。 一组:介绍家乡矿产资源。 程 二组:介绍家乡生物资源。 三组:介绍家乡土特产。 四组:介绍家乡水资源和土地资源。 师:刚才我们一起了解了家乡的资源。山东是一个大省，自然资源非常丰 富。下面，我们就来进行以“山东资源知多少”为主题的知识竞赛活动，看看大 a mere formality. The documents, meeting, long work arrangement, check and supervise the implementation of small, poor implementation of the system, the work is not effective. Some leading cadres sense of purpose, consciousness of the masses is not strong 家对我们家乡的资源到底了解多少，评一评哪个小组表现得最好。 (1)将全班分为四个大组，每一排为一大组，每组选出3名同学作为答题选手，其余同学可提供帮助。 (2)出示比赛 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 。题目分未必答题、抢答题。每组选出一人举手抢答，题目读完之前举手将失去回答的机会。每答对一题加10分 (3)师出题，各小组回答。 (4)评选优胜小组。分数最高的小组为优胜小组。 2.结合生活实例，激发学生节约能源意识 师:在我们美丽的校园中，老师发现了这么一些浪费现象。 (出示校园中的浪费现象图片:水龙头滴水，空调、饮水机彻夜不关，学生乱撕纸、扔纸，铅笔、橡皮没有用完就扔掉……) 师:我们每个人都要做一名小小监督员，监督我们周围的浪费现象。节约这么重要，就让我们从现在做起，养成勤俭节约的好习惯吧～ 三、说说家乡资源 1(乡资源介绍 师:关于山东省的资源，大家了解的很多，那你们知道我们青岛有哪些资源吗,把你知道的在你的小组中说一说。 2.合理利用家乡资源 师:我们认为应该怎样利用家乡的资源呢, 生…… 总结:同学们的建议和想法都很好，对于家乡的资源，我们要合理利用，相信我们大家一定能做好。 四、回顾总结，拓展延伸 这节课我们了解了家乡丰富的资源，同时我们知道了资源是有限的，我们要好好利用，才能让我们的生活变得更美好。希望大家从我做起，积极响应倡议，保护家乡宝贵的资源。把你的收获与大家分享一下吧～ 板书设计: 丰富的资源 a mere formality. The documents, meeting, long work arrangement, check and supervise the implementation of small, poor implementation of the system, the work is not effective. Some leading cadres sense of purpose, consciousness of the masses is not strong a mere formality. The documents, meeting, long work arrangement, check and supervise the implementation of small, poor implementation of the system, the work is not effective. Some leading cadres sense of purpose, consciousness of the masses is not strong