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申请免费电子邮箱.doc

申请免费电子邮箱

Baldwin光兴
2017-09-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《申请免费电子邮箱doc》,可适用于初中教育领域

申请免费电子邮箱教学案例基本信息设计者李志伟单位常州市武进区郑陆中心小学案例名称《申请免费电子邮箱》适应范围(标明年级和模块)四年级网络应用模块课时申请免费电子邮箱常州市武进区郑陆中心小学李志伟一、教学内容分析本课为省教版小学信息技术教材第课的教学内容本课的实施是在学生已掌握了前五课中Internet的基本操作如利用浏览器浏览网页、信息的检索和信息的下载等操作的基础上设置的高层次的学习任务目标是让学生利用网络免费资源获取免费电子邮箱让学生了解电子邮箱的基本概念通过学习申请电子邮箱为下一课学习《收发电子邮件》作铺垫。二、学生分析:根据我校学生的实际情况部分学生已经拥有免费电子邮箱在教学中要充分调动这部分学生的积极性。而对于基础校差的学生可能连注册资料的填写都有困难的。在教学中要注意分层教学采用协作学习使这部分学生也能完成任务。三、教学目标分析:、知识与技能()了解电子邮件的初步知识。()学会利用网上免费资源获取免费电子邮箱的方法。掌握申请免费电子邮箱的操作方法以及邮箱地址的正确书写格式。()、过程与方法()激发学生使用网络与他人交流的兴趣培养学生利用网络为学习和生活服务的意识增强自主探究、团体协作能力。()通过自我探索协作学习培养学生的观察能力、动手能力、自主学习的能力和信息处理能力。、情感态度与价值观()培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识体验交流的愉悦。()教育学生正确使用网络负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。()进一步使学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。四、教学重点和难点:教学重点:利用网络免费资源申请免费电子邮箱教学难点:注册资料的填写五、教学策略本课的教学设计根据《纲要》要求立足基本操作渗透基础知识结合学生的实际情况通过创设情境以任务驱动法贯穿本课创设主动、协作和探究式的学习环境始终渗透“自主尝试”的教学思想让学生的学习在教师的指导下带着一个个子任务通过课堂讨论、分层教学、实际操作、合作学习等方式逐步完成的最大限度地发挥学生的学习积极性、主动性。在此过程中我采用的教学方法如下:、任务驱动法任务驱动法强调:学生的知识不是靠老师的灌输被动接受的而是在老师的指导和任务驱动法”将教学内同学的相互交流学习中主动建构起来的。根据学科特点我以“容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课以任务为主导活动为主线为学生提供充分的实践机会鼓励学生积极参与引导学生去提出问题、分析问题和解决问题突出本课教学重点在任务驱动下激发学生学习兴趣让学生逐步获得成就感从而更大地激发他们的求知欲引导他们学会去发现、去思考寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容体验成功的快乐。并在教学过程中注意培养学生的操作能力和自主学习信息技术的能力注重网络道德教育在教学过程中、直观演示法根据小学生的年龄特点形象思维占主导地位让他们独立完成一项任务还是有一定的困难的采用直观演示法组织教学可增强教学内容的直观性、启发性使学生更好更快地掌握操作技能。针对邮箱申请步骤的细节部分我采用演示法使学生直观地获取知识更快更好的掌握操作要领。在此过程中应具备的学法:、主动探索法、协作学习法学生在任务驱动下变“要我学”为“我要学”引导学生自主探究由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高同时学生也能体验到完成任务后的成就感从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。为此我引导学生采用自主学习方式让每一个学生有大量的自主操作机会。并采用互动交流法让学生在与教师、与同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中合作完成各项学习及运用任务驱动让学生在“学与做”活动中以旧带新习得并运用电脑知识培养学生的自主探究能力对于出现的问题小组同学互相讨论组间同学互相交流以求得问题的解决和认识的深入。锻炼他们分析、归纳和表达的能力增强合作竞争意识。六、教学准备(计算机网络教室(苏亚星多媒体教学网(多媒体课件七、教学过程环节教师活动学生活动设计意图我们班的钱雨翔同学参加报社学生积极思考回答总任务旨在驱动举办“科学小博士”的评比今天学生申请邮箱的内在是最后一天了可是他刚完成评比学生回答各种回需求用身边的问题能要求的事迹介绍和和一张数码照复的办法:打电话、写更好地激发学生交流片不知道该如何在今天之前送到信、发邮件、发传真等的欲望。用电子邮件交报社正急得团团转我们一起帮并比较这几种方法的流的方式更不受时空他想想办法,优劣。限制意在引出电子邮现在老师给大家介绍一种新的件优点:方便快捷。从创设情境传送信件的方式几秒就能到而且而激发学生有效利用激情导入是免费的Email又称电子邮件。网络资源进行交流的欲望。组织学生小组讨论:要发电子通过展示让学生邮件必须具备哪些条件,课件演小组讨论使学生明白电子邮件到底是示了解到要成功发送电什么回事同时通过演想收发电子邮件就必须为自己申子邮件必须收信人和示也使学生很自然的请一个免费的电子信箱。发信人都拥有电子邮得出要在因特网上收箱。发信件先要有一个邮揭示课题:申请免费电子邮箱箱。(组织学生讨论:哪里可以申(学生交流。申请电子邮箱首主动探索请到免费的电子邮箱,先要登陆网站。在上一获取新知(介绍我国许多大型的门户网(了解哪些网站可以节课的学习中学生已站都提供免费的电子邮件服务如申请免费电子邮箱。经学会用浏览器上网。新浪、搜狐、、等。(明确本课的第一个具体任(明确本课的第一个通过小组合作充务:在新浪网上申请免费的电子邮任务。分调动一部分已经会箱。使用邮箱的学生的积(操作指导:打开浏览器登陆(登陆新浪网。极性使他们在小组合新浪网站:wwwsinacomcn。作学习中发挥示范作(要求学生小组合作:找一找(小组合作填写注用。在新浪网站上哪里有注册免费邮箱册资料。的链接,点击注册免费邮箱依据网页上面要求学生仔细阅的提示填写注册资料。读填写要求在填写邮(通过广播演示讲解注册过箱名和密码时要注意程。便于记忆可以用名字通过对注册条款的阅在讲解过程中提问:的拼音、出生日期、电读使学生了解如何正()用怎样的邮箱名又好记又安话号码以及有意义的确使用电子邮箱从一全,字母与数字的组合。开始就树立健康地、负责任地使用网络资源(,)为什么注册条款必须选择同与他人友好交流的习意,说说通过注册条款你知道了什惯。么,教育学生要健康使用网络资源与他人友好交流。学生填写表格。提示:注册资料填写完整后按提交当出现注册成功的页面后根据页面提示记下自己的邮箱地个别学生交流注址。册中存在的问题。(请不成功的学生说说自己在请不成功的同学注册时存在的问题。仔细观察自已不成功(要求学生根据网站提示注册的原因在哪。修改注册不成功的原因修改注册信息直资料成功申请邮箱。到成功注册。也可以请注册成功的同学帮助。(谁愿意把自己的邮箱地址告诉大家,通过观察发现这让学生了解邮箱(提问:这些邮箱址有什么些邮箱地址都有地址格式从而学会求特征,我请学生讨论为什么会这sinacom而前面知动眼观察、欣赏、样,的一串字符都不一样。评析动脑思考、探索师小结:我们的电子邮箱都是发挥学生的主体作用。在新浪上申请的所以提供邮箱服引导学生主动去发现务的服务器都是新浪而前面的表问题培养学生自学的示注册的用户所以不可以有重复能力初步掌握探索解的用户名。这样一个正确的电子决问题的方法。邮箱的地址是由用户名和提供邮件学生交流各自的服务的服务器名组成中间用隔邮箱地址填写表格。开。很多大型网站都提供免费的电使学生了解在许多子邮件服务在不同的网站上伸请大型网站上可以申请布置任务让学生的电子邮箱后面的服务器也不免费电子邮箱。根据任务自主学习自一样。你想不想到其他网站上申请己动手实践同学之间一个电子邮箱,互相协作学习共同完明确第二个具体任务:在其他学生互相合作尝试成学习任务。)大型网站上申请免费电子邮箱。为在其他网站上申请电通过具体的任务学生提供几个大型网站的网址要子邮箱。驱动进一步促进学生求学生互相合作利用网络免费资的自主学习使其能够源获取免费电子邮箱交流注册心主动探索在其他大型自主学习得体验成功的快乐。学生交流自己在其网站上注册电子邮箱巩固新知谁来说说自己是怎样成功地又他网站上成功申请了的方法在多次尝试、申请到一个电子邮箱,电子邮箱的经验。失败、寻求帮助、修改、总结:在因特网上申请免费最后成功的过程中享的电子邮箱的方法基本相同不同到成功的愉悦也体验之处主要有:输入的用户名的具体到合作的快乐。要求不同服务条款的内容有多有少个人资料的填写栏目要求不同只要同学们在填写注册信息时仔细阅读注册要求将信息填写完整你一定会成功注册拥有一个免费信箱的。我们有了电子邮箱如何登陆(课后探索如何登陆课外的拓展目的自己的邮箱呢,自己的邮箱。是培养学生的自学能力为下一课收发电子课外延伸提供老师的邮箱:邮件打下基础。拓展知识lilaoshisinacom(记录下老师的电子鼓励学生课后去尝试如何登陆自邮箱以便课后练习发己的邮箱给老师回信与他们交流邮件。自己的学习生活和美好愿望。附件一:我的邮箱我的邮箱邮箱地址用户名密码同学的邮箱姓名邮箱地址姓名邮箱地址附件二:自我评价表星级星级星级要求知道道“邮箱”“邮件”的概念及它们之间的关系知道符知识号“”代表的意义和邮件地址的格式知道可以到那些网概念站上去申请免费邮箱能成功的申请到一个或几个不同的免费电子邮箱掌握申请技术电子邮箱的方法与步骤并能通过在线帮助功能了解更多的方法信息。能在申请免费邮箱过程中清晰地向老师报告自己遇到的问交流题、学习过程和结果并乐于将学习结果通过邮件告诉老师表达和同学善于和同学交流经验。知道电子邮件是信息时代很好人际和组织间的通信手段信息懂得保护好自己邮箱的密码不可盗用别人的邮件地址和密意识码。八、教学反思:本人在执教《免费申请电子邮箱》这节课后对整个教学过程及教学效果作了认真的分析现将这节课的得失总结如下:本课以任务驱动为主线通过学生探究、实践操作、交流评价等环节基本达到了预期的教学目标大部分学生都完成了申请免费电子邮箱的任务。我认为教材内容是贯穿整个教学过程的主线因而研究教材内容是教学前必不可以的环节。在设定教学目标时充分考虑了整章的总体目标和本节课要实现的课堂目标在教学内容的安排上抓住了学生的兴趣点让学生感觉自己要完成的任务与实际生活、学习并不遥远要针对学生存在的水平差异对内容要进行了分层设计充分调动了学生的积极性因此绝在多数学生都完成了课堂目标。当然下面几个方面是我们在《申请免费电子邮箱》教学中应该注意的问题:、在申请用户名的时候有的学生花了大量的时间去找一个自己很满意的名字但是遭遇无数次重名最终妥协与网站的建议或随手输入一串儿乱七八糟的名字又很容易忘记这个名字。因此可以先让学生事先想好几个备选的邮箱用户名称在此之前也可以让学生了解到邮箱用户名称的重要性及命名规则。、要求学生认真阅读《服务条款》我想可能很多老师自己申请的时候或者在教学生申请的时候都忽略了这一条而我们却觉得对于学生的网络道德与行为规范教育上这个《服务条款》却一个非常重要的环节~、使学生了解密码的重要性。这个密码应该是我们的学生在信息时代的第一个个人隐私吧在这里要重点提出个人隐私的概念及其重要性。使我们的学生从小养成相关的道德习惯~、学生虽然在纸上记录了自己的电子邮箱地址但对前后两部分的内容概念弄不清楚尤其容易忽略后面的主机名。而且因为申请邮箱的时候都是申请用户名学生很少去关注主机名应该让学生叙述自己的Email地址并及时纠正。

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