幼儿园教案带设计意图

幼儿园教案带 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图 精品文档 幼儿园教案带设计意图 设计意图:《3-6岁儿童发展指南》中《艺术领域“感受与欣赏”部分的目标提出，“喜欢自然界与生活中美的事物”“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出:“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”美术活动事实上就是一个发现美，观察美，感受美，以及创造美的过程。根据大班幼儿的年龄特点我设计了这节“小小设计师”的美术活动。旨在1.欣赏，了解蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条组成的设计感，2.大胆尝试用线条与红黄蓝的色块装饰废旧材料，大胆设计自己想要表达的时尚3.感受自己当设计师的自豪感与成就感，大胆展示自己的作品。本节课主要有三个环节组成，一是通过线条与色块间的动态变化让幼儿感知蒙特利安的作品风格，让幼儿感受大师的作品并不是遥不可及的而在我们生活的每个角落。二是通过自由创作或者与好朋友合作创作，感受自己当设计师的感受。在这个过程中需要幼儿手眼脑并用，并存在着相互合作分工的关系协调。三是通过走秀的形式展现自己的作品，让幼儿体会这样的自豪感充分展现自己的自信～ 活动目标:1.欣赏，了解蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条组成的设计感。 2.大胆尝试用线条与红黄蓝的色块装饰废旧材料，大胆设计自己想要表达的时尚概念。 1 / 16 精品文档 3.感受自己当设计师的自豪感与成就感，大胆展示自己的作品。 活动准备:材料:白色，废旧鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手提袋;黑色，红色，蓝色，黄色即时贴。 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 经验:有看过时装表演的经验 活动过程:1.热身 教师展示ppt第一页 师:宝贝们看这是什么,在看～还有哦～ 请你们说一说这些黑色的线条组成了什么了, 周老师觉得呀这个不好看，我想把它变好看一点～ 现在你们觉得这幅图像什么呢, 2. 今天老师带你们认识一位著名的画家，他叫蒙特里安，这位画家和别的画家不一样，他喜欢用简单的黑色线条，红黄蓝的色块作画。 宝贝们看! 你们看到了什么, 这些线条会动神不神奇啊, 他们通过不停的运动构成了不同的漂亮图案，我们一起来欣赏一下现在请你们来说一说，你们看到了什么, 这里面有哪几种颜色,有什么样的图形, 3.现今有很多设计师沿用了蒙特里安的作品风格，设计出了很多时尚的东西。我们一起来看一看。师幼共同讨论 4.幼儿操作 师:你们想不想当一回小小设计师，也涉及一些时尚 2 / 16 精品文档 的衣服包包等等出来, 老师为你们准备了很多材料，有小衣服，小裙子，也有礼品盒等等。你们可以一个人设计一个时尚礼品盒手套什么的，也可以和你的好朋友合作设计一件衣服，裤子，现在请你们搬起小椅子去设计吧 5.评价: 宝贝们带着你们的作品到前面来，说一说你的作品 现在全体起立跟着音乐秀一秀吧 活动反思:本次活动从幼儿的课堂表现来看幼儿的兴趣非常浓厚，在认识蒙特利安作品时幼 儿对大师级的作品能够提出自己的感受与看法非常大胆。从作品的完成程度与质量来说幼儿充分发挥了自己的创作激情与创造能力。但是此节课中从材料准备上有一定的问题，第一即时贴对于幼儿来说撕开有一些困难，在这个环节浪废了很多时间。第二，我在活动前提供材料时有的组提供了六把剪刀旨在那一组是独立完成作品，而其他组作品较大需要合作完成。本来是为了让幼儿可以更好的发乎自己的主动性，让他们自由选择，可是由于孩子们前期缺乏这样的经验所以他们还是按着自己即定的组别上位的，没有起到自主选择的效果。另外在展示环节一部分害羞的幼儿不愿展示，所以他们的作品也没有得到完全的欣赏。 一、大班综合活动:中华武术 目标:1、了解中华武术的博大精深，喜爱中华武术， 3 / 16 精品文档 激发作为一名中国人的自豪感。2、常识看图示探索中华武术的基本动作并大胆表演，感受中华武术雄壮有力的气势。 准备:红腰带师生个一条，歌曲《中国功夫》，字卡，课件。 过程: 一、引题 教师腰系红丝带，引发幼儿观察:老师今天的打扮有什么特别的地方, 过渡语:让你们猜到了，最近我迷上了中华武术～ 二、初步感知中华武术的特点 师:我有一个师傅，叫李连杰。看看我师傅的练武吧～ 1、播放李连杰的视频，幼儿观看。 神情 动作 2、交流:你从什么地方看出我师傅非常厉害,教师出示字卡 小结:这就是中华武术，它源远流长，是一种体育项目，也是我们国家的国粹。 三、了解练武的目的 1(你知道谁在练武吗, 2(连外国人也加入了练武术的队伍，这说明了什么, 3(练武有什么用, 4 / 16 精品文档 防身——辨析:幼儿之间的打打闹闹是武术吗, 锻炼身体——鹤发童颜、延年益寿 观赏——表演的PPT 小结:练武既锻炼了身体，有帮助了别人。 四、幼儿看图谱练武术 1. 个别幼儿表演武术动作，教师小结几个主要的动作:出拳、马步。 2. 幼儿学一套武术操 1)出示两本书——《武林秘籍》和《少林秘籍》，提问:什么叫秘籍, 2)出示几张图片，引导幼儿学习看图谱。 3)幼儿分成两组，自学自练 3. 教师喊口令，幼儿分组表演。 4. 武林大会武术表演:幼儿每人一根腰带，到台上表演 五、延伸活动:激发幼儿把武术传承下去。 二、大班科学活动:好玩的报纸 教材分析: 随着人们生活水平的提高,家长常常忽视或放弃一些常见的物质资源,而花钱去给孩子添臵各类益智玩具、运动器械。其实,生活中常见的一些东西往往蕴含着丰富的教育价值,报纸就是其中的一种。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸,设计开展有关的活动,使幼儿在看看、说 5 / 16 精品文档 说、玩玩、 剪剪、画画、贴贴的过程中提高各方面的能力。 设计意图: 报纸是幼儿日常生活中常见的物品，为幼儿所熟识。根据新“纲要”的要求，指导幼儿利用身边物品或废旧材料进行游戏、学习为指导思想，设计大班科学活动——好玩的报纸，让幼儿知道过期的报纸可以被我们利用，可以作为我们游戏的玩伴。 活动通过多次尝试，让幼儿带着疑惑和问题，在不断的操作中，探索出“边连边剪的剪纸方法”，并在相互的观察、比较中发现剪更长纸条的关键因素。活动通过亲历探究的过程，让幼儿在“玩中乐，玩中学”，从而学会学习，学会生活。 活动目标: 1、大胆探索发现报纸纸条的多种剪法。 2、在玩玩剪剪中，体验游戏活动的快乐。 活动重点:让幼儿探索报纸纸条各种剪法。 活动难点:引导幼儿在活动中探索如何将纸条剪的更长。 活动准备:报纸、剪刀 活动过程 教学策略 6 / 16 精品文档 一、我们的报纸 1、出示报纸，谈话提问:这是报纸，谁喜欢看报纸, 2、为什么很多人喜欢看报纸，报纸里有些什么, 3、教师小结:人们通过报纸及时了解新闻和信息。 二、过期的报纸 教师出示一张过期的报纸，提问:1、过期的报纸还有用吗,有什么用, 2、过期的报纸可以玩吗,怎么玩, 3、教师小结:过期的报纸能和我们玩。 三、好玩的报纸 尝试玩“望远镜” 1、出示单筒望远镜，请幼儿尝试把单筒望远镜变得更长。 2、 请幼儿尝试制作让单筒望远镜变的长。 尝试如何剪更长纸条 第一次尝试: 1、 提出要求:“请你从报纸上剪下一根纸条，越长越好，我们比一比，看谁的最长”。 2、 幼儿尝试 3、 比较结果 请幼儿讲述，剪下的纸条是报纸的哪个部分。 结论:报纸有长边和短边，剪长边的纸条比剪短边纸 7 / 16 精品文档 条长。 第二次尝试: 1、 提出要求:“请小朋友想办法，还能把纸条剪的更长吗,” 2、 幼儿讨论。 3、 教师小结讨论结果:“如果把纸条长边和短边一根一 根一根连着剪，你的纸条会更长吗,” 4、 幼儿尝试。 5、 比较结果: 和第一次剪的纸条比较，幼儿发现用一根一根一根连着剪的方法剪出的纸条长。 提出问题“用同样的方法剪，为什么有的纸条更长些,”请幼儿观察、讨论，寻找其中的秘密。 6、教师总结:在一张报纸上，用边连边剪的方法，剪的越细越多，剪下来的纸条会更长。同时还有很多好方法等待我们去发现。 四、整理废报纸:纸团游戏 教师小结:过期的报纸让我们玩的真开心。这么多的纸条，仍下多可惜啊，我们可以用它们来做什么,小朋友把剩下废旧报纸捏好纸团，纸团有什么用, 那现在我们一起去外面玩球去喽～ 通过谈话，引起幼儿对报纸的一些记忆，加深幼儿对 8 / 16 精品文档 报纸的了解。 通过谈论，引起幼儿玩报纸的兴趣。 简单的卷报纸能玩出“望远镜”，激发幼儿探索的欲望。 第一次尝试，使幼儿知道，报纸有长边和短边之分，剪长边的纸条比剪短边的纸条长。 通过第二次尝试，在充分的操作比较中明确剪更长纸条的方法。 在教师的启发，幼儿的讨论中，明白在一方报纸上，用边连边剪的方法，剪的越细越多，剪下来的纸条会更长。 给幼儿留下探索的空间，鼓励幼儿不断的积极探索。 幼儿园优秀教案-好玩的瓶子 设计意图: 中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解 9 / 16 精品文档 决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。 活动名称:好玩的雪碧瓶 活动目标: 1(游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。 2(幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。 3(通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。 活动准备:空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。 活动过程: 一、引起兴趣 1(做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。 师:小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗,马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗,那我们就骑上自行车出发吧。 2(幼儿和教师一起玩“ 骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。 二、激发情绪 10 / 16 精品文档 1(随着音乐做瓶子的律动。 师:游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗, 2(放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。 三、引导探索 1(幼儿自由探索瓶子的多种玩法。 师:跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。 2(幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。 3(重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。 ?(师:刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。。 ?(师:请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。。 4(游戏“给小动物找食物” ?(师:现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗,注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖 11 / 16 精品文档 章。 ?(师:小朋友们都拿到食物了吗,那我们给小动物们送去 吧。 活动反思: 在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。 活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。活动目标: 1、理解故事的基础上，知道动物都有自己的特点。 3、引导幼儿发现和学习同伴的优点，宽容对待同伴的缺点。 重点难点: 重点引导幼儿知道不光要看到自己的优点，别人的优点也要看到。 难点引导幼儿相互学习优点树立正确的人生观。 1、你最喜欢什么动物?说说你喜欢它的原因是什么? 3、每组幼儿派一个代表说说自己组的讨论结果。 二、听听动物夸自己。 1、刚才你们说了自己喜欢这些动物的哪些地方，动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的? 12 / 16 精品文档 3、这些动物夸自己有什么特点?它们看别人呢? 4、你喜欢这个故事的动物吗?为什么? 三、夸夸自己和别人 1、请幼儿夸夸自己的优点，夸夸别人的优点 幼儿说自己的优点，引导其他幼儿仔细倾听。 孩子相互说说别人的优点，引导幼儿捕捉他人身上的闪光点。 2、说说自己的缺点和别人的缺点， 小结:我们每个人都有优缺点，缺点不断的改变，优点要做的更好，这样我们就会越来越乖。 设计意图 从看图片入手引发幼儿谈论动物特点，为深入理解动物优缺点，做伏笔 结合故事，进一步了解动物各自不同的特点，知道动物都有自己的优点和缺点。 从自身出发，通过自己说同伴说的方法发现自己的优缺点，知道改正缺点，发扬优点 活动目标: 1.大胆猜测标志在书中的意思，初步理解故事内容。 2.认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。 3.乐意表达自己的想法，并愿意倾听同伴的猜测。 活动准备: 1.草地背景图一幅 2.兔子标志一个 3.《兔子先生去散步》PPT一个 13 / 16 精品文档 4.五个大标志图，二十四份小的标志拼图。 活动过程: 1. 出示草地背景图，引导幼儿观察说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》 师:绿草地上有一所小房子，猜猜会是谁的家，你是怎么知道的, 幼儿大胆猜测可能是谁的家。 总结这是兔子的家因为门上有个兔子的标志。 师:那它是兔子先生呢还是兔子小姐,你怎么知道,哦，原来它是带领带的兔子先生，看的真仔细，能从小地方发现秘密。 师:我们和它打个招呼吧:兔子先生你好～ 2. 以故事情节为线索，联系生活经验，展开想象，试着根据事物的主要特征想 象各种标志的意思。 师:这一天，兔子先生出门去散步，什么叫散步,知道吗, 你们想去和兔子先生一起去散步吗, 播放课件: 兔子先生从家里出来，要到外面去走走。一出门就看到一个标志。咦,这标志好奇怪啊,我们好象有点知道的，但兔子先生从来没看到过，有点难了，你猜是什么,这个形状象什么, 小结:标志上弯弯的形状代表拱形的桥洞，上面是平坦的桥面。 师:我们小朋友平时过桥要注意些什么呢,上 14 / 16 精品文档 桥、下桥的桥面很陡，我们要怎么做呢,对，要慢慢走，小心摔跤。瞧，这兔子先生走得太急了从斜坡上滚了下来。 继续播放课件: 他继续朝前走又看到了一个奇怪的标志，这个也看不懂～小朋友当你遇到不懂或不知道的事情，你会怎么做, 小结:遇到困难不要急，动动小脑筋，也可以去求助别人，互相帮助。可是，兔子先生没有看懂，他继续往前走。 ?什么声音,哎呀，兔子先生怎么样啦,摔到什么地方啦, ?哦，原来兔子先生没有看懂标志就继续往前走，结果掉进了洞里，你们猜猜接下来会发生什么, ?这是谁啊, 咦～小老鼠来帮忙了。你们猜，他和小老鼠会怎么样, 小老鼠邀请兔子先生到他家里做客，他们一起去看海，你看这是什么标志,最后一个就是好朋友的标志，他们成了好朋友。 3.认识各种生活中常见的标志。 师:这个故事好听吗,你们喜欢吗,为什么, 这个故事确实很好听，还很有趣，让我们认识了许多标志。我们的小朋友生活的地方也有一些标志，你认识他们吗, 15 / 16 精品文档 师:这个标志上有些什么，它是什么意思呢,你在哪里见过这个标志, 总结看来呀，这个标志在我们生活中很重要。 4(玩拼图，寻找生活中的标志。 师:今天这些标志也来到了幼儿园和小朋友玩起了捉迷藏，他们藏在你的小椅子下面，你能拿出来拼一拼，把它们找出来吗, 幼儿尝试拼图，巩固对这些标志的认识。 5.根据标志，为兔子先生联想一个简单的故事情境。 师:现在每个小朋友手里都有一个标志，如果兔子先生又去散步了，看见你手上的标志会发生什么有趣的故事呢,你能编一个小故事吗,比如兔子先生在哪里看到了这个标志，他会怎么做呢，会发生什么呢, 6. 延伸活动:尝试合作设计新标志，续编新故事。 中我们一起来试试吧。 16 / 16