下载

0下载券

加入VIP
  • 专属下载券
  • 上传内容扩展
  • 资料优先审核
  • 免费资料无限下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 广告设计与制作专业 课程建设规划

广告设计与制作专业 课程建设规划.doc

广告设计与制作专业 课程建设规划

眸穿透清晨
2017-09-27 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《广告设计与制作专业 课程建设规划doc》,可适用于综合领域

广告设计与制作专业课程建设规划一、课程建设指导思想和基本原则课程建设是深化教学改革、提高教学质量的重大举措必须遵循高等教育发展规律和市场经济规律与时俱进开拓创新。广告设计与制作专业以课程建设为突破口深化教育教学改革推进教育创新促进教学方法、教学手段、管理方式及教学资源配置等方面的改革着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力坚持知识、能力、素质协调发展全面推进素质教育提高教学质量。装潢艺术设计专业坚持融素质教育与业务培养为一体、融知识传授与能力培养为一体、融教学与科研为一体的教学思想树立“注重创新思维、提高艺术素养、强化职业能力”的教学理念建立以就业方向、培养目标、职业能力为基础以基于工作过程为导向构建教、学、做合一的课程体系。课程体系由基础学习领域、专业学习领域和拓展学习领域构成。广告设计与制作专业课程建设要以学生为本为学生提供优质教学资源来提高教育教学质量必须坚持做好几个结合:、教书与育人相结合、与专业建设相结合、与院级教学研究与改革项目相结合、理论教学与就业实践相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、启发式引导和针对性培训相结合、与专业的招生吸引力、就业前景、社会效益等相结合、教师指导教育和学生自我规划相结合。二、课程建设总体目标及要求课程建设的总目标是从实际出发围绕课程建设、课程调整、课程整合、课程引进、课程评价、课程研究等几方面以社会需要和课程设置为基础以学科知识为核心以培养“应用型、知识性、能力型”人才为目标。先进行专业课程设置体系的建设再进行单门课程教学内容的建设以“素质、知识、能力”三大要素为中心设置相应的知识模块构建具有鲜明专业特色的装潢艺术设计教学内容和课程体系同时形成对课程的教师、教学参考书、教学设备配置、实验实践等方面的改革与建设方案。三、课程建设实施方案、在~年内使所有在授课的课程设置更加趋于合理课堂教学质量有较大幅度的提高继续降低学生到课率。、在~年内将现有的校级精品课程建设成为省级精品课程。、抓住课程建设的重点根据各门课程师资力量的不同情况在现有专业学习领域的课程中选定《书籍装帧》、《VI设计》、《包装设计》为重点建设课程争取在~年内将这三门课建设成为校级精品课程并为建成省级精品课作好准备。、随着我国广告设计与制作专业的不断发展和进步不断对广告设计与制作专业的课程体系做动态的调整注重课程体系的相对稳定性和动态灵活性。四、课程建设的几点具体措施、按照课程建设规划的目标和时限整体推进。课程建设任务具体落实到每一位教师。按照“一个革新的教学大纲、一套新的教学方法、一套先进适用的教材、一套科学的考核方法、一套现代化的教学手段和一支高水平的教学梯队”六项标准来规范课程建设。、选拔中青年优秀教师承担专业课的教学及主持课程建设。在课程建设过程中定期或不定期聘请知名院校专家教授对本专业课程建设给予指导、帮助。、加大力度改革教学内容。处理好传授知识和培养能力的关系。既强调基本理论、基本知识的传授同时注意加强学生的实践能力和创新能力的培养。在课程的教学过程中我们通过“优化课内、强化课外”着力提高学生的综合能力。实践能力和创新能力的培养可以通过校内资源与校外资源结合的方式实现。同时可采取校内外双导师制即除本校指导教师外另聘请企业单位工作人员作为实践导师负责具体指导学生的实践。、积极探索新的课程考核方式、教学方法等。严格期末考试制度进一步加强学习过程的监控和考核。不断改革教学方法诸如情境教学法、案例教学法等以便在传授知识的同时培养学生的思考、分析和判断能力。、建立完善的导师制做好对青年教师的传、帮、带工作。积极创造条件定期选派青年教师外出进修、学习使他们能够尽快成长起来担当起课程建设的重任。、建立健全科学有效的课堂教学评价体系。通过开展经常性的听、说、评课活动定期举办学生座谈会和问卷调查的形式多方反馈教学信息及时改进和提高教师的教学水平。此外广告设计与制作专业教师在系主任的带领下应以精品课程为榜样在学院教学指导委员会的指导下认真总结并进行必要的理论研究和教学改革。同时高质量的课程管理是建设好课程的重要课题教研室要进一步完善多个教学管理环节坚持教学检查制度听课制度学生教师评课制度等措施了解教学中存在的问题改进教学工作提高课程建设水平。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

评分:

/2

VIP

意见
反馈

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利