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《初高中化学衔接期教学的课例研究》课题研究方案.doc

《初高中化学衔接期教学的课例研究》课题研究方案

不管你和我_是否有以后
2017-10-21 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《初高中化学衔接期教学的课例研究》课题研究方案doc》,可适用于活动策划领域

《初高中化学衔接期教学的课例研究》课题研究方案徐州三十五中学王澍年月一、课题的提出随着新课程改革的深入如何进一步落实新课标切实提高教学质量是每一个教师要直接面对的问题。一段时期以来高中化学难教难学己经成为一个不争的事实这不仅仅是教学层面上知识的增补的问题更主要的是学生获得知识的方式转变的实践问题。我们在实践中发现初高中化学衔接期的教学中有着明显的“台阶效应”存在。我们注意到学生刚进入高中阶段的化学学习存在学习内容脱节和学习方法滞后的现象学生在刚刚开始高一化学时往往不知所措很难在较短时间适应高中化学学习学生学习兴趣不高成绩两极分化现象严重。在现阶段开展初高中衔接期化学教学的课例研究旨在提高化学课堂教学效率有效缩短高一学生化学学习适应期消除化学学业成绩的两极分化严重现象。二、课题核心概念界定“衔接”在《现代汉语词典》中的释义是:“事物相连接”。在《新华词典》中对衔接的释义是:后一事物与前一事物相连接。所谓初高中衔接期是指学生进入高一后逐步适应高中教学的过渡期。对于不同的学生衔接期的长度不一一般认为是从进入高一开始至高一下学期期中前后。初高中化学衔接期教学的课例研究以高一化学衔接期的课堂教学为实践基础运用新课程理论对在高一衔接期的课堂教学案例进行分析研究并提出相应的教学对策和建议。三、初高中化学教学衔接研究概况通过对国内有关的学术刊物(如《中学化学教学参考》、《化学教育》、《化学教学》、《中学化学》、《课程教材教法》、《中小学教材教学》等)、教育网站(如“中国化学课程网”、“中学化学资源网”等)和国内有关学术论文进行查阅后的分析。本人把检索到的资料进行汇总整理认为对初高中化学教学衔接这一问题的研究大致可分为三个阶段。第一阶段从世纪年代至本世纪初即新课程改革前对化学教学衔接问题的研究。这一阶段研究数量少研究具有以下一些特点:第一强调衔接教学主要以知识衔接和教法衔接为主学法衔接却很少涉及衔接对策的重点是高中化学起始教学在教学内容、教学方法等领域与初中的衔接问题第二这一时期的研究多数是强调重视高中该如何做而忽略初中教学对教学衔接所起的作用。年至年前后新课程改革实施初期(或过渡时期)也是初高中化学教学衔接研究发展的第二阶段。这一阶段的研究受到新课程实施的导向作用研究者开始关注《课程标准》对教学衔接问题的影响也考虑到原有《高中化学教学大纲》对教学的牵制作用。由于各地进入新课程改革的时间有先后因此对两者的相关比较研究出现的时间也相差很大但特点鲜明。年下半年至今该项研究正在逐渐进入第三阶段。有江苏学者开始正视各地区中考方案和高考方案对化学教学衔接教学的直接影响作用。曾对江苏省新高考方案(年月颁布)之后的学生化学学习情况作过调查研究。在此研究背景下本人提出以我校初高中衔接期化学课堂教学为研究对象的课题。三、课题的理论意义或实用价值在新课程背景下初高中化学衔接教学呈现出新的特点。本研究通过对衔接理论的检索研究综述和对初高中化学课程标准的深入研读在一定程度上提升我们对初高中化学教学衔接教学的理论认识水平。通过以徐州三十五中化学衔接期课堂教学为主要对象的研究有利于明确现阶初高中化学教学衔接中的重点问题形成相应的衔接教学对策提高教学质量在高一年级开展衔接期的教学对策的课例分析研究对缩短学生从初中升入高中学习的适应期减少化学学习的两极分化积极的实践意义。另外,在新高考方案实施结果尘埃落定之后来对初高中衔接期的化学教学进行课例研究有着较高的时效性也是本课题研究实际意义的体现。四、主要研究内容教育衔接和教学设计理论的文献研究研读并比较初高中化学课程标准和课程计划明确初高中化学课程培养目标和实施建议方面的差异调查研究高一衔接期学生化学学习情况对高一衔接期的重点章节的内容进行课例分析并形成相应教学对策(如时间允许可以尝试教学对策的实验研究。五、主要研究方法主要采用文献法、调查法、案例分析法、行动研究法等具体研究方法坚持定性研究和定量研究相结合的方法选用原则。具体来说运用文献研究法进行相应衔接理论和教学设计理论研究学习对高一和初三学生进行个别访谈、问卷等形式了解衔接期学生学习情况采用比较法研读初高中化学新课程标准采用案例分析和行动研究法对重点章节的教学内容进行案例分析提出教学衔接策略和建议并进行实证研究。六、阶段性计划及预计成果形式阶段一:理论文献和课程标准的研读阶段形成理论研究综述篇(年月至年月)阶段二:对高一衔接期学生化学学习情况的调查与分析确定学生在衔接期化学学习中的突出问题形成阶段研究报告篇(年月至年月)阶段三:以课时为单位对高一衔接期的重点章节的内容进行课例(案例)分析形成教学设计或课例实录系列(年月至年月)阶段四:探讨初高中衔接期化学教学策略和建议并进行相应的实验研究形成研究报告篇。(年月至年月)阶段五:研究课题的整合和完善阶段(年月至年月)七、研究的特色在新课程理念的指导下对教学衔接和教学设计理论进行研读学习提升该课题的研究层次本研究立足笔者教育教学实际对所在学校高一学生衔接期化学学习情况进行深入调查和分析做有的放矢的分析研究提出具有的衔接期教学对策笔者立足所在学校实际开展化学衔接期教学的课例分析。八、可行性分析国内外对衔接教学和初高中化学衔接教学理论的研究及其教学经验的介绍为本课题研究提供了宝贵资料本人从事中学化学教学工作近年来曾尝试过多种化学教学衔接的教学实践具有一定衔接教学经验我校是江苏省重点中学是一所完全中学。各种条件和资源较为丰富图书馆藏书丰富教科研气氛较浓为本课题的研究提供了物质和环境上的保障从年开始本人在徐州师范大学攻读教育硕士专业学位期间进行了大量的理论学习和研讨。同时知识渊博的导师们对本课题的研究进行了悉心指导我坚信本人的研究课题一定能取得预期的成果。九、参考文献中华人民共和国教育部制订全日制义务教育化学课程标准(实验稿)北京师范大学出版社年版中华人民共和国教育部制订普通高中化学课程标准人民教育出版社年版中华人民共和国教育部制订普通高中课程方案(实验)人民教育出版社年版中华人民共和国教育部制订全日制普通高级中学课程计划人民教育出版社年版义务教育课程标准实验教科书•九年级化学(修订本)中学化学国家课程标准研制组上海教育出版社年版王祖浩主编普通高中课程标准实验教科书•必修化学江苏教育出版社年版闫蒙钢著中学化学课程改革概论安徽人民出版社年版刘知新主编吴俊明王祖浩著化学教学论南宁:广西教育出版社:朱卫国江苏新高考方案权威解读新语文学习吴星徐州市高三教师教学研讨会徐州年月日范建军初高中化学探究性实验教学衔接研究内蒙古师范大学年月苏苏霍姆林斯基给教师的一百条建议周蕖等译天津人民出版社钟启泉基础教育课程改革纲要(试行)解读华东师范大学出版社下面红色字体内容是赠送的工作总结模版不需要的朋友下载后可以编辑删除~~谢谢~~【企业会计主管工作总结(一)】今年较好的完成了本年度的会计工作。我的主要工作是做报社的主管会计、核算预算外收入、合并四家报表。在记帐、算帐、报帐的全部过程中无差错。收入收款万元报销、发工资、发稿费等***万元。处理原始凭证****多份作记帐凭证****余份并对其进行逐一审核逐笔记录、逐步核算。记帐多达*****余笔。做到了帐帐相符、帐实相符、帐表相符。在收款时认真开收据认真清点现金填写支票及时送存银行使款项能及时到达我户避免了许多不安全因素。报销时认真审核原始凭证严格遵守财务制度热情的解答同志们的问题。报社的财务工作比较零碎不仅要发工资报销一些正常的业务支出每月还要发几拾笔的稿费、业务费、考勤奖、好稿件奖等。大到上万元小到一元两元发工资时我认真审核及时开支票送银行尽快的把钱落到同志们的帐户上。发稿费、业务费时无论大钱小钱从来不嫌麻烦一笔一笔把几拾笔的业务费稿费发到同志们或投稿人手上无论大家什么时间来我都热情接待。如有汇款借款等业务我都积极筹备从不会因为我的失误而影响集体的工作。做会计凭证认真细致摘要填写简单明了比较熟练比较正确的运用会计科目。记帐仔细、认真、规范帐目清细明了条理分明。月末结帐作报表从不马虎总是认真核对每项数字。报表及时数据准确详实。为领导经营决策提供了真实可靠的依据。我还负责管理报社的印鉴、发票和一些证件等。发票的领用、印鉴的使用我都建立了缴销手续进行了严格的管理避免了因管理不善造成的损失。现金管理日清月结不怕麻烦当日发生的业务当日处理帐务及时提款存款库存现金一般在元以下。严格遵守规章制度避免了不安全因素。帐本、帐表、凭证干净整齐规范。体现出了严肃、认真的精神面貌。每月都要认真的审核预算外收入汇总全局四家报表。汇总报表很重要报表上的数据反映了我局所有的收入、支出等财务状况汇总时必须认真仔细我总是算一遍又一遍直到核对无误确信数字准确、一丝不差。再把它打印七份装订起来。整整齐齐的报给领导、财政局、银行等部门。今年月份局领导组织了审计小组对局机关和各台的帐务进行了检查审计。我参加了审计小组并加班加点的帐务进行了检查圆满的完成了领导交给的任务。我所管理的报社的帐务也接受了审计小组的检查。并且在帐务管理方面顺利的通过了检查。今后我要发扬成绩克服缺点努力工作认真钻研业务更加主动热情的为大家服务使帐务管理更加科学、更加规范。使自己的工作水平再上一个台阶以饱满的热情良好的精神状态进入年。【企业会计主管工作总结(二)】在过去的年里从初进弘泰公司至现今足有十个月的时间。在这十个月的时间里面个人能力飞跃性的提升暂且不论。但是个人成长还是有的。这也得力于公司的信任和培养。下面对个人工作职责作一些简单的总结和评价。在公司里本人担任内务的职位主要负责开单与出纳工作。还有其他一些展厅日常工作的监督也在个人的工作范畴内分类总结如下:、开单此项工作需要做到足够的仔细、认真、谨慎。对于产品的专业知识也要有一定的认知。如此一来就能避免很多工作上的失误。还需特别注意数据方面的。对于这份工作我需要提升的地方还有很多例如:应更仔细认真尽量避免出错效率的提升仍需加强。做到更快更准才是最终目标!、出纳展厅日常收支工作管理做到数目清晰明确日清月结。做好登记明细以免出现疏漏。当天收支情况及时输入电脑。在过去的半年里做得未够好来年必须完善。以上是职责范围内最主要的工作毋需置疑必需竭尽所能做到最好!此外还有很多展厅的日常工作需要注意。包括:早会记录、展厅人员出入登记、客流量登记、电脑日常工作的维护、公司q群信息的及时传达。另外还有展厅样板的维护:样板的出仓必须经过公司的审批做好登记以及相关的手续展厅的出仓样板需及时作好补充。还有展厅卫生的维护属于个人负责的卫生区域必须每天做到位龙头、五金配件的维护每月至少打蜡一次。这些工作尽管琐碎但是却高度体现个人的工作责任心。力所能及的事更需要在细节上完善。因此养成良好的工作习惯非常必要。以上工作总结不尽详细并且日常工作中也有诸多疏漏的地方。希望在这次对于过往工作的审视中获得经验和教训来年逐步完善!延伸阅读篇:工作总结写作注意事项:调查研究总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务进行总结时要通过调查研究努力掌握全面情况和了解整个工作过程只有这样才能进行全面总结避免以偏概全。热爱热爱本职工作事业心强是做好工作的前提也是搞好总结的基础。写总结涉及本职业务如果对业务不熟悉就难免言不及义。实事求是总结是对以往工作的评价必须坚持实事求是的原则。就像陈云同志所说的那样“是成绩就写成绩是错误就写错误是大错误就写大错误是小错误就写小错误”。夸大成绩报喜不报忧违反作总结的目的的不良行为我们应当摒弃。【企业会计主管工作总结(三)】年初岗位调整现在的我由一个普通员工成为一名主管会计压力也相应的添加了!羡慕的眼神、支撑和赞许的话也听了不少!而我到觉得没什么心里比较平静心中似乎也没有什么可喜悦的!可能是因为上学就当过班干部工作后也有从事过维护的岗位。又是一个新的起点新的开始确实是个锻炼人的机会!一、加深了对银行价值最大化的理会何谓价值最大化是指企业通过合理经营采用最优的经营策略充分思虑资金的时间价值和风险与报酬的联系在保证企业长期稳定成长的基础上使企业总价值最大。通俗的讲是把企业视同一项资产组合拿到“市场”去卖得到的价值最大化。“价值最大化”克服和防止了“规模最大化”、“质量最大化”目标的狭隘“价值最大化”也不一样于利润最大化它不仅反映以即期效益为核心的现实财务状况也思虑了企业未来价值增长的成长潜力它不仅计量了现实经营耗损和风险成本也综合思虑了资本收益的要求是银行经营安全性、流动性、效益性和成长性的高度统一。作为当代商业银行必须树立价值最大化的经营理念深刻识别和领会价值最大化理念的精髓并探讨实现价值最大化的有效途径。咱们银行将“成为最具价值创造力的银行”确定为成长的远景。其实质就是要求咱们银行能持续保持优异的经营业绩在国际通行的财务指标上达到领先水平在市场价值的增长上达到同业领先水平树立彻底的价值观能够为股东、客户、员工和社会等利益有关者提供优厚的价值回报。二、在实践中印证了理论锻炼了能力。拓展式训练不一样于竞技比赛、军事训练。它是一种培训是一种通过每一私人的亲身参与、挑战自身的心里障碍从而取得提高的一种体验式培训。它以“先行后知”而区别与其他培训精华就在于参与后的交流和领悟。通过拓展训练给我感悟最深的是一私人的力量是有限的团队的力量是无限的“>!”。一私人不可能圆满但团队可以每个角色都是优点缺点相伴相生合作能弥补能力不足。成长的道路并不平坦难处和挑战无处不在有些是咱们难以想象的有些是咱们不敢逾越的但是团队可以完成只身一人不敢完成的任务团队可以完成只身一人无法完成的任务。三、模拟银行演练年银行会计主管工作总结:在激烈的市场竞争环境下商业银行经营要成功必须具有比竞争对手学习得更快的能力这才是独一持久的竞争优势。通过四天的“商业银行经营维护实战演练”使咱们近距离地亲身体会和明白了西方股份制商业银行的运作模式及先进的经营理念找到了商业银行经营维护理论与实践的结合点。从战略目标和实施策略的制定到根据业务战略在存贷款业务、人力资源维护、市场营销、证券投资、财务维护等方面执行决策再到每一个战略步骤的详细实施使咱们真实体验了如何在市场竞争的环境下规避和控制风险如何优化业务、量化培训、抢占市场、争得先机全力实现银行价值最大化和股东价值最大化。更加深刻的理会了银行价值最大化的经营理念。模拟演练的最后结果反映在各家模拟银行在资本市场的股价(即各家银行的市场价值)上。在四天的模拟演练中咱们切身体验了如何在市场竞争环境中去权衡“规模扩张”、“追求利润”、“资本对风险资产的约束”以及“资金流动性”的联系体验了他们之间相互矛盾又相互依存的运动流程理会了要实现“价值最大化”目标必须以“博弈”的要领去寻求“价值最大”的“平衡点”。更加深刻的领悟了“价值最大化”是银行经营安全性、流动性、效益性以及成长性的高度统一价值最大化不仅是衡量业绩的指标更是生存成长的基础进而将其贯穿于全行经营维护的始终而“以经济资本为核心的风险和效益约束机制”、“以经济添加值为核心的绩效评价和激励机制”是价值创造的两个核心机制。圣诞节是西方的传统节日在圣诞节当天大部分天主教教堂都会在月日的耶诞夜亦即月日凌晨举行子夜弥撒。下面是出国留学网为大家搜街整理的幼儿园圣诞节活动策划书欢迎阅读与借鉴。幼儿园圣诞活动策划书(一)、小朋友和家长老师之间神秘的互赠礼物的活动提前抽签抽到另外的小朋友或者老师的名字然后准备礼物写上名字在圣诞前夜挂在圣诞树上然后自己去找自己的礼物。、幼儿园举行了别具一格的快乐的总动员迎新年亲子活动真真实实地让孩子感受到了迎新年的节日氛围在孩子心灵深处留下了美好的回忆!活动分两大部分:第一大部分是集体表演活动由身穿圣诞服装的新年老爷爷和花枝招展的春姑娘主持节目由幼儿教师扮成的斑点狗、蝴蝶仙子、小蚂蚁和天使姐姐一起带领幼儿唱起了快乐的歌、跳起了喜庆的舞。这让幼儿们感到仿佛来到了一个童话王国。第二大部分是亲子游戏由家长带着自己的孩子到老师们事先安排好的游戏场地进行游戏。孩子们玩好一项游戏后便有一份可爱的小礼品。更让孩子开心的是新年老爷爷还背着他的神奇包来给小朋友送礼物斑点狗、蝴蝶仙子、小蚂蚁和天使姐姐则到处给小朋友贴上美丽的贴纸。孩子们离开幼儿园时新年老爷爷还在门口给他们送上一盒盒精美的蛋糕。就这样孩子们度过了美丽的、快乐的、童话般的早晨。、结合圣诞节进行游戏活动《MerryChristmas》教师将活动室布置成欢庆新年的样子准备了圣诞树、礼物、音乐等然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语MerryChristmas的练习句子Iwant„的练习还学唱了新歌:《Happynewyear》活动很自然也很有意义。、在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光身着圣诞礼服的主持人来到孩子们中间一声“圣诞Party开始喽!让我们一起来狂欢吧!孩子们齐声唱起趣了圣诞歌紧接着孩子们纷纷戴上自制面具顿时活动室中出现了各种各样的小动物他们齐齐登场跳起了“兔子舞”、彩灯闪烁在《同一首歌》的背景音乐声中孩子们围着圣诞树把最美好的祝福送给了自己的亲人当家长们看着载歌载舞的孩子、听着他们饱含真情的歌唱:“亲爱的爸爸妈妈你们辛苦了又一年过去了我们长大了你们的呵护伴我们成长今天我要说一声谢谢你们啦!”分明看到家长眼中涌着的泪光昔日不谙世事的孩子竟能如此乖巧、懂事他们能没有丝丝感动圣诞老人和圣诞小童的到来平添了几分圣诞的气息他们一曲《Jinglebells》的精彩表演吸引全场人的注意当孩子们看到盼望已久的圣诞礼物时更是欢呼雀跃、兴奋不已圣诞老人与孩子们亲切的拥抱、握手在浓浓地问候声中接受西方文化光泽而温馨的洗礼。接下来的亲子游戏更是把活动推向了高潮孩子与家长、家长与老师在一个个童趣十足的游戏中增进了感情“水果蹲”、“抢椅子”、“眉目传情”他们忘乎所以的喊着、叫着、笑着、闹着忘却了身份、忘却了场合、忘却了一切全身心投入到活动之中„„活动目标:()通过活动让孩子们了解中西方国家的文化的差别知道圣诞节是西方的重要节日培养幼儿学英语的兴趣()给幼儿讲述圣诞节的来历通过活动来体验圣诞节欢乐的气氛。能够和同伴共同分享节日的快乐环境创设:()圣诞树这是圣诞节的主要装饰品往圣诞树上挂满五颜六色的彩灯、礼物和纸花圣诞气氛立刻就显现出来了。树顶星树顶星是插在圣诞树上的一颗星就像是圣诞树的皇冠一样有了树顶星的装扮戴上“皇冠”的圣诞树也会颇具几分仙气。有的树顶星还可以充电发光一闪一闪的非常夺目。布偶在装扮华丽的圣诞树的树枝上挂上一个个漂亮的圣诞小布偶会让孩子们爱不释手。雪花片在绿色的圣诞树上挂满了各种色彩的装饰品后你仍会感觉到好像少点东西。对了就是洁白的雪花片(可用塑料泡沫代替)。同时还可以再买些大的雪花挂在屋顶可以在房间中享受到大雪纷飞的感觉。活动一、将每个窗口打扮起来也是圣诞装饰重要的一项它把人带进一个童话般的世界用铁丝将松枝串扎在一起挂在窗户周围串上彩灯或各色灯笼或在玻璃窗上喷上雪花和“MerryChristmas!”的字样。明亮的玻璃窗前挂上圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物孩子们会特别的喜欢孩子们很容易被环境所感染所以学起英语来也是特别的感兴趣。活动二、可用彩条在墙壁上围成一个圣诞小屋还有小雪人等欣赏学唱英语歌曲:《Jinglebells》《WewishyouaMerryChristmas》and《happyNewYear)并学说祝福语“MerryChristmas!”活动三、请一名家长扮演圣诞老人穿上圣诞老人的衣服背上装有礼物的大包袱给班里孩子发礼物唱圣诞歌。孩子们一起表演并相互赠送礼物。活动四、学习制作一个Christmasstar每个幼儿制作卡片并写上自己的名字然后老师把它挂在墙壁上。漂亮的圣诞树神秘的礼物!让孩子们充满惊奇!让做爸爸妈妈的我们也回到了“童年”!活动五、圣诞大聚餐每个家庭准备一道拿手菜、点半准到达班级大家欢乐party!活动中让孩子懂得班级是一个集体更是一个温馨的大家庭!活动中让孩子们懂得关心他人学会分享!幼儿园圣诞活动策划书(二)一、活动名称:快乐的圣诞节二、活动目标、了解西方的传统节目圣诞节。、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。三、活动准备、装饰有节日气氛的活动室睡眠室及“圣诞节”墙饰。、大圣诞树一棵成人圣诞服装一套幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份包装好并编上号。小奖品若干智锦盒一个内装若干智力题卡片。、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如:床边上窗台上玩具架内„„四、活动过程(一)活动导入、教师:圣诞节到啦我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好今天小丑姐姐(另一名教师扮演)还特意举办了一个圣诞舞会想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。、示范讲解“寻宝”玩法:出示范例,请幼儿观察“娃娃”脸上有什么都是些什么形状什么颜色老师:老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后可领一顶圣诞帽带上后才能进入舞场去跳舞。、家长也同幼儿一样去“寻宝”标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏(liuxuecom)。(二)圣诞舞会圣诞快乐(互动舞蹈)幼儿、家长寻找到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边随着音乐一起跳《圣诞快乐》舞。(三)智多星游戏、教师出示智力锦盒。说:我这个锦盒可神奇了里面有许多神奇的游戏题卡请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容(如:谜语猜猜看、按数连线、九宫格„„)来表演做对了教师扮演)会奖励你一个小奖品。、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。(四)欣赏童话剧圣诞节的来历、教师:小朋友我们又跳舞又做游戏来庆祝圣诞节那你们知道圣诞树是怎么来的圣诞老人是怎么来的吗、下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧圣诞节的来历。(旁白教师):很久很久以前在一个非常寒冷的冬天有一位可怜的乞丐(家长)他又冷、又渴、又饿。<乞丐着破衣、拐杖出场>。他来到了一个村庄遇到了一位富人(幼儿)和一位穷人(幼儿)<富人、穷人出场>。乞丐(对着富人)说:我又渴又饿你行行好给我一点面包吃吧富人:我是富人我很富有我有的是面包、牛奶就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。乞丐(艰难的站起来对穷人)说:我又渴又饿、又冷又累请你行行好给我一点面包吃吧穷人:我很贫穷只有一片面包但我愿意分一半给你。幼儿钻进袋中父(母)手提袋口前进跳先到者为胜。材料:布袋只。)抓尾巴家长驮着孩子孩子腰间系着尾巴孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴未被抓到尾巴的一组为胜。材料:个尾巴。)坐花轿贴五官(全家三人)爸爸妈妈抬着孩子拿一种五官孩子来操作粘贴后返回由第二个家庭继续抬花轿贴五官速度最快、完成最好的班级属于优胜者。材料:圣诞老人头像五官。、圣诞老人出场发礼物教师扮演圣诞老人出场跟小朋友们打招呼指导小朋友能正确说出:merrychristmsa并给小朋友发礼物。、活动结束在《圣诞快乐》的歌声中结束活动

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