初二上册计算题专题

  授课日期：2015年1月2日 学生姓名 刘咏诗 教师姓名 黄松媛 授课时段 8:00-9:20 年 级 8 学 科 物理 课 型 1对1 教学内容 综合题专练 教 学 重、难点 对课本基础知识的了解。 教 学 步 骤 1、知识回顾练习和作业讲解 2、教学内容 3、课堂总结 4、作业布置 教 学 内 容 考点归类二：公式的理解和应用 1.桥在河里的“倒影”和“立竿见影”的影，前者是由光的________引起的；后者是由光的______引起的。从岸上看到游泳池的水比实际的浅，这是由于光的______造成的。 2.在学校的“元旦”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的__________产生的.我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的__________不同。在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌，这种让人们保持肃静的做法属于在__________处减弱噪声。 3.站在行驶的火车上的乘客看到树木向东运动，他是以______．为参照物的；若以地面为参照物，火车正在向______运动；一辆满载货物的卡车匀速行驶的速度约为38_________. 4.天气晴朗的日间，黑板有时会反光看不清字，是因为黑板比较光滑，射到上面的光接近发生_______反射，从而进入某一方向的同学眼睛中的光线较_______(选填“强”或“弱”)，而粉笔字很粗糙，射到它上面的光发生___________反射，进入这一方向的同学眼睛中的光线很弱，所以会觉得有些耀眼，看不清字。 5.如图4所示是一个彩色的手机屏幕，小红洗手时不小心将水滴到了手机屏幕上，透过水滴她惊奇地看到屏幕上出现多个不同颜色的小格子.水滴相当于___________，当水滴滴到图中___________(选填“红色”、“绿色”、“蓝色"或“白色”)区域时能同时看到红、绿、蓝三种颜色的小格子.用手机拍自己的大头照时，镜头的焦距为10cm，为了能成清晰的像，人脸到镜头的距离应____________(填“大于”、“等于”或“小于")10cm。 6．如图5，是检查视力时平面镜、被测者和视力表的位置关系示意图.若平面镜距视力表3m远，该视力表要求被测者在5m远处，则人应坐在离视力______m远处，视力表上其中一个“E”，字开口指向纸外，则被测者应向她的______(选填“上方”、“下方”、“左方”或“右方”)指才正确，她看到是______(填“实”或“虚”)像． 7．如图6所示，向右沿直线运动的小车，通过AB、BC、CD三段路程所用的时间都是0.4 s，图中标尺上每一小格的长度均代表2m。由图可知，小车做的是_________运动(选填“匀速”、“加速”或“减速”)；它从A点运动到D点的平均速度是________m/s。________ (大于、小于或等于)小车在A点运动到B点的平均速度。 8.如图7所示,有一束与水平面成30°角的光斜射入鱼缸的水中，发生反射和折射现象,请你画出反射光线并标出反射角度，并大致画出折射光线的路径． 9.如图8所示.两条入射光线分别过凸透镜的焦点F和光心O，分别画出这两条光线经过凸透镜折射后的光线． l 0．将下图中三种仪器的测量结果(数值及单位)填写在下表相应的空格中. 11．在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中： (1)如图10甲所示，一束平行子凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑,由图可知，凸透镜对光线具有__________作用，该凸透镜的焦距是________cm台 (2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：______________________________ (3)调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时(如图10乙)，在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、________的实像(填写像的性质)；________(填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的.如果将蜡烛在乙图的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏直向____________(选填“靠近”或“远离”)透镜的方向移动. 12. 在探究水的沸腾、海波和石蜡的熔化规律时， 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 的实验数据如下表所示。请回答下列问题。 (1)在上述三个探究实验中，都需要的测量仪器是秒表和_____台 (2)根据表中的实验数据可以判断：海渡属于______(选填“晶体”或“非晶体”). (3)根据表中的数据可知，此实验中水的沸点是_____℃. (4)如图1l(a)(b)所示，图_____是水沸腾时的情况。 (5)某时刻温度如图11(c)所示，读数方法正确的是______(选填“A”、“B”或“C”). (6)小阳同学在实验室研究物态变化时，依据实验数据正确地画出了如图12所示的图象.其中反映非晶体凝固的图象是( ) 13．喜羊羊发现后方100m处的灰太狼正以15m／s的速度向自己猛扑过来，此时喜羊羊与前方的羊村相距200m。问：喜羊羊至少要用多大的速度才能安全跑进羊村？ 14.某人在一山谷间高喊一声，经过6s后听到了第一次回声，又经过2s后听到了第二次回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，求山谷间的距离是多少？ 15.下表是上海到南京的T722次特快列车运动时刻表的一部分： 上海 苏州 常州 南京 到站时间 09：39 11：47 发车时间 09：00 09：43 10：33 里程/km 0 84 165 303           根据该列车运动时刻表回答下列问题： （1）计算列车由上海驶往南京全程的平均速度．（结果取整数） （2）如果列车在苏州到常州路段上的平均速度是106km/h，则列车在常州火车站的“到站时间”应该是多少？ 16.下列是由于物态变化而形成的一些自然现象：①春天，冰雪融化汇成溪流；②夏天，自来水管“出汗”；③秋天，草丛上凝结出露珠；④冬天，冰冻的衣服晾干；⑤秋天，早晨的雾在太阳出来后散去； ⑥冬天，窗的内表面出现冰花。现请你根据它们的特征分成两类： 一类包括______________(填序号)，其特征为______________________； 二类包括______________(填序号)，其特征为______________________。 17.如图14甲、乙两图，投影仪是我们日常教学的常用设备，根据所学的知识回答下面有关问题： (1)如甲图所示，屏幕是粗糙的白布做成的，利用___________使教室里每一位同学都能看到屏幕上的字和画面； (2)如乙图所示,平面镜的作用是___________.实物投影时，发现屏幕上的像太大了，这时我们可以把投影仪移近屏幕，同时要把透镜往___________(填“上”或“下)移动。 (3)如乙图所示，如果投影片是一个大写的字母F，如下图所示，取下平面镜，则我们在天花板上看到的应该是(  ) 18．小明看到家中日光灯管的两端各有一圈黑色(如图甲所示)，从外面擦怎么也擦不掉，他觉得奇怪，于是向爸爸请教，爸爸让他在一支长试管内装入少量的碘粉，塞上底部悬挂了少量棉线的橡皮塞，用酒精灯慢慢加热，如图乙所示。 (1)加热时小明看到碘粉没有熔化就有紫色的烟雾升起，这是__________过程，同时发现棉线上好像下了紫色的霜，这是___________过程。 (2)一段时间后，小明看到离试管底一段距离处，出现了一圈紫色的堆积物，这是碘___________而形成的，并且时间越长,堆积越多台由此小明推断日光灯管上的黑圈是____________形成的. (3)经过这个探究，小明明白了高压电线上凝结的厚冰柱(如图丙所示)经过一个无雨、无雪的寒冷夜晚变粗的原因，你认为下列原因 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 合理的是(  ) A．白天温度高，电线和冰柱遇热膨胀    B．空气中的水蒸气遇到厚冰柱变成了冰 C．空气中的水珠遇到厚冰柱后凝固成冰  D．空气中的二氧化碳遇到厚冰柱变成了干冰 19.张先生驾车从广州到肇庆旅游，汽车以90km/h的平均速度行驶0.5h到达三水，休息0.5h后，再以80km/h的平均速度行驶1h到达肇庆，请求： （1）广州到三水，汽车行驶的路程是多少km？（2）广州到肇庆，汽车的平均速度是多少km/h？ 20.一辆汽车以15m/s的速度正对山崖行驶,鸣笛后2s听到回声,问: （1）鸣笛处距山崖离多远? （2）听到回声时,距山崖多远？ 21.一辆汽车以36Km/h的速度朝山崖匀速行驶,在离山崖700m处鸣笛后汽车直线向前行驶一段路程听到刚才鸣笛的回声,求:(1)听到回声时汽车离山崖有多远. (15℃) 22.一辆汽车在平直公路上匀速行驶，一人站在汽车前方某处。汽车第一次鸣笛的声音经 被他听到；过 后汽车再次鸣笛，经 被他听到。若声速为 ，求汽车的速度。 23.一个装满水的玻璃杯的总质量为700g，将一金属块放入水中，待水溢出稳定后，把杯的外部擦干，称得其总质量为1040g，将金属块取出后其总质量为500g，求该金属块的密度。 作业布置 1.车间安装电路要用横截面积为25mm2的铜导线8000m，购买导线多少千克？（ ） 2.每节油罐车的容积为50m3，从油罐中取出20cm3的由，质量为17g，一满灌的油的质量是多少吨？ 3.一辆匀速行驶的汽车在离高楼500m处鸣笛,汽车直线向前行驶20m后,司机刚好听到鸣笛的回声,求汽车的速度(15℃)   7.一个铜球体积是30厘米3，质量是178克，它是空心的还是实心的？若为空心则空心体积是多大？若往空心中注入水银，能注入多少克？（ρ铜=8.9×103kg/m3） 学生表现 上次作业完成情况 本次课堂表现 优秀 良好 一般 优秀 良好 一般             教学反思   审阅者签字 学科组长：                    执行长：