测量物质的密度教学设计
【学习目标】
1、知识与技能
(1)认识量筒,会用量筒测液体(如水)体积和测小块不规则固体(如小石块)的体积。
(2)进一步熟悉天平的调节和使用,能较熟练的用天平、量筒测算出小块不规则固体(如不规则小石块)的密度。
2、过程与方法
在探究测量固体密度的过程中,学会利用物理公式间接测量物理量的科学方法,体会占据空间等量替代的方法。
3、情感态度与价值观
在测量固体密度的过程中,有操作欲望,熟练的使用天平、量筒测算物质密度,认真按规则做好实验,培养实事求是的科学态度。 【学习重点】 1、用量筒测小块不规则固体的体积
2、用天平和量筒测量形状不规则固体的密度
【学习难点】 用天平和量筒测物质的密度
【自主学习】————只要认真细心~什么也难不倒你::: 一、密度的定
义: 。密度的计算公式是: ,公式中每个字母代表的物理量分别是
。
二、 观察你所用的量筒,思考下列问题: 1、这个量筒是以什么单位标度的?是毫升(mL)还是立方厘米
3(cm),
2、量筒的最大测量值(量程)是多少,
3、量筒的分度值是多少,
4、图11.4—2中画出了使用量筒时的两种错误。他们分别错在哪里,
。
三、 试用量筒测量水的体积
四、 看课本19页第一段,口头描述如何用量筒测量不规则小石块的体积。
【合作交流】——碰到困难~别退缩~相信自己~一定能行:::
设计实验:用天平、量筒测量一块形状不规则小石块的密度: ?实验目的:测量不规则小石块的密度
?实验原理: 。
?实验需要的实验器材
有: ?设计实验记录表格(包括直接测出的量、中间计算量、最终计算量):
?设计实验步骤
【进行实验】以小组为单位进行实验。
人必须要有耐心~特别是要有信心:
【交流与反馈】通过实验,你认为本次实验需要注意的问题有哪些,例如哪些
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
可以减小误差。
【课后作业】——————继续努力~相信自己~你会做得更好::: 设计实验:利用天平和量筒测量盐水的密度
?实验目的:测量盐水的密度
?实验原理:
?需要的器
材:
?实验数据记录表格
?实验步骤(要考虑减小误差)
【教,学,后感】
【上课程序】
1、 课前预习:学生根据教学案对本节内容进行预习,完成教学案上自主学习和合作交流部分
2、 课堂展示:以小组为单位展示预习成果(各组展示内容抽签决定),全班同学一起讨论得出最好、最完整的答案。
3、 完善预习成果:根据全班同学的讨论结果修改教学案上不足的地方。
4、 进行实验:以小组为单位按照全班同学讨论出的
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
进行实验。
5、 交流反馈:以小组为单位交流实验中的得与失。然后请一组同学展示交流结果,全班同学讨论补充。
6、 布置课外作业:教学案上课外作业内容。
附:展示签设计(各组抽住签后按签内容展示)
签一
【自主学习】————你们的课堂你们做主,相信你们会有精彩展示~~~ 二、 观察你所用的量筒,思考下列问题: 1、这个量筒是以什么单位标度的?是毫升(mL)还是立方厘米
3(cm),
2、量筒的最大测量值(量程)是多少,
3、量筒的分度值是多少,
4、图11.4—2中画出了使用量筒时的两种错误。他们分别错在哪里,
。
签二
三、 试用量筒测量水的体积
签三
四、看课本19页第一段,口头描述如何用量筒测量不规则小石块的体积。(请展示的同学带着量筒、小石块、水,到讲台上展示。相信你们会有精彩展示~~~)
签四
【合作交流】——请把你们的答案写在黑板上,相信你们会有精彩展示~~~(注意分工,不要耽误时间)
设计实验:用天平、量筒测量一块形状不规则小石块的密度: ?实验目的:测量不规则小石块的密度
?实验原理: 。
?实验需要的实验器材
有: ?设计实验记录表格(包括直接测出的量、中间计算量、最终计算量):
?设计实验步骤
签五
【交流与反馈】通过实验,你认为本次实验需要注意的问题有哪些,例如哪些措施可以减小误差。——————相信你们会有精彩展示~~~