前三年科室每周业务学习4次

前三年科室每周业务学习4次,院内每月2次,并于每年全国执业医师考试前进行为期一个月的基本技术操作培训 岗前培训(医院组织) 时间:入院伊始 内容:卫生法律法规、住院医师管理培训细则、医疗安全及质量;医患关系及沟通;医疗保险政策等 考核:对培训内容进行闭卷考核,合格者方准予上岗 入科前培训(科室组织) 时间:月初,住院医师新入科时 内容: 1、介绍本科室的轮转要求,培训 目的,病种要求 2、介绍本专业相关重点知识技能 2、指定专门指导教师 3、安排本科室管床等日常工作 全院继续教育讲座 时间:每周五下午 主讲人:临床及医技科室主任以上人员 内容: 本学科的国际、国内发展前沿 三基三严”知识技能培训 重大紧急突发事件、应急策略 住院医师讲座 时间:每月两次临床知识讲座 主讲人:临床科室主任以上人员 内容:三基三严,学术热点, 学科最新进展 教学大查房 多次举办全院性大查房,选择典型病例,由查房教师与住院医师进行启发式讨论。 通过临床病例讨论,培养住院医师完整的临床思维过程及沟通表达能力。 科室内培训安排 1、科室内讲座:每月4次 本专科疾病最新进展的讲座 2、教学查房:每月2次 本科室疑难病症的讨论及讲解 3、操作示教:每月1-2次 本科室相关操作技能示教(腹穿、胸穿、气管插管等) 会诊及病例讨论 针对一个学科的疑难病例,邀请多个学科的专家会诊并进行病例讨论。通过临床病例讨论,使得住院医师有机会在医疗实践中培养临床思维与沟通表达能力。 病历书写抽查 在岗前培训时即针对病历书写进行系统讲解。 每月由医务科和各科主任不定期抽取每人5份完整住院病历的待查。结果关系本科室绩效考核评分。 考核评价体系 ●日常考核 ●出科考核 ●年度考核 ●阶段考核 ●公共科目考试 1.日常考核 《专科医师(住院医师)培训登记手册》随时记录 ◆管理的病人 ◆手术操作 ◆技能操作 ◆考勤情况 带教医师及科室考核领导小组应定期审核后签字 至少每两个月进行一次临床能力考核及部分360°评估(具体要求见出科考核要求) 2.出科考核 所轮转科室组织实施,在本科室轮转的最后一周完成。由各科室主任组织考核小组进行考核。 包括 病历书写(日常规范、抽查) 理论考试(闭卷、口试) 临床能力考核(接诊病人综合能力考核) 临床基本技能考核(手术和临床操作) 职业素质考核(360°评价表) ◆职业素质考核(网上背对背填写) 一般科室使用360°评价表 影像、超声、麻醉等医技科室使用适合其临床特点的医德医风评价表 ◆临床基本技能评分表(考核成绩上传) 医技科室使用麻醉临床基本技能考核表及影像及超声临床技能考核表。 3.年度考核 由人力资源部组织实施,在年度末完成 ◆重点检查培训期间的 临床业务能力 工作成绩 职业道德 完成培训内容的时间与数量 综合素质测评 专科医师培训调查表 专业外语、专业理论及临床技能统考 专业理论及临床技能统考 ?按照执业医师考试大纲要求 –OSCE 理论考核 4.阶段考核 由省卫生厅统一组织,在培训第三年末进行 考核内容 理论考试(专业理论、专业外语) 实践技能考试(采用客观结构化临床考试(OSCE)及内、外科操作技能考试) 合格者颁发卫生部委员会统一印制的《普通专科医师培训合格证书》,名单报卫生部委员会备案。 5.公共科目考试 对专科医师培养 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 总则中要求的公共科目进行考试,考试科目和组织形式由省卫生厅统一确定。专科医师应在普通专科培训阶段通过公共科目考试。 日常工作 ?考勤 ?考核 ?奖惩 ?权利与义务 出科审核 ?学员提交出科申请后,完成相关评价表及考试 ?其指导教师完成所有的病例上报认定工作,并填写完成相应评价表。 ?科室管理秘书将其评价表及考核成绩予以录入,并审核其出科,提交管理主任审核 ?管理主任最后根据考核情况酌情进行批准出科或延期出科的操作 ?批准出科后学员系统自动进入下一个轮转科室,如延期出科则自动将后续轮转计划延期,直至批准出科 1、持之以恒抓培训,立体交叉抓学习,解放思想抓素质 (1)业务学习常规抓 传承建院五年来铁的规矩,2010年我院以科室为单位,每周三下午90分钟的业务学习,以医院为单位每周五下午90分钟的业务学习,雷打不动。“只要功夫深,铁杵磨成针”。院科两级的周业务学习例会,为我院的“三基三严”教育、核心 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 的落实奠定了坚实的基础,也为我院的快速发展提供了切实的保障。在此基础上,我们又创新了以下几点新的学习方法: ①理论联系实际,把日常的理论学习和每季度一次的技术比武有机结合起来; ②坚持开展疑难病例的三级会诊,组织医护人员参与旁听学习; ③重大手术的术前讨论例会,组织医护人员列席旁听, 并可适度参与讨论; ④新技术、新术式的开展,组织相关医护人员现场观摩和在观摩室观摩手术过程; ⑤及时安排外出进修半年以上的返院人员不少于三次的新知识、新经验交流会; ⑥及时安排外出培训三个月以内的返院人员不少于一次的新知识、新技术经验交流会; ⑦请进来:2010年共邀请包括武汉亚洲心脏病医院朱国英院长在内的上级医院知名专家来院讲课、查房、坐诊13人次,取得了良好的学习效果和社会效果; ⑧送出去:2010年我院按医护人员资历和医院科室建设需要分别派往北京、上海、武汉、广州、南宁、济南、郑州及市中心医院66人次,外出进修专业组5个,其中手术室、重症医学科、供应室等关键科室由科主任或护士长带队进修,仅康复一个专业,成人和新生儿共派出13人次。 (2)法规培训重点抓 除了积极参加政府和行政主管部门举行的常规的法律法规培训以外,2010年我们创新地开展了这方面的一些学习: ①针对2010年7月1日实施《侵权责任法》这一将对医疗行业产生深远影响的事件,我们在上半年采取了全方位、多角度、多层次的学习培训措施。A、组织了九场大型培训研讨会:请法官站在法官的角度讲;请律师站在律师角度讲; 请医院管理层站在管理角度讲;请医护人员站在具体工作者角度讲;请患者家属站在患者的立场讲等。B、院领导分包科室,认真组织学习《侵权责任法》。要求医护人员学会的,科室领导先学会,要求科室领导学到位的,医院领导先学到位。C、不唱高调,把枯燥的法律学习和临床中常见的事例结合起来学,把条文的死记硬背和实际工作中遇到的问题结合起来学,谈心得,讲体会,深入理解地去学。 ②与法院沟通,组织医院管理人员和技术骨干力量参加旁听医疗纠纷案件的听审过程,回来后组织座谈交流会。 ③选择有意义的死亡病例进行科室之间的讨论,查找诊断、治疗、用药、抢救等方面的瑕疵和不足。 ④对形成纠纷的病例由医务科或护理部组织当事医护人员、当事科室全体人员、医院中层以上干部、医院医疗纠纷鉴定委员会、医院医疗质量管理委员会、院领导班子全体成员共同参加案例讨论,查找问题,总结经验,提高认识,避免类似问题再次出现。做到三个不过关:问题不查清不过关、认识不到位不过关、处理不到人不过关。 ⑤对中央电视台《今日说法》、《法制频道》及河南电视台《都市频道》等法制栏目报道的与医疗相关的特殊案例,适时下载并组织全体人员及时观看,而后开展学习讨论会。