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绿色植物是生物圈中有机物的制造者.doc

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上传者: 没有什么东西是永恒de 2018-01-13 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《绿色植物是生物圈中有机物的制造者doc》,可适用于工程科技领域,主题内容包含绿色植物是生物圈中有机物的制造者清水河县二中课堂教学设计首页作课时间绿色植物是生物圈中有机物的制造课题者计划课时课时理解绿色植物是通过光合作用制造有符等。

绿色植物是生物圈中有机物的制造者清水河县二中课堂教学设计首页作课时间绿色植物是生物圈中有机物的制造课题者计划课时课时理解绿色植物是通过光合作用制造有机物的。教学实验验证绿叶在光下制造淀粉。、阐述有机物对生物体的重要作用尝试设计实验方案掌握操作技能目标重点(绿叶在光下制造有机物的实验。(光合作用的条件。难点板书设计突破重点、难点的措施及依教学反思据在教师宏观调控下能够给学生足转变了满堂灌输和机械训练的教学方式倡够的时间、空间发挥学生的想象力和导学生主动参与、乐于探究、勤于动手在学生创造力注重学生个性化的发展。掌握知识的同时培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。清水河县二中课堂教学活动设计(第页共页)教学环教师活动学生活动节俗话说:人是铁饭是钢一顿导入:非也。绿色植物每天也需要一定的营养不吃饿得慌。动物也是如此。那么人它不仅能自己供给自己食物而且同时还和动物的最根本的食物从何而来,难道绿色植物就不需要食物吗,。可见给地球上其他几乎所有生物制造了食物绿色植物在生物圈中占有多么重要的养活着我们。可以这样说:没有绿色植物地位。那么究竟绿色植物是怎样制造有机物的,制造的有机物是什么,就没有地球上其他的生物包括我们自己我们能不能用实验来探究一下,在内以此激发学生的求知欲创设了问题情景导入了新课。昨天让大家按P实验步骤、学生甲摘下叶片去掉遮光的纸片光合作操作的盆栽天竺葵做了没有,并把叶片放入盛有酒精的小烧杯中。用实验生:做了。学生乙将酒精倒入小烧杯中。学生丙准备酒精灯并点燃酒精灯。师:好今天大家按小组继续将昨天学生丁准备清水并漂洗叶片。的实验按实验步骤、、进行操作学生戊滴加碘液。冲洗小组各成员间要分工合作共同完成同时要注意安全。通过实验及观察到的现象下边学生各抒已见回忆学习过的课程。巩固知大家来共同讨论在实验过程中遇到的小组回答问题:实验前把盆栽的天竺识一些问题及细节。教师同时用投影打葵放在暗处是为了让天竺葵在黑暗中把出小组讨论提纲叶片中的淀粉全部转运和消耗这样实验为什么把盆栽的天竺葵在实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实之前要在黑暗处放一昼夜,验过程中制造的而不可能是叶片在实验为什么要用黑纸片把叶片的一前贮存的。部分遮盖起来,小组回答问题:用黑纸片把叶片为什么把叶片放在酒精中并隔的一部分遮盖起来是为了与其他叶片作水加热,其目的是什么,对照。看看照光的部位和不照光的部位是加碘液的目的是什么,用来鉴不是都能制造淀粉。定什么成分,其结果说明什么,小组回答问题:把叶片放在酒精中并隔水加热是因为酒精的沸点比水低如果直接放在火上加热不仅酒精蒸发得太快造成浪费而且溶解叶绿素的效果也不太好尤其易引燃酒精发生危险。这一步骤的目的是使叶片中的色素溶解于酒精中起到脱色的作用便于鉴定淀粉的颜色观察。小组回答问题:向叶片中加碘液是因为碘液遇淀粉可变成蓝色故可用碘液来鉴定叶片中是否能生成有机物淀粉。通过实验可知:叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色而遮光部分未变蓝色说明叶片见光部分产生了有机物淀粉结论:叶片的见光部分产生了有机物思考:淀粉。结论:光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。有机物植物细胞或者动物细胞里面都有共同学生积极回答问题用来构的组成成分提示学生能猜出几种,有机物、水无机盐有机物、水无机盐。建植物其中植物细胞的各组成部分包括:体细胞壁、细胞膜、细胞核都是由不同的有机物组成的。细胞壁主要成分纤维素细胞膜主要成分蛋白质、脂类细胞核主要成分DNA还有我们所吃的萝卜(植物的根)、甘蔗(植物的茎、白菜(植物的叶)这些植物的器官都含有大量的有机物。绿色植物通过光合作用制造有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源可以说光合作用是植物最伟大的创举。是我们人类及动物、微生物生存的基础我们要感谢植物珍爱植物它是我们生存的根本

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