【原创】江苏省2013—2014学年高二历史（人教版）选修一同步导学案：第四单元 第1课 社会危机四伏和庆历新政（ 2014高考）
课题:——第1课 社会危机四伏和庆历新政 姓名: 学习目标 备 注 1.了解王安石变法前北宋社会危机的
表
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现:“三冗”、“两积”。 2.了解庆历新政的内容及其失败。
课前预习
一、北宋中期社会矛盾的日益激化:
1(原因:
(1) 严重:宋太祖赵匡胤剥夺了功臣宿将的兵权，但对他们兼
并土地采取放任态度。地主也大量兼并土地，使土地集中加速。农民
失去土地的现象日益严重。
(2)农民的负担沉重:农民的负担主要有三，即地租、高利贷和 ，
再加上 和频繁的自然灾害，人民的生活十分困苦。 2(表现:各地农民起义不断。
二、积贫积弱局面的形成:
1、原因:宋朝统治者吸取唐朝末年藩镇割据导致国家分裂灭亡的教训，采
取措施，加强皇帝的专制集权;
(1)集中 :一方面设立不同的机构管辖军队，使之相互牵制;另
一方面，经常换防各地驻屯的军队，以达到将不识兵、兵不识将、将
无常兵、兵无常将的目的。
(2)集中 :设立几位宰相和参知政事，以相互牵制; (3)集中财政权: 管财政，直接对皇帝负责，削弱宰相权力。
2(表现(即加强专制集权的负面影响):
?军队战斗力严重削弱，致使北宋在与辽和西夏等少数民族政权的战争
中，败多胜少，形成“ ”局面;
?政府工作效率低下，政府的财政负担加重;
?军队数量急剧增加，军费开支高涨。 、冗兵和 的增加，
北宋财政入不敷出，逐渐形成“ ”的局面。 三、昙花一现的庆历新政:
1(新政背景:内忧外患
内忧:宋仁宗时，官僚队伍庞大，行政效率低，人民生活困苦，阶级矛盾尖锐。
外患:辽和西夏威胁着北方和西北边疆。
2(目的:缓和矛盾，巩固统治。
3(开始:1043年宋仁宗任用 、富弼等人，进行改革。 4(中心措施:整顿吏治
5(主要内容:
(1)改革文官
制度
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:改革三年一次循资升迁的办法，依照政绩选拔官员，
淘汰老病愚昧等不称职者和在任犯罪者。
(2)严格 :防止权贵子弟亲属垄断官位。
(3)改革贡举制:令州县立学，士子必须在学校学习一定时间方许应举。
改变专以词赋、墨义取士的旧制，着重 。 (4)慎选地方长官:择其举多者尽先差补。
(5)减轻徭役，重视农桑。
6(结果:失败。
原因:改革触犯 的利益，遭到他们强烈反对。新政推行一年多就夭折。
课堂研讨
1(宋朝积贫积弱的局面是怎样形成的,
2、根据所学知识并结合教材49—50争鸣的材料，简要分析庆历新政失败的原因。
学后反思
课堂检测——第1课 社会危机四伏和庆历新政 姓名: 阅读下列材料:
范仲淹于庆历三年九月将《答手诏条陈十事》奏折呈给宋仁宗～提出了十条改革 主张:,一,明黜陟～按官员的政绩进行升迁。,二,抑侥幸～限制恩荫。,三,精贡举～改变科举的内容和办法～选择“经济之才”。,四,择长官～选好地方官。,五,均公田～这主要是均地方官员的收入。,六,厚农桑～采取措施发展农业生产。,七,修武备。,八,减徭役。,九,覃恩信～主要是免去积欠的赋税和大赦方面的内容。,十,重命令～重视法令的制定和执行。范仲淹认为当时改革的中心问题是整顿吏治～裁汰内外官吏中老朽、病患、贪污、无能之人。
请回答:
,1,范仲淹这一改革主张核心是什么,是否得以实施,
(2)这一主张的实施效果如何,原因是什么,
(3)这一措施的实施与后来的王安石变法是否有关,
课外作业——第1课社会危机四伏和庆历新政 姓名:
1(北宋中期各种矛盾尖锐，其中主要有 ( )
?阶级矛盾 ?民族矛盾 ?统治阶级内部矛盾?农民阶级内部矛盾
A(???? B(??? C(??? D(??? 2. 北宋前期统治者认为“ 富者田连阡陌，为国守财尔。缓急盗贼窃发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物”。这表明北宋政府 ( )
A. 抑制土地兼并、重农抑商 B. 减轻农民负担，限制大地主特权
C. 纵容土地兼并，以便筹集军费 D. 力图搜刮百姓，以备岁币 3. 下列北宋时期的社会现象与王安石变法存在必然联系的是 ( )
?“富者有弥望之田，贫者无立锥之地”
?“内则不能无以社稷为忧，外则不能无惧于夷敌”
?“天变不足畏;祖宗不足法;人言不足恤”
?“国用可足，民财不匮”
A. ??? B. ?? C. ?? D. ?? 4(阅读下列材料:
材料一 真宗咸平四年(公元1001年)～有司言减天下冗吏十九万五千余人。所减者如此～未减者可知也……刘晏(唐朝人)以一千二百万贯供中原之兵而有余～今以三千六百万贯供川陕一军而不足。
——赵翼《廿二史札记》
材料二 夷狄者～皮肤之患尚可治,盗贼者～腹心之疾深可忧。
——《续资治通鉴长编》
材料三 官壅于天下～民困于外～夷狄骄盛～寇盗横炽～不可不更张以救之。
请回答:
(1)根据材料一所述，你认为它反映了哪个朝代的什么问题,造成这些问题的原因何在,
(2)结合材料一反映的问题，比较材料二和材料三，你认为哪个更全面地反映了当时的社会实际,
(3)结合所学知识，说明统治者是怎样“更张以救之”的。
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