拟行路难其四 03拟行路难(其四)
第3课 拟行路难
一、整体把握
1(划分下列诗句的停顿(用“/”线)。
(1)泻 水 置 平 地
(2)各 自 东 西 南 北 流
(3)举 杯 断 绝 歌 路 难
(4)心 非 木 石 岂 无 感
(5)吞 声 踯 躅 不 敢 言
答案 (1)泻水/置/平地(2)各自/东西南北/流(3)举杯/断绝/歌/
路难(4)心非/木石/岂/无感(5)吞声/踯躅/不敢言
2(默写。
(1)泻水置平地，________________。
(2)________________,吞声踯躅不敢言。
答案 (1)各自东西南北流 (2)心非木石岂无感
1
二、细部探微
1(诗歌开头两句用比喻的手法写出了怎样的哲理,第三句写“人生亦有命”，从诗歌本身看，作者对“命”有怎样的看法,
答案 泻水置于平地之上，就会依着地势的高低而流。命运也是一样的，这如同封建的士族门阀
制度
关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载
一样，有才能的庶族只能处于低位，处处受人压抑。 从诗歌本身看，似乎接受了“人生亦有命”的现实，其实这是反讽的笔法。“安能行叹复坐愁,”“心非木石岂无感,”这两个反问句，表现了诗人对士族门阀的压迫的强烈不满和反抗。
2(第五、六句塑造了一个什么样的形象,
答案 以非常精练的笔法，生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态。(提示:酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的,)“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈的景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。
一、中心主旨
此诗即是诗人的不平之鸣。诗人拈出“泻水流淌”这一自然
2
现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨，抒发了寒门出身的正直之士在仕途中备受压抑的痛苦，比较偏于哀怨。
二、写作特色
诗歌跌宕起伏，心理历程曲折婉转，是本诗的一大特点。
钟嵘《诗品》说鲍照“才秀人微，取湮当代”，此诗即是诗人的不平之鸣。“泻水”四句言不当愁;接下去写借酒浇愁:“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。”满怀的悲愁岂是区区杯酒能驱散的,诗人击节高歌，唱起了凄怆的《行路难》。面对着如此不合理的现实，诗人“心非木石岂无感”，理的劝慰、酒的麻醉，难道就能使心如槁木吗,当然不能。全诗的感情在这句达到高潮。紧接着却是一个急转直下:“吞声踯躅不敢言。”诗情的跌宕，将诗人忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致～此诗的语言近似口语，明白晓畅。诗歌的情感时而压抑，时而奔放，将复杂的心理历程表现得曲折婉转。
三、文白对照
泻水置平地，各自 东西 南 北流 。人生亦有命， 平地流水，水流方向不一而恰如人生贵贱不齐;人生有命，
安能行叹复坐愁,酌 酒以自宽 ，举杯断绝 歌路难。 愁闷须自己宽解，举杯酌酒，暂时使我不得悲唱。但人心非木
心非木石岂无感, 吞声踯躅不敢言。
石，宽解实在是太难，更何况，有时所愁所感是难言或不
3
敢言。
百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
馆
4
浙公网安备 33021202002483