阅读练习四1阅读练习
班别姓名学号
(一)
早晨,小鸟醒了,站在树枝上唱歌。
小树醒了,在风中做操。
小闹钟醒了,在床头响个不停。
马路醒了,大车小车叫得欢。
我也醒了,立刻下了床,去给花儿浇水,再到门边量量,比昨天又长高了多少。
1、这一节有()句话。
2、这一节写了、、、、醒来后的活动。
3、把写小树的句子用“——”画下来。
4、用“立刻”写一句话。
(二)
春雨
晶亮晶亮的春雨,脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说:“春雨呀春雨,我欢迎你;春雨呀春雨,你不像夏雨哥哥那样,撒开长腿,到处乱跑,...
阅读练习
班别姓名学号
(一)
早晨,小鸟醒了,站在树枝上唱歌。
小树醒了,在风中做操。
小闹钟醒了,在床头响个不停。
马路醒了,大车小车叫得欢。
我也醒了,立刻下了床,去给花儿浇水,再到门边量量,比昨天又长高了多少。
1、这一节有()句话。
2、这一节写了、、、、醒来后的活动。
3、把写小树的句子用“——”画下来。
4、用“立刻”写一句话。
(二)
春雨
晶亮晶亮的春雨,脚步轻轻地、悄悄地来到大地。
我说:“春雨呀春雨,我欢迎你;春雨呀春雨,你不像夏雨哥哥那样,撒开长腿,到处乱跑,踩到小花和小草。”
春雨好像没有听见我说的话。春雨什么也没说,只有脚步轻轻地、悄悄地从我面前走过。
啊,在春雨走过的地方——
种子醒了,推开泥的门窗;
花儿笑了,撒播阵阵芳香;
小溪乐了,叮咚叮咚歌唱……
1、春雨的脚步是怎样的?从文中找出两个词语来,再照样子写两个。
我能找:
我能写:
2、从第二自然段中可以看到,“我”欢迎、不欢迎,因为。
3、在春雨走过的地方,种子了,小溪了。
4、在春雨走过的地方,其他事物还会有哪些变化呢?试着填一填。
在春雨走过的地方,柳条了,青蛙了,小朋友们了。
(三)
家
树叶是小毛虫的摇篮,
花朵是蝴蝶的眠床,
歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢,
辛勤的蚂蚁和蜜蜂,
都住着漂亮的大宿舍。
螃蟹和小鱼的家在蓝色的小河里,
绿色无际的原野是蚱蜢和蜻蜓的家园。
奇怪的风没有家,
跑东跑西也找不到一个地方休息。
漂流的云没有家,
天一阴就急得不住地流眼泪。
小弟弟和小妹妹最幸福啊!
生下来就有爸爸妈妈给准备好了家,
在家里安安稳稳地长大。
1、选字组词。
蓝篮流留
摇()()天河()()下
2、连一连,帮下面的小动物找家。
小毛虫花朵
蝴蝶树叶
小鱼原野
蚱蜢小河
3、照样子,写句子。
例:花朵是蝴蝶的眠床。
是白云的家。
是。
(四)
游泳池,风光美,
小妹妹,学跳水。
张开小胳膊,
好像海燕展翅飞。
小妹妹,姿势美,
扑通一声跳下水。
水花溅起一支歌,
长大参加奥运会。
1、儿歌中描述的是一项运动。
2、文中有两个比喻句,分别是把跳水的小妹妹比作,把跳水的声音比作。
3、你喜欢这首儿歌吗?你还知道哪些奥运项目?
4、给儿歌加个题目。
(五)
清晨,林中谁来得最早?
是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”
小鸟在枝头高唱:“‘红领巾’真好!”
(1)这里的“红领巾”指__________________ 。
(2)小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”?
答:_____________________________________________________________
(3)为什么要爱护小鸟?
答:_____________________________________________________________
(六)
几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。
小马说:“我有办法。”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。
小石说:“我有办法。”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不住。
小叶说:“我有办法。”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。
小文想出了一个好办法,他叫人都去打一盆水来,你一盆,我一盆,把水倒到树洞里。树洞里的水满了,皮球就浮上来了。
1、本文共()自然段。
2、皮球掉到树冻里去了,小马(),小石(),小叶(),可是都不行。
(七)
小树苗,排队走,
绿化祖国忙不休。
走到马路站两旁,
撑起绿伞在街头。
走到田野站风口,
挡住风沙保丰收。
走到沙漠站稳脚,
沙漠一片绿油油。
走到荒山安下家,
座座荒山穿绿衣。
1、小树苗走到___________、___________、___________、___________。
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