刍议博客环境下的小学作文教学
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工,评论,交流,感悟的过程中,学生的作文也就者的思维又一次得到提升,他会发现自己的不足,
应运而生了.会看到自己的长处,会为自己申辩,也会承认自己
4.交流协作,自主写作.的不足.在观点碰撞之中,作者对自己的文章又有 博客具有很强的交互功能,能很方便地进行教了新认识,这既是对这篇作文的反思,也成为下次
师与学生,学生与学生之间的信息交流.教师通过写作的经验.同时,博客环境下的小学作文教学
博客向每个学生提学习任务,了解他们的学习情中,评价是开放,动态和多元的,而不再由老师一
况,并随时进行引导.学生与学生之间也能在博客个人说了算.学生的作文通过博客的方式发布出
平台上开展协作学习,他们通过博客交流信息,发来,同学,家长,亲友,甚至世界各地的人都能够
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
个人的不同观点,分析评价他人的看法,通过对看到,并能进行评论.一篇文章能够被不同的人所
问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的探讨最终取得一致的意见.评论,关注,对学生来说意义重大,它能促使学生 自主性是博客环境下写作的基本特征.不少全面认识自己的作文,并进行不断修改,反复发
的作文课上,老师在布置任务以后,一般一两节布,而不是像过去那样写到作文本上以后就束之
课或最多一两天内要求学生打草稿,修改,抄进高阁.信息化的评价对学生的促进作用是巨大的,
本子.由于写作任务通常都要在规定时间内完成,一旦学生由此产生了成就感,他
的兴趣就会不断
学生无法充分表达自己的想法,往往会应付了事.保持,他的努力就会不断深入,他的进步将会越来
在博客平台中,这种状况得到了极大的改善.学越快.
生接受了作文的任务,也许当时并没有写作灵感,6.建立档案,巩固提高. 可以先慢慢体会,
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
,构思,偶尔会有某种感《语文课程
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
》提倡"为学生建立写作档
想,暂且发表在博客上;也可以给别人的想法留案.写作档案除了存留学生有代表性的课内外作文
言,谈论自己的观点.通过一段时间的相互交流,外,还应有关于学生写作态度,主要优缺点以及典.
当具备了自己成型的想法再完整地表达出来,此型
案例分析
安全事故典型案例分析生活中谈判案例分析管理沟通的案例分析股改案例分析刑法学案例分析
的记录,以全面反映学生的写作实际情
时作文就能水到渠成了.这是一个博采众长,厚况和发展过程".博客环境为学生写作档案的建立
积薄发的过程,由于不受课堂有限时间的限制,提供了更为便利的条件.比如我在教学中,定期把
学生能更从容地进行习作,并且随着对博客使用每个学生的博客内容,按时间顺序筛选,整理,保
的日趋熟练,他们的感悟,交流越来越多.不少存,形成个人电子档案袋.档案袋里记录着他们的
学生已经不满足于老师布置的作文,有的同学自思想火花,点滴想法,写作经历,构思过程,成文
发地提出话题,进行讨论和写作.由此可见,博喜悦等.它记录着学生个人成长的足迹,倾注了学
客环境的设计使学生的主体性得到体现,他们对生成长的自信.我们还精选每阶段学生的作品,建基础教育研究
写作表现出充分的自信和浓厚的兴趣,并体会到立起个人电子作品集.学生可以每隔一段时间,对_i;_
;;甏棼I交流和习作的快乐.原来已写成的作文进行修改,润色,使之不断完锺l 5.发布作文.讨论点评.善,更加生动.通过这种方式,既能全面反映学生黪29 学生的作文水平参差不齐,所以"给学生改作的写作实际情况,又能调动学生写作的积极性,提誊
文,最有效的办法是当面改".但传统的课堂上教高作文的"情"和"趣",使学生的写作能力不断一一_l
嚣?黪誊磬
师面对的是全班所有学生,课下面对面的辅导受限提高.誊il4g器 于各种主客观条件,实施起来难度很大.而在博客总之,在博客环境下开展小学作文教学,能够己{]J口年4月-A
平台上,当学生作文发布之后,教师就可以根据具有效提高学生的写作兴趣,激发学生的写作动机和
体情况进行点评,并针对作文中存在的问题,给学发表愿望,从而使学生的写作水平得到明显的提
生制订出个性化的辅导套餐,如写作策略,专题训高.
练,范文赏读等.学生接受辅导后能够即时反馈,(作者单位:慈溪市天元镇潭南小学,浙江慈溪,315325)
教师根据反馈再进行点拨.在博客回复过程中,作
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