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如何做好后进生的转化工作.doc

如何做好后进生的转化工作

王亦乐
2017-10-23 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《如何做好后进生的转化工作doc》,可适用于综合领域

如何做好后进生的转化工作班主任工作总结如何做好后进生的转化工作自工作以来转眼已当了五年班主任也是由于所任学科特点所以只能带文科班众所周知文科班绝大部分学生都是学理实在学不下去的才不得不学文因些文科班也是后进生的家园因些作为班主任怎样做好后进生的转化工作是大面积提高教育、教学质量和实施素质教育的关键。要做好后进生的转化工作只有采取恰当的方法才能取到事半功倍的效果。现就本人近年来带班的体会和一些不成熟的做法和反思总结如下。一、后进生类型:后进生是指思想品德和学习成绩停滞的学生。由于受遗传、环境、教育、自身主观能动性等因素的影响他们在身心发展、兴趣爱好、意志性格等方面存在着个别的差异。因而在教育过程中自然就会遇到优、良、中、差各类现象的学生群体我把它比作手有五指参差不齐如按能力划分:冷静型、暴躁型按情感划分为:自卑型、自傲型按性格划分为:品质型、成绩型、体质型、艺术型、劳技型:按情绪划分为:内向型、外向型按成因划分为:基础型、信里障碍型等等。教育必须适应这一复杂多变的规律因材施教对症下药后进生的个性才能得到充分的发挥。二、后进生形成的原因:化的都是对立的统一都包含着相互联系的方面。因此我们应当看到多数后进生不是天生的而是在后天的生活环境中形成的形成的原因也是多方面的其中既有学生本身的因素也有社会和家庭的原因还有教育工作的失误。我们认为社会中的一些重要现象的侵蚀和拜金主义、享乐思想的影响是其重要原因。同时某些文学作品中对资产阶级的生活方式和性生活的露骨描写对一些电影、电视、录像等不加选择、不加批判的引进以及现实生活中一些消极东西的污染学校、家庭缺乏及时教育引导甚至放任自流也是其原因。三、后进生转化途径:转变后进生的方法多种多样这里介绍几种行之有效的方法:(一)激励法激励是教育管理中一种常用的方法也就是通常所说的鼓励是对他人的思想、言行进行认可、肯定性的评价。激励能够强化人们的行为习惯或行为倾向增强其发生行为的动力激发起自信心。后进生的心理过程中最缺乏的是自信心觉得自己这样不行那样很笨因而无论做什么事都很被动生怕被人嘲笑看不起老师掌握了后进生这些心理特点在教学管理过程中有意激励这些学生大胆去学习思考劳动。无论他们做得多么不完整那怕只完成了任务的五分之一老师也一定要不失时机地肯定所完成的部分鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法可以给后进生树立起自信心。(二)表扬法表扬是人们的一种健康的心理需要任何人都渴求得到别人的赞扬(包括成年人)后进生更是希望能够得到老师的表扬。法国教育家卢梭曾经说过:"赞扬学生微小的进步要比嘲笑其显著的恶迹高明得多"。作为班主任要时刻捕捉后进生的闪光点及时肯定表扬满足后进生自尊和正常的心理需要以创造转化契机。我在教学管理中运用适当的表扬起到了提高后进生学习兴趣达到健全品质促进全面发展的效果。有的差生因表扬而心胸豁然开朗更上一层楼。当然表扬要注意方式根据情况有的进行个别单独表扬有的进行全班集体表扬以树立正确的与论向导和良好的班风。另外中学生中的各种非正式群体较多对他们的进步及时给予恰当的表扬对于发挥非正式群体在班集体中的作用是非常重要的。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:"没有爱就没有教育"我国著名教育家陶行知先生说过:"没有爱的教育将会使只是枯燥像山泉枯竭一样"。可见老师对学生实施关爱的教育方法是教育取得成功的关键。作为班主任只有关心、热爱学生学生才会"敬其师而信其道"班主任只要关心、热爱每一个学生特别是班上的后进生对他们真诚的爱护和热切的希望关心他们的学习、生活、冷暖使之产生感激之情并由此转化为学习的动力。(三)反复法做好后进生的转化工作不是一朝一夕的事需要老师不断地做反复教育工作。要做好反复教育工作要做好反复教育工作必须要有"马拉松式"的耐心耐心地与后进生交谈耐心地帮助使学生在这种转变过程中学到老师那种"持之以恒"的精神。功夫不负有心人"调皮蛋"也上了光荣榜。综上所述转化后进生的工作需要用大胆的激励恰当的表扬热情的关爱和持之以恒的耐心。这样就能使学生全面发展达到"放下包袱开动机器"的目的

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