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汤圆中班泥工教案汤圆中班泥工教案 精品文档 汤圆中班泥工教案 活动目标 1(通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画,培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。 2(发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。 3(培养幼儿对泥工活动的兴趣。 活动重点 激发幼儿活动兴趣,在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。 活动难点 幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。 活动准备 1.物质准备:范画一幅,红黄蓝等色的橡皮泥,泥工板,白板纸若干小张,冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分组摆放在桌子上。电视机,国内外...

汤圆中班泥工教案
汤圆中班泥工 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 汤圆中班泥工教案 活动目标 1(通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画,培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。 2(发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。 3(培养幼儿对泥工活动的兴趣。 活动重点 激发幼儿活动兴趣,在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。 活动难点 幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。 活动准备 1.物质准备:范画一幅,红黄蓝等色的橡皮泥,泥工板,白板纸若干小张,冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分组摆放在桌子上。电视机,国内外各式房子的录像带,录像机,玩具小猴一只 2.知识准备:幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。 活动过程 1.以 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 引出活动,激发幼儿活动兴趣。 教师:“在美丽的大森林里,住着一群活泼可爱的 1 / 5 精品文档 小动物,突然有一天一场火灾把森林烧着了,房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦,怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子,送给小动物做他们的家吧! ” 2(引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。 3(看录像:各式各样的房子。 让幼儿进一步感受房子的多样性,并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。 4(以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引导幼儿欣赏范例。 这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法,在贴在白板纸上做成的平面房子。 这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。 5(介绍制作材料,提出制作要求。 介绍制作材料:橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状,再轻轻贴在白板纸上。 当你的房子需要花纹时,也可以用冰棒棍,火柴棒等材料为房子装饰花纹。 提出制作要求:小动物们是不一样的,所以要住不一 2 / 5 精品文档 样的房子,看谁做的房子最漂亮,并且和别人的不一样。 6、幼儿制作,教师巡回指导 引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。 指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。 引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰,并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。 指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能,在白板纸上粘贴出房子,并有一定的装饰效果。 7(展示、评价作品,结束活动。 将作品摆放在展示台上,出示玩具小猴,以小猴参观他们的新家园的形式进行评析,鼓励幼儿自己介绍作品,并评出好作品。小动物感谢小朋友,活动结束。 中班泥工活动教案:美味蛋糕 活动目标: 1.通过活动,认识各种蛋糕的外形,了解不同形状的组合变化。 2.综合运用搓、团、压等技能来装饰蛋糕,锻炼幼儿的小肌肉。 3.幼儿间进行简单的合作,发挥合作精神。 活动准备; 橡皮泥、蛋糕图片 活动过程: 3 / 5 精品文档 1.欣赏讨论。 “小朋友,达达要过生日啦。请小朋友帮他做一个蛋糕。” 2.教师出示各种蛋糕的图片,请幼儿观察蛋糕的外形及装饰。 3.请幼儿说一说自己想做一个什么样的蛋糕。 4.教师指导幼儿用揉、团、压的方法先完成蛋糕的第一层,请幼儿自由选择形状. 5.幼儿自己用搓、压、团方法设计装饰蛋糕。 6.幼儿将自己的单层糕饼与同伴组合,做成多层蛋糕再做装饰。 7.欣赏评价幼儿作品 中班泥工目标 中班泥工总目标 1、会用两个或两个以上的图形变形组合事物。 2、能用多种泥工的表现形式体验不同的造型效果。 3、体验泥工活动的乐趣,发展幼儿的小肌肉动作及空间想象力。 中班上半学期: 第一阶段: 1、感知彩泥的柔软性、色彩的多样性等特点。 4 / 5 精品文档 2、巩固简单的搓,团、压等技法,制作各种食物、水果。 第二阶段: 会用两个或两个以上的形状进行组合,使用辅助材料。 中班下半学期: 第一阶段: 1、技法上增加一定的难度,如剪、切、捏精细、编等。 2、尝试组装,合理运用辅助材料和工具。 第二阶段: 1、以塑造立体物体为主,如冰箱、电视、小铅笔、胡萝卜等形体特征比较明显的物体。 2、能用多种泥工的表现形式进行平面或立体塑造、组合。 5 / 5
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