小星星洗澡
《小星星洗澡》教学设计
教学内容:
全日制培智学校音乐第五册第六课《小星星洗澡》
教学对象分析:
培智三年级学生 全班学生共为8人，本班学生音乐
表
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现力较强，语言和接受能力相对较好，对一些简单的音乐知识如音阶、节奏等有一定的了解，不足之处是学生上课注意力不够集中，课堂对音乐的学习稍欠积极，音色较弱，须加强引导。
教材
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分析:
教材选自全日制培智学校音乐第五册第六课唱唱的《小星星洗澡》一课。儿童歌曲《小星星洗澡》，以丰富的想象力，描绘了天上星星倒映在河里的一副迷人的图画，就像小星星在河里洗澡一样，表现了小星星爱干净，讲卫生的主题。歌曲为3/4拍，C大调，由四个短句构成。第一句展现出夜空中小星星闪耀的意境;第二句生动的描绘了天上的小星星倒映在小河里的情景;第三句拟人了小星星在河里洗澡的情景;最后一句是歌曲的主题思想充分的表现，我夸星星是个讲卫生的好孩子。全曲的音阶只有六度，以四三拍的节奏型贯穿始终，具有较强的动荡感，突出了小星星闪烁的音乐形象。
教学理念:
音乐以优美的音响、丰富的和声、生动的节奏给人们以赏心悦目的形式美。它为学生提供了得天独厚的感受对象。音乐课程
标准
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指出:感受与鉴赏是整个音乐学习活动的基础，是培养学生审美能力的有效途径，是音乐学习的重要领域。
唱游音乐教学是培智学校专门针对智障孩子开设的一门音乐课，结合了音乐游戏、律动、歌表演、节奏乐器等多种形式融于课堂中，音乐室促进弱智儿童身心健康发展的重要内容。
教学设计构思:
1、看多媒体课件，设计情境引入新课。
2、学习儿歌，感受三拍子节奏。
3、学习歌词，通过小星星讲卫生的主题，教育学生在日常生活中要养成良好
的卫生习惯，把情感贯穿在整个教学中。
4、利用音乐游戏训练学生反应能力，创设良好的音乐课堂氛围。 教学目标:
一、 知识目标:通过复习节奏，让学生巩固四三拍节奏型，新课的学习，并
能够完整的对歌曲进行表演唱。
二、 能力目标:利用音乐游戏训练学生反应能力，创设良好的音乐课堂氛围，
引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高学习音乐的兴趣和自我
表现能力。 通过音乐游戏的训练，锻炼学生听觉注意力的分配及行动协
调能力。
三、 情感目标:指导学生用亲切的声音演唱歌曲《小星星洗澡》，陶冶学生的
情绪，通过《小星星洗澡》中小星星爱干净讲卫生的主题，教育学生要养
成爱清洁、讲卫生的好习惯。
教学重点:
一、 理解歌曲的含义，教育学生要做个爱干净讲卫生的好孩子。 二、 要求学生都能做到手打节奏配合完成歌曲的演唱。
教学难点:
一、 激发学生的学习积极性和表现欲望。
二、 较准确的把握歌曲节奏。
教学方法:
讲授法、直观法、演示法、游戏法
教学准备:
卡片小星星、多媒体课件、铃鼓、
教学过程:
师:很高兴今天又和同学们见面了，在学习新课之前，我们首先一起来复习一下已经学习过的3/4拍子，请同学们回忆一下3/4拍的强弱规律是怎样的。 一、复习3/4拍节奏型
?× × ×, ?× ×—, ?×× × ×, 1、看课件上的节奏型，想想3/4拍的特点。
教师:3/4拍子是以四分音符为一拍，每小节有三拍，为强弱弱的规律。 2、要求学生跟老师念出来并一起拍打出3/4拍子节奏型。 [设计意图: 通过复习3拍子的几个节奏型来巩固学生对3拍子节奏的认识。也为后面新课的学习做铺垫。]
二、导入新课
1、教师:今天，老师给大家请来了一位好朋友，我们一起来看看它是谁,
(出示卡片小星星)
学生:小星星
2、教师:小星星从很远的地方过来看我们，听，它们在唱歌，请同学们欣
赏完歌曲后告诉老师，小星星在哪里,它们在干什么,
学生:小星星在天空里，它们在洗澡。
(播放歌曲，引出课题《小星星洗澡》)
[设计意图:根据儿童的心理特点,为了吸引学生的注意力, 我采用情景
设计法和提问引导法～引起学生的兴趣。]
三、 新课教学
1、讲解歌曲节奏。(出示课件)
?× × ×, ?× ×—, ?×× × ×,
教师:《小星星洗澡》是一首3/4拍子的歌曲，歌曲里面出现的节奏型，
都是我们已经学习过的，我们一起来念一念，拍一拍。
(教师讲解歌曲中出现的节奏型，拍打铃鼓示范节奏，要求学生一起打出来。)
[设计意图:节奏的讲解和练习～引起学生对3/4拍子的积极回忆～为后面歌曲的学习打下基础～以便在下一阶段的学习中能更好的掌握节奏。] 2、学习歌曲歌词。
教师:同学们在拍打节奏时都做的很棒，那下面我们一起来学习《小星
星洗澡》的歌词，我看看那位同学学得最快学得最好。(播放歌词)
小 星 星 在夜空，
每晚跳进 小河中，
痛痛快快 洗个澡，
我夸星星 讲卫生。
? 教师带领学生有节奏的朗读歌词，注意学生的咬字发音。
教师:同学们，请先认真的听老师朗读一次歌词，然后再请小朋友们跟老师一起来朗读
? 运用3/4拍× × ×,的节奏配合歌词朗诵，要求学生边拍打节奏边
朗读歌词。
教师:同学们在朗读歌词时都做得很棒，那下面我们手上拍打3/4拍子
强弱弱的节奏配合着歌词一起来朗读，老师看看哪位小朋友配合的最好。 ? 播放课件跟唱歌曲，注意歌曲节奏。
教师:在学习歌词的时候，小朋友们都很认真，学得很快，下面我们跟
着音乐一起来唱一唱这首歌曲好不好,
学生:好
? 教师范唱，学生跟唱。
在跟唱过程中注意学生的节奏跟老师是否一致，
? 请个别学生到讲台前表演唱。
教师:老师听到有些小朋友唱得很棒的，我想请几个小朋友到前面来给
大家表演一下，我看谁的小手举得最高。
(学生表演后，请大家一起鼓掌表扬他)
[设计意图:学习歌词时加入节奏的配合能让学生更好的掌握歌曲节奏～
从中也锻炼了学生口手协调的能力～教师鼓励和表扬的语言能让孩子们
感受到成功和喜悦～调动了学生学习的积极性。]
四、 拓展练习，游戏《抢板凳》
教师:小朋友们喜不喜欢做游戏啊,
生:喜欢。
教师:那下面老师和小朋友们一起来做一个游戏，游戏的名字叫做“抢
板凳”。
? 教师组织学生把凳子围成圆圈准备游戏。
? 教师讲解游戏规则:第一轮教师边敲铃鼓边演唱《小星星洗澡》，同学
们围着凳子走起来，音乐声停止时，同学们迅速抢凳子坐，没有抢到凳
子的同学站到圆圈外面和老师一起演唱歌曲，进行第二轮的游戏。 依
次类推。最后在游戏中输的同学给大家表演唱歌曲《小星星洗澡》。 ? 结束游戏，按座位坐好。
[设计意图:通过音乐游戏既巩固了所学的歌曲～同时利用音乐游戏训练学生反应能力和自我表现的能力。]
五、 课堂小结
通过学习歌曲《小星星洗澡》，我们知道了小星星是个爱干净讲卫生的好孩子，我们也要向小星星学习，做个讲卫生的小朋友。时间过得真快，现在我们一起和小星星说再见吧。
[设计意图:突出爱干净讲卫生的主题思想～教育学生在日常生活中要养成良好的卫生习惯～把情感教育在最后升华。]
六、课堂结束，学生排队离开音乐室。
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