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六年级下册复习资料.doc

六年级下册复习资料.doc

上传者: 李宽平 2017-09-18 评分1 评论0 下载0 收藏0 阅读量551 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《六年级下册复习资料doc》,可适用于高等教育领域,主题内容包含六年级下册复习资料第一单元:壮丽山川、《长江之歌》从长江的、、时光悄悄地溜走暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒变得温和起来像一只光焰符等。

六年级下册复习资料第一单元:壮丽山川、《长江之歌》从长江的、、时光悄悄地溜走暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒变得温和起来像一只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故只见它慢慢地下沉刚一挨到海面又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色像饱饮了玫瑰酒似的醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼生怕眨眼的那一瞬间那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着突然那落日颤动了两下最后像跳水员那样以一个轻快、敏捷的弹跳再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水向人们道了“再见”。写出下列词语的近义词。收敛(约束)兴许(也许)涨溢(涨满)似乎(好像)用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句再分别造一个句子。比喻句拟人句选段中作者分别把落日比作和”不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语表达了作者对三亚落日景象留念和惊叹的情感。文中画线部分是(二)活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。、写出下列词语的近义词。依旧(仍旧)夺目(耀眼)感染(传染)、照词语的组成方式,仿写词语。红扑扑(ABB式且表示颜色)、、潇潇洒洒(AABB式)、、、这段话通过一系列的动词,如“歪着”、“抖落”、“溅出”生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”。、落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘。初升的朝阳:中午的太阳:(三)三亚在海南岛的最南端被蓝透了的海水围着洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙金灿灿、亮闪闪的软软地暖暖地搔着人们的脚板谁都想捏一捏团一团将它揉成韧韧的面。、这段话写到了、等许多景物它们汇成了一幅迷人的图。蓝透了、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿等词语写出了景物的色彩美和形态美。、用“”画出文中一个比喻句。这个句子把比作了。、“真让人担心”、“谁都想”等心理描写表达了作者喜爱之情。、我们祖国风光秀丽三亚在我国的省有”东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国)收敛()树冠()兴许()((((似乎()玫瑰()涨溢()悄然无声()((((、“丹”应先写点后写横。《烟台的海》、解释词语。前赴后继:前面的冲上去了后面的紧跟上来。形容不断投入战斗奋勇冲杀向前。锲而不舍:不断地镂刻。比喻有恒心有毅力。、读了”小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”你分别想到和这两个成语。、根据语境理解“寒流”一词的意思。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。“寒流”是指寒潮冷空气。爷爷去世的噩耗传来小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是指心里悲痛难受。(一)夏天来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦过滤到达北面临海的烟台时只剩下凉爽和惬意。因此夏日烟台的海常常水平如镜宛如一个恬静、温柔的少女。清晨太阳像被水冲洗过的红色气球飘飘悠悠地浮出水面海面上拖着长长的倒影每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚平静的海面倒映着万家灯火岸边的石凳上坐满了游人他们脚下是海浪与堤岸的呢喃细语。、用“”划出这段话中的比喻句。这一句把比作生动形象地写出了夏季烟台的海的浪漫的特点。、“海浪于堤岸的呢喃细语”这是把海浪、堤岸当作人来写的。“呢喃细语”的意思是:形容小声说话、这一段作者主要抓住海风、海水、清晨、傍晚四个方面具体描写了夏季烟台的海的景象这个季节的烟台的海给人的印象是恬静温柔。、品读描写日出的句子你认为作者写日出的目的是突出“恬静”的感觉让人如痴如醉。、划出不恰当的音或字。气势(凶凶汹汹)水平如(镜静)(甜恬)静崇山(俊峻)岭嬉(xīxiý)戏惬(qiàqiâ)意掠(lûânûâ)过湛(zhànshân)蓝起锚(máomiáo)远航、记金华的双龙洞(新增)、眼前可是还能感觉。我又感觉要是准会。这段话运用了心理描写、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是叶圣陶。课文按照游览的顺序依次写了路上洞口外洞孔隙大浪滔天滔滔不绝波涛汹涌无边无际奔腾不息、假如你是双龙洞的小导游请你根据短文的描述展开合理的想象设计“外洞”或“孔隙”的解说词:第二单元正义必胜、卢沟桥烽火、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略热爱祖国的感情。、卢沟桥位于是通往南方的沟桥的中国军队发动进攻。中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队。、《卢沟桥烽火》、从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋精心策划的,深夜星光暗淡万籁俱寂……偷偷地……蓄谋已久、从哪些词语可以看出日本侵略军蛮横无理不可一世的狰狞面目看出日本帝国主义的侵略本质。“全幅武装恼羞成怒首先……开起火来……”、从哪些词语可以体会我国守军不畏强敌奋勇抗击侵略者的英雄气概。严词拒绝开枪还击同仇敌忾奋起还击举起明晃晃的大刀冒着敌人的炮火……、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前侵略者遭到惨败的可耻下场,“哭爹喊娘狼狈而逃”、文中画线的句子和加点的词语写出了中国守军势不可挡的气势与表现了中国守军不畏强敌奋勇抗击的英雄气概。、写出与“顷刻间”意思相近的词语:、、、仿写词语(成语中有动物)例:狼狈而逃、、、读准字音。魔爪(zhǎozhuǎ)咽(yünyün)喉当(düngdàng)天如火如荼(túchá)、半截蜡烛、《半截蜡烛》(一)时间一分一秒地过去。这时候大儿子杰克慢慢地站起来“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前(厉历)声喝(hēhè)道:“你不用蜡烛就不行吗,”一把夺回烛台。孩子是懂事的他知道厄(èé)运即将到来了。在斗争的最后时刻他从容地搬回一捆木柴生了火默默地坐待着。烛焰摇(曳叶)发出微弱的光此时此刻它仿佛(fófú)成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上她似(sìshì)乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。、在括号里选择正确的读音和词语用“”画出来。、将下列句子改为陈述句。你不用蜡烛就不行吗,你不用蜡烛也行。、理解文中画横线句子的含义。时间每过去一秒危险就增大一分从微弱的烛光中我们感受到危险迫在眉睫因为一旦当蜡烛碰到金属管时就会熄灭这时秘密就会泄露不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命更重要的是情报站会遭到破坏。、厄运是什么意思,(二)(猛然、突然)小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生天晚了楼上黑我可以拿一盏灯上楼睡觉吗,”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘说:“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳(镇定、镇静)地把烛台端起来向几位军官道过晚安上楼去了。正当她踏上最后一级楼梯时蜡烛熄灭了。、划去括号里使用不当的词。、照样子写词。瞧了瞧:,,,,,,,,,,,,,,,,、“娇声”的意思是甜美可爱的声音杰奎琳“娇声”对司令官说话是为了博得敌人的好感这样当她提出请求时才不会遭拒绝。(从杰奎琳的举动中你体会到什么,机智勇敢临危不惧。、至仁至义的聂将军无微不至地照顾两个日本孤女被称为“活菩萨”、“中日友谊的使者”。、《聂将军与日本小姑娘》这是发生在抗日战争时期的真实故事记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女并设法将他们送往日军驻地的经过反映了聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友谊。聂将军名聂荣臻。日本人民称聂将军是“活菩萨”是因为聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女具有慈善心肠和宽大的胸怀。是“中日友谊的使者”是因为他为缔结中日两国人民的友谊作出了不朽的贡献。课文是按发展顺序依次写了救出孤女、关心照料孤女、送归孤女、孤女谢恩这些内容。请写出三个你熟悉的元帅朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌„„我八路军本着国际主义之精神至仁至义有始有终必当为中华人民之生存与人类之永久和平而奋斗到底„„”这句话充分体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。侵华战争的罪魁祸首而并非日本士兵和日本人民,所以我们不以日本士兵及人民为仇敌同时表明了我八路军的态度,要为民族的生存与人类和平抗战到底。体现的是聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。、我觉得聂将军是一个慈善心肠和宽大的胸怀的人。、聂将军就是十大元帅之一的。、从抱起小妹妹给女孩找奶吃让美穗子吃梨及为美穗子喂饭等四件事可以从这里我感受到聂将军是个有菩萨心肠至仁至义的人。、从文中找出下面词语的近义词。慈祥慈爱和善和蔼惊谎惊恐拘谨拘束、如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子你最想对聂将军说:感谢将军的救命之恩我对第三单元:诗文精粹、三打白骨精(新增)、《三打白骨精》、《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》作者是吴承恩(明)通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强的孙悟空贪婪、狡猾、诡计多端的白骨精不能识别妖魔心地善良的唐僧。《西游记》中还有很多脍炙人口的故事如:《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》„„四大名著中另外三部分别是《红楼梦》(曹雪芹清)、《三国演义》(罗贯中明)、《水浒传》(施耐庵明)。、《三打白骨精》故事的六大要素是:时间:去西天取经路上的一天地点:一座高山中人物:唐僧师徒四人及白骨精起因:白骨精要吃唐僧肉经过:孙悟空三打白骨精结果:白骨精被打死。、四大名著中含三字的故事名《西游记》:孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇《三国演义》:刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜、桃园三结义《红楼梦》:刘姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令、《词两首》《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景因酒醉在归途中误入藕花丛中把栖息的水鸟都吓飞了。表现了作者早期生活的情趣和心境。《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光朔造了一位渔翁形象赞美了渔家生活情趣抒发了作者对大自然的热爱。、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌我还知道的词牌有:清平乐、忆江南、水调歌头。、《如梦令》中“醉”表明词人心情愉快是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了也可能是词人兴致很高流连忘返。两个“争渡”表现了词人急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。、《渔歌子》描写的自然景物有:西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、鱼构成了一幅美丽的春天景物图。、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”表面看“不须归”的原因是雨小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣渔翁已经陶醉在春天的美景中了实际是“不想归”原因是不愿再涉足朝廷的风浪表现了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱表达了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱。、《渔歌子》勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”塑造了一位悠闲自得的渔翁形象透露出词人淡泊之情和对大自然的喜爱。、请给下列字注音。鳜鱼()箬()笠()蓑()衣((((、部分词的意思及全词的意思。补充:、选择正确读音脊(jījí)梁蒙(mýngmãng)骗、《渔歌子》出现的颜色有、诗中“青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归”表现了渔人的悠闲自得。、选择引号的用法。表示特定的称谓特殊含义表示否定、讽刺引用别人说过的话。日本人民称他是“活菩萨”是“中日友谊的使者。”()信中说:“中国人民决不以日本士兵及日本人民为敌„„”()蝙蝠是用耳朵“听”到没有声音的物体。()少数同学抄别人的作业是值得“表扬”的„„()、《烟台的海》按照的结构来写的既写交融。文章运用了、《螳螂捕蝉》、“那螳螂却不知道有只在它的身后。它们一心想得到却没顾到自己身后呢~”这些用这么巧妙的方法一步步引导吴王认识到攻打楚国的坏处。你帮助名人传记可以选择科普类的书可以选择一些工具书。学会选择了合适的读物就能用有限的时间去读更多的好书去获得更多的知识。、选择什么样的读物往往我们可以根据选择合适的读物还可以向老师或父母请教或征询读过这些书的同学的意见。、有关读书的名人名言:读一本好书就是在和高尚的人谈话歌德读书破万卷下笔如有神杜甫书犹药也善读可以医愚刘向、优秀文学作品:《西游记》《假如给我三天光明》《鲁宾逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》科普类:《十万个为什么》《少儿百科全书》历史类:《上下五千年》《史记》传记类:《秦始皇大传》《纪晓岚全传》《孔子传》《毛泽东传》《周恩来传》童话类:《格林童话》《安徒生童话》、请写一篇《西游记》读后感习作练习、孙悟空本领高强会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪拥有七十二变千变万化、大显神通一双火眼金睛可以明察秋毫。他曾大闹天宫赢得了“齐天大圣”的美誉后来保童僧去西天取经除恶务尽、了解各种笑的意思并学会运用讥笑:讥讽和嘲笑:别人有缺点要热情帮助不要,。冷笑:含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味的笑。哄笑:大家同时发出笑声:他的发言引起众人哄笑。大笑:开怀的笑。狞笑:níng凶恶地笑。微笑:不显著地不出声地笑。苦笑:心情不愉快而勉强做出的笑容。含有笑的成语:哑然失笑、破涕而笑、付诸一笑、付诸一笑、笑逐颜开第四单元:探索与发现、夜晚的实验、《夜晚的实验》、《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次实验终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别方向确认目标的从而促使人们对“超声波”研究。你还知道入们受到蝙蝠启发发明了雷达我们要学习斯帕拉捷细心观察善于思考不断实验潜心研究利用科学技术造福人类的科学精神。、后来人们继续研究终于弄清了其中的奥秘。原来蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”这种声音沿着直线传播一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”就能迅速做出判断灵巧的自由飞翔捕捉食物。、斯帕拉捷是(国家)他主要贡献是:发现了“超声波”我们还知道的科学家有英国(国家)牛顿他主要贡献发现了万有引力。我们还知道的科学家有美国(国家)爱迪生他主要贡献发明了灯泡,在留声机、电报、电影等众多发明。、《海洋世纪的希望》是一篇说明文。文章告诉我们:海洋与人类有密切的关系世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代。之所以说海洋是人类世纪的希望是因为海洋蕴藏着丰富的矿藏可以从海洋索取高蛋白食品利用海水的运动发电淡化海水缓解水荒在海底建设城市。文中“望洋兴叹”的原因是:由于以前科学技术不发达人们还不能开发和利用海洋对它的喜怒无常无可奈何。海洋是个聚宝盆“聚宝盆”比喻资源丰富的地方。说海洋是聚宝盆是因为:它蕴藏着丰富的(石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等)矿产资源请为保护海洋设计一条宣传标语:海洋存亡,匹夫有责蓝色的海洋,生命的摇篮。、人们热爱海洋是因为:掀毁船只冲垮堤岸毁灭城镇给人类带来灾灾难。文章中是从开发海洋矿产资源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水运动发电、淡化海水缓解水荒、建设海底城市开拓人类生存空间这个方面来说明未来海洋的开发。、不过人类要开发和利用海洋首先必须保护海洋珍惜海洋资源。只有这样海洋才会乐于作出它的奉献。(一)你知道吗,当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时他们发现地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。蔚蓝色的海洋波涛汹涌无边无际。自从人类社会诞生以来人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是海洋发起脾气来也会无情地()船只()海堤()沿海的城镇给人类带来可怕的灾难。千百年来人们热爱海洋又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前人们只能“望洋兴叹”。、写出下列词语的近反义词。近:诞生出生便利方便回眸回首反:密切疏远慷慨吝啬丰富贫乏、把下面的词语正确填写到短文中的横线上。毁灭掀翻冲垮、按要求写词语:描写海水浪大:汹涌澎湃波峰浪谷巨浪滔天波澜壮阔描写海面宽广:一望无涯无边无际碧波万倾广阔无边、概括这段文字主要内容:自从人类社会诞生以来人与海洋的关系就非常密切。、海洋的“喜”表现在海洋给人类提供了航行的便利。它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。海洋的“怒”表现在掀翻船只冲垮海堤毁灭沿海城镇、“海洋世纪的希望”中破折号的作用是解释说明。。、“望洋兴叹”意思是:比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。写出“望洋兴叹”的两个近义词:无能为力、无可奈何。用“望洋兴叹”造句。造句:看着电视上一个个优等大学的招生广告再看看自己的成绩他只得望洋兴叹。(二)科学家发现海洋是个聚宝盆它蕴藏(cangzang)着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等。目前陆地上的煤、石油等矿藏(zàngcàng)由于长期开采已越来越少世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题人类便把目光转向海洋致力于海洋矿产资源的开发。如今一座座海洋石油平台已(矗立屹立耸立)在海涛之中一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处新近的海洋探测器已潜入深海大显神威。(在文中方框奇特、美妙的海洋世界参观完了如何,相信你们一定会感到科学的力量是那样的神奇。、学会合作(新增)、《学会合作》是一篇演讲稿以“合作”为话题列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。一是交响乐团的演奏说明合作要有统一的目标协作精神二是从瓶子里取出彩球说明合作还要自我牺牲精神。告诉我们的道理是只有学会与别人合作才能取得更大的成功。学了以后让你联想到的成语有风雨同舟、同舟共济、齐心协力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、同甘共苦等写两句有关合作的名言警句:三个臭皮匠顶个诸葛亮一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮众人拾柴火焰高。、可见,成功的合作不仅要有,要,而且还要,,有的精神。(一)怎样才能卓有成效地合作呢,你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧这可算得上是人与人合作的典范呢了。你瞧指挥家轻轻一扬手里的指挥棒悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来流向天宇也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师数十种不同的乐器合作得这样完美和谐,我想这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。写出下列词的近义词。典范(榜样)倾泻(倾注)和谐(协和)说说文中两个问句的作用。这两句都是设问句这不仅能吸引读者注意同时也使得文章纲目分明。从这个事例中你明白了什么,卓有成效的合作必有要有统一的目标和协作精神。、把“这是非常宝贵的人生道理我们应该牢牢记住。”改成反问句。、背诵六个字的意思。练习中鉴往知来的“鉴”的意思是观察审视。告诉我们对不认识的字要知道意思可以查字典还可以从整个词语的意思入手去考虑还要联系上下文。蜻蜓点水款款飞:缓、慢。城市的一隅:角落。清风徐来柳枝拂水:慢慢的轻轻擦过。我鲜有同伴:少。、背诵《古今贤文》及其意思。、告诉我们要多听取别人意见的名言是:第五单元:感悟人生、天游峰上的扫路人、《天游峰的扫路人》、《天游峰的扫路人》从题目中的“天游峰”你预测到天游峰一定很高在这座山上的人就好像在天上游览“扫路人”可猜测、天游峰武夷山第一险峰的特点是:高、险。扫路人的特点是自强不息、充满自信、豁达开朗、热情好客、划去错误的拼音。沏(qīqīe)了一杯茶瘦削(xiüoxuý)宿(sùxiǔ)鸟循(xúnshún)声打量(liüngiàngliang)、登上了顶峰一定会使人想到唐代诗人杜甫写的《望岳》诗句会当凌绝顶一览众山小。、“我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读,,,“我不禁倒抽了一口气”那是因为作者看到扫路人这样不怕危险不顾劳累地扫石阶感到很惊讶~很佩服~。、这段话中,,,、,,,这两个词写出了游人爬山很吃力的样子,,,、,,,这两个词写出了游人畏难的情绪。、“仿佛一股暖流很快沟通了我们俩的心灵。”从老人的话中“我”明白了什么,老人的热情和茶一样热一样温暖仿佛一股暖流渗入我的心里很快沟通了我们俩的心灵,使我们之间的间隔消失得无影无踪。、仿写句子,,,,,,,,,,,,,,,,我不禁,,,,,,,,,,,,。你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗,老人为什么说不累,当然不会不累老人干活很累。老人说不累是因为他很乐观懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好风景老人对生活充满热爱充满希望这是一种很好的生活态度。、细读、两小节思考下列问题。为了描写天游峰的高与险作者采用的下列表现方法:运用形象的比喻像一根银丝从空中抛下来运用具体的数字上山九百多级下山九百多级一上一下一千八百多级。运用侧面的烘托那层层叠叠的石阶常常使游客们气喘吁吁大汗淋漓甚至望而却步半途而返。运用生动的感受仿佛风一吹就能断掉似的。、“那天我终于顺着这根银丝上了峰顶心里好不得意。”的“好不得意”意思是非常得意。(二)借着淡淡的星光我仔细打量了他:()的脸面色()()的眉毛下一双()的眼睛炯炯有神。您老有岁了吧老人摇摇头伸出了七个指头然后悠然地说:“按说我早该退休了。可我实在离不开这里:喝的是雪花泉的水吃的是自己种的大米和青菜呼吸的是清爽的空气而且还有花鸟作伴我能舍得走吗,”我紧紧抓住他的双手说年后我再来看您年后我照样请您喝茶说罢老人朗声大笑笑声惊动了竹丛的一对宿鸟它们扑稜稜地飞了起来又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声一直伴随我回到住地。、在文中空白处加上标点。、在文中括号内填上合适的词。、文中划画的句子是对人物的外貌描写从中你体会到老人朴实、健康、慈善、有精气神。、文中划波浪线的句子分别表达了“我”怎样的思想感情。()表达了作者祝愿老人健康、长寿()表达了作者对老人的崇敬之情从意味深长地对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的但你们未必能碰见它即使碰见了也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”“最大的指的是麦地里确实存在着一粒最大的麦穗。最大的指的是弟子们在麦地里所能见到的所能把握住的那粒最大的麦穗、给加点字注音:罗甸()沉甸甸()((((一)苏格拉底的弟子们听了老师的话悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也在麦地中行走也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”就不失时机地摘下它有的人则东张西望一再地错失良机。当然追求应该是最大的但把眼前的一穗拿在手中这才是实实在在的。、加引号的麦穗指:“最大的追求”指的是一穗”指的是前面的颗粒饱满的“麦穗”即出现在眼前的机遇。、写出对最后一句话的理解:遇实实在在地完成好当前的任务这样就不会错失良机一事无成。、写一句关于“机遇”的名人名言。”,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(二)地里到处都是大麦穗哪一个才是最大的呢,弟子们埋头向前走。看看这一株摇了摇头再看看那一株又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然弟子们也试着摘了几穗但并不满意便随手扔掉了。他们总以为机会还很多完全没有必要过早地定夺。弟子们一边低着头往前走一边用心地挑挑拣拣经过了很长一段时间。、这段话主要写了弟子们弟子们找最大一穗的经过。从“看看”和“用心地挑挑拣拣”可以体会到弟子们摘麦穗的态度是认真的从“埋头”和“低着头”又可以看出他们的眼光不够开阔从“摇了摇头”、“又摇了摇头”、“试着摘了几穗但并不满意便随手扔掉了”还可以看出他们不能当机立断。从“他们总认为最大的那一穗还在前面呢”“他们总以为机会还很多完全没有必要过早地定夺”体会到弟子们总是把希望寄托在未来他们觉得可供自己选择的机会还很多把本应该完成的目标往后拖不能立足与眼前。(说一说他们为什么没有摘到最大的一穗,答:因为弟子们总是把希望寄托在未来他们觉得可供自己选择的机会还很多把本应该完成的目标往后拖不能立足与眼前。、《山谷中的谜底》告诉我们加拿大魁北克省山谷中有个谜:西坡长满杂树东坡只有雪松。原因是西坡雪小压不断树枝东坡的雪松枝桠会弯曲把雪抖落再反弹其他树没有这个特点都死了。告诉我们一个道理:确实有时弯曲不是屈服和毁灭而是为了生存和更好地发展。这句话给我们的启示是:在压力和逆境面前既要敢于抗争也要学会退让以退为进一样可以更好地生存和发展。如卧薪尝胆。、“„„雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲„„反弹过来雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。”“弹性”“弯曲”是暂时的退让是应变的一种策略最后能“保持苍翠挺拔的英姿”才是“弯曲”策略的最终目的和必然结果。、“就这样反复地积反复地弯反复地落反复地弹„„不论„„始终„„”“反复地积”要想象暴雪之大之狂“反复地弯”要体会雪松承受的压力之大和在承受的同时适当让的策略“反复地落”要体会“退让”策略的成功‘“反复地弹”要说明雪松有不屈不挠的精神“不论„„始终„„”可领悟到雪松是强者胜利者。总之体会雪松与风雪抗争的过程与艰辛。、你还知道哪些自然之谜:恐龙灭绝之谜习作练习、背诵成语及意思水滴石穿和一心一意可以告诉我们学习要专心和坚持不懈。时光荏苒和白驹过隙形容时光易流逝学习要抓紧不能浪费时间在学习中养成深思熟虑的好习惯犯了错误能够改正是迷途知返。辩论:是否应该用成语作为广告词正方:我认为这样的广告词改得非常巧妙。像“默默无蚊”“骑乐无穷”就幽默含蓄地向人们暗示这种产品的类别和特点这样的广告对消费者是有深刻影响的往往在轻松一笑中就牢牢记住了这种产品所以用成语来做广告是成功的~如果我是广告商我自然也会这么做~反方:我方不敢认同这种做法。因为虽然用成语来改确实别出心裁但其效果是所用成语就失去了已有的文化淀)放几只小蜜蜂就迫不(急及)待地钻了进去那里面椭圆形的花(蕊芯)约有一寸长。盛开着的广玉兰花洁白柔嫩得像婴儿的笑脸甜美纯洁惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢花(瓣辫)虽然凋谢了花蕊却依然挺立枝头已长成(近进)两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒这就是孕育着新生命的种子。远远看上去一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。、划去括号、、、。、“数世同堂”的意思是几代人都生活在一起在文中指广玉兰花的各种形态在同一株树种共同存在“生生不息”的意思一代一代地繁衍不停息在文中指。、这段话既有比喻写法如“远远看上去一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。”把比作“盛开着的广玉兰花洁白柔嫩得像婴儿的笑脸甜美纯洁惹人喜爱。”把比作。也有拟人的写法如:、这小节是按照(总分总、时间顺序)写的。、全文最能表达作者感情的一句话是:。表现广玉兰生命强的句子是:、《夹竹桃》、《夹竹桃》作者是他被誉为“年月岁的他还通过《人民日报》寄语全国的中小学生:“。”、作者为什么爱上夹竹桃,、夹竹桃开起来红白相印景象奇妙有趣。、夹竹桃花开三季花期之长韧性可贵。、月光下的夹竹桃叶影参差花影迷离可以引起作者许多的幻想。、你还知道哪些职务向夹竹桃一样具有可贵的韧性:竹子、松树、腊梅花、给加点字注音:夹竹桃()参差()()模糊()(((((一)但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢。你站在它下面花朵是但是香气却浓浓烈烈地。它把影子投到墙上可以引起我许多幻想。我想它是地图它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲那一堆影子是非洲中间空白的地方是大海。。我幻想它是水中的我眼前就。。我幻想它上一幅墨竹我就真看到一幅画。微风乍起叶影吹动这一幅画。、按课文内容填空。、“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物分别是地图、水中的荇藻和一幅墨竹。、请用“画出文中一个过渡句。、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”是指课文上一自然段讲的夹竹桃花期长韧性可贵的特点作用是承上启下“还不止于此”的作用是,,,,。“此”指夹竹桃可贵的韧性。这一段的总起句是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。、月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是它把影子投到墙上叶影参差花影迷离。(月光下夹竹桃的影子有两个特点:一是叶影参差二是花影迷离。、文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子那么“大海”是指影子与影子之间的空白处“远渡重洋的海轮”是指小虫子而“游鱼”其实就是飞蛾。、发挥你的想象你觉得它还像什么呢,贵妃的发髻花束云朵、这一段主要写:月光下的夹竹桃(二)然而在一墙之隔的大门击千锤万击若等闲若等闲人间全诗意思:、默写《墨梅》解释字、句。。。吾洗砚池池头树痕淡墨痕夸清气满乾坤全诗意思:习作练习、学会书中的仿写句子。、练习学会用拟人手法描写各个季节的特点。搜集描写春、夏、秋、冬四季的成语。春季:春光明媚花红柳绿春暖花开鸟语花香繁花似锦春意盎然姹紫嫣红满园****夏季:绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人烈日炎炎骄阳似火汗流浃背秋季:秋高气爽金风送爽秋菊傲霜桂子飘香秋风扫落叶一叶知秋冬季:冰天雪地、天寒地冻、风雪交加岁寒知松柏傲霜斗雪傲雪凌霜滴水成冰、《马诗》的作者是的其)金络脑()燕山()燕子()((((第七单元:师恩难忘、莫泊桑拜师(作家名片莫泊桑)、《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的循循善诱、教导有方的。福楼拜三次教导莫泊桑的、细心观察、持之以恒善于发现事物的独特之处。、课文告诉我们仔细观察发现特点善于写作贵在坚持是提高写作水平的必由之路。、莫泊桑是,,,世纪国著名作家。他的代表作有《,,,,》、《,,,,,,》等,,,,,的名篇。他被誉为“,,,,,,,,,,,”。他的短篇小说构思,,,,,,情节,,,,,,描写,,,,,,刻画人情世态,,,,,,令人读后,,,,,,。、“青年人贵在,,,,,,,就是坚持写作的结果。”这句话是,,,,说的。意思是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。、“对你所要写的东西光,,,,,,,,,,还要,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。”意思是,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。、用“心”组词然后填入括号评价高以某种情况为可贵地位优越。、由划线部分想到的成语有:锲而不舍水滴石穿业精于勤而荒于嬉想到的名言、警句有:泰山不让土壤故能成其大河海不择细流故能就其深。李斯锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。荀况不积跬步,无以致千里不积小流,无以成江海。荀子的《劝学》。、“但青年人贵在坚持才气就是坚持写作的结果。”“才气”的意思是写作中表现出来的“下笔如有神”读了福楼拜的话你认为怎样才能拥有“才气”,去除浮躁心理踏踏实实坚持不懈地写作、这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话让我们懂得了写作的重要方法有一是要仔细观察二要发现和别人没有发现和没有写过的特点、相信福楼拜的话也给你许多写作的启示。请仔细观察每日早晨学校校门口的情景抓住特点写一段话。每天清晨在大大小小的学校门口会有各种各样的送孩子上学的车辆蜂拥而至甚至造成堵车的现象。这些车辆相当一部分是小轿车从奇瑞QQ到奥迪奔驰分明表露了这些家长对孩子的关爱甚至是溺爱。其实学生自己独立的上学、放学是锻炼独立性、社会适应性的良好方式但是随着现代生活水平的提高家长对孩子的溺爱程度与日俱增却在很大程度上限制了孩子的独立生活能力。为了孩子的良性发展还孩子一个相对独立的生活空间吧~(二)“不不不~怎么能说没什么东西好写哟,那富丽堂皇的马一回事跟装饰简陋的马车是一样的走法吗,烈日炎炎下的马车是怎样走的,狂风暴雨中的马车是怎样走的,马车上坡时马怎样用力,车下坡时赶车人怎样吆喝,他的表情是什么样的,这一些你都能写得清楚吗,你看怎么会没有什么好写呢,”福楼拜滔滔不绝地说着一个接一个的问题都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。、这是福楼拜对于莫泊桑提出的没什么好写的问题回答的。首先他对莫泊桑的说法以三个“不”字毫不留情地予以否定特别是后两个“不”字连用并辅之以感叹号加重了否定语气。然后连用个问句其中有他作为老师的严厉更多的是耐心指导循循善诱。、“滔滔不绝”的意思是话多连续不断用在这里说明福楼拜是一个有水平会指导的老师。、读了这段话对你有什么启发,、《理想的风筝》、《理想的风筝》为我们讲述了一位开朗、乐观、有着顽强生命力对生活和事业充满热爱和追求的刘老师。理想的风筝承载着对生活和事业的无限热爱和追求。、这篇课文作者(谁)深情地回忆了刘老师的三件事笑谈腿疾、板书、放风筝。、说说文中省略号的不同用法。、„„女娲氏用手捏泥人捏得累了便用树枝沾起泥巴向地上甩。、倘若不幸他已经离开了我们„„不他不会的。、刘老师啊您在哪里,我深深地、深深地思念您„„、请写出两句关于正确面对逆境的名言:、为什么说那圆木棍功德无量,因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体也撑起了刘老师的乐观与自信。、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗,你知道他还放飞了什么,放飞自己:挑战自我超越自我理想:不懈追求快乐:热爱生活信念:坚持不懈春天又到了。柳枝在春风里舒展。连翘花向着长天。蓝天上一只只风筝引动。、这句话把柳枝、连翘花当作来写这种修辞手法叫。你读了以后的感受是自然景物充满活力。、前两句景物描写是闲笔吗,为什么,答:不是闲笔自然景物充满活力对下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的铺垫作用。(二)他的风筝长各式各样:有最简单的“瓦片儿”也有长达丈余的蜈蚣最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”便不断拉动手中的线绳那纸糊的燕子便抖动翅膀翩翩起舞扶摇直上。他仰望白云注视着那黑色的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑使我觉得他不是一位老人而是一个同我一样的少年。、刘老师腿有残疾为什么每年春天都要忘情地放风筝,因为他把自己热爱生活,对生活充满了信心的情感寄托在风筝上同时也在我们的心中撒洒下了希望的、理想的种子。、课题“理想的风筝”的含义是什么,“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志尽管刘老师腿有残疾行动不便但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想以“理想的风筝”为题更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求他为学生树立了榜样播下了一颗颗理想的种子。、风筝的式样很多说明刘老师是精心地进行了准备。、“笑着”体现了他不畏困难和乐观的精神。“叫着”是指心中的快乐。“蹦跳着”是一种忘我(忘记自己是一个残疾人)。“不要管我我自己来”表现了刘老师的自信。、从划线句子中的“绝不肯”我们可以感受到:刘老师热爱生活喜欢挑战自我。、刘老师笑得“甜蜜”是因为:他亲手把风筝送上了蓝天并从中感受到胜利后快乐。、“我”觉得刘老师像一个“少年”是因为:他身残志坚有着强烈的爱与追求。(二)只是有一次他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说笑着对我们说:“……女娲氏用手捏泥人捏得累了便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人只是有的人由于女娲甩的力量太大了被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声但笑过之后每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情同时更增加了对刘老师的尊敬。()文中对学生的描写是一个细节描写即由笑酸涩尊敬()文中两次写到“笑”。刘老师笑着讲女娲甩泥造人结果自己的腿也被甩掉了表现刘老师的乐观开朗、幽默风趣、师生亲密无间教室里腾起了一片笑声这是因为学生笑刘老师的风趣。()笑过之后同学们心里泛起了酸涩的感情这“酸涩的感情”是指学生对刘老师充满了理解和同情。(酸涩:酸悲痛、伤心。涩心里不好受。心酸难受。)。听了刘老师的话同学们更、《孔子游春》、《孔子游春》孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人。因为水有有有志向善施教化所以孔子称水是真君子。学了课文我们认识了博学多才、循循善诱、有教无类、因材施教、教导有方的大教育家孔子认识了爽朗大方、心地善良、乐善好施的子路温文尔雅、谦虚沉稳的颜回。、“泗水河畔春意更浓了”是因为与弟子一番论水促进了师生之间的情谊这句话有着深化中心的作用。、孔子名丘字仲尼春秋末期鲁国人是我国古代的大教育家和思想家儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张相传有弟子三千贤弟子人曾整理过《诗》《书》《易》《礼》编写过《春秋》。贤弟子有:颜回、子路。、《论语》记录了孔子的言行。《论语》里有不少精辟的语句:敏而好学不耻下问。默而识之学而不言诲人不倦。人无远虑必有近忧。已所不欲勿施于人。、来自《论语》的成语:文质彬彬敬而远之当仁不让、写出下列词语的反义词。宽广甜蜜明亮茂密(二)颜回说:“老师遇水必观其中一定有道理能不能讲给我们听听,”孔子凝望着泗水的绿波意味深长地说:“水它好像有德行。水它好像有情义。水它好像有志向。它好像善施教化……由此看来水是真君子啊~”弟子们听了老师的一番宏论无不惊讶谁能料想从司空见惯的流水中老师竟能看出如此深奥的道理~、将段落补充完整。、词语练习、根据下列意思写出相应的词语:看惯了不觉得奇怪。从短文中找出两个含有“看”的意思的词(不包括“看”)。观凝望“奔流不息”的“息”可以解释为停止“或方或长”的“或”可以解释为有时。“善施教化”中的“施”可以解释为施行“善”可以解释为在某方面做得较好、写出下列词语的近义词。意味深长情意深长荡涤洗涤凝望注视哺育养育,、片段的第二自然段是围绕那句话来写的,水是真君子啊~、孔子给弟子们讲水的特点实际上是给弟子们将做人的道理。这段从孔子对水的论述中可以看出孔子是一位善施教化的老师(从文中找一个词填在横线上)。、孔子讲到水有志向你联想的成语是:讲水有德性你会自然地联想到一句广告语:讲到水“流必向下”你又会自然联想到一句谚语:人往高处走水往低处流、第二段运用了比喻和拟人的修辞手法这样写的好处是:生动形象地写出了水的品行让弟子们真正感受到“水是真君子”。、这段话中的省略号表示省略了水的其它品质。、写出与孔子有关的一个故事:尽善尽美:形容好到极点,毫无缺陷孔子在齐国,有机会欣赏到他认为最美妙的音乐韶谓其尽善矣,又尽美也!而后大受感动,一连好多天老是想着它,吃肉也没有味道了三月不知肉味,原是形容孔子对于音乐入迷的情况后人却借它来形容贫穷,真是怪哉与孔子言行相关的成语:己所不欲勿施于人、孔子写水的特点的四句话之间的关系是并列属于排比修辞。最后一句话在文中起总结概括作用。、孔子说“水是真君子”的理由有四点分别是因为水,,,、,,,、,,,、,,,。(三)子路是个急性子老师的话音未落就开了腔:“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”温文尔雅的颜回经过深思熟虑从容不迫地说:“我希望成为一个不为自己表功的人。”孔子用赞许的目光看着他们微微地点了点头。、“有福同享”在文中指的是,,,,,,,,,,,,,,,,,,。、颜回温文尔雅可以从深思熟虑、从容不迫这两个词语体现出来。、孔子赞许的是子路的乐善好施有如水的哺育众生有情有义和颜回的谦虚沉稳正如水的和顺温柔。、孔子有句名言“仁者乐山智者乐水”意思是说:仁慈宽厚的人喜爱山智慧聪明的人喜爱、《明天我们毕业》、《明天我们毕业》通过回忆憬未来报答母校三个方面表达对小学生活的眷恋。、“年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷~”表达了作者感谢、热爱、赞美。、“在我们心目中您是天使您是大树您是海洋。”表达了对老师的眷恋、敬爱、赞美。“天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品质“大树”是说老师授予知识给予庇荫给学生以关怀、呵护。“海洋”是说老师心胸宽广包容我们的无知、任性。、“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。”表达了学生对老师的热爱和敬意。、“等到这些小树„„道一声:‘老师我们没有辜负您的希望~’表达了深深眷恋反映了同学们立志成才回报老师的心情。、我还清楚的记得六年前我们依偎着爸爸妈妈怀着对学校的对老师的走进校园。的操场的教室的同学的老师的课本一切都是那样动人。在文中找出与下列词语意思相近的词。向往()引人()尊敬()、六年过去了我们在这里我们学到了更感受到了。、请你对老师写一段毕业赠言:。、请你对同学写一段毕业赠言:。、请你对校长写一段毕业赠言:。、请你对母校写一段毕业赠言:。(一)敬爱的老师回顾年的历程我们的每一点成绩都凝聚着您的心血和汗水我们的每一点进步都离不开您的帮助和教诲是您在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识是您和我们一起参加雏鹰假日小队活动是您为了指导我们科技小组搞小发明利用星期天跑图书馆查阅资料日夜操劳您的额头上已爬满了皱纹粉笔的灰尘已把您的青丝染成了白发然而无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中您是天使您是大树您是海洋。、结合课文内容解释下面的词:青丝:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,一丝不苟:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(用“~~~~”画出文中同时用了排比和比喻等修辞手法的一个句子。(想想文中的省略号省略了什么请续写两句。是您,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,是您,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(你也将毕业了此时此刻请写出你最想对老师说的话:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,、这段文字选自《》这篇课文是用第二人称写的这样写的好处是:语气亲切便于抒发对母校和老师的热爱之情。、写出下面词语的近义词。教诲教导凝聚凝结敬爱尊敬回顾回首、在方框中填上合适的标点。(二)六年的学习生活多像一幅的画卷。每天清晨我们迎着朝阳跨进学校的大门沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的。早操开始了我们排着队进入操场那整齐的动作矫健的身姿还真有几分军人的气概呢~上课铃响了我们飞快的进入教室在课堂上我们听得专心读得动情议得热烈就像棵棵幼苗尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉。中午十五分钟的写字是我们每天的必修课在优雅轻松的乐曲声中我们一笔一画的描红名帖。从那一个个方块字中我们感受到了中华文化的。每周两次的课外兴趣小组活动特别受到我们的欢迎。一到这个时候我们便奔向各自喜爱的天地:有的学习电脑有的排练合唱有的外出写生有的制作标本。六年过去了我们在这里我们学到了不少知识和技能懂得了怎样做人更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校这些都是您给予我们的精神财富我们怎么能忘记~、在横线上填上合适的词语。、给下列加点的字注音。画卷()给予()((、照样子简要写出文中描绘的其它四个画面:清晨进校排队做操专心学习课外活动、读画波浪线的句子练习课文内容填空母校给予我们的“精神财富”在文中是指:懂的了怎样做人,感受到了童年的欢乐和幸福。、把最后一句话改成反问句。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,(三)、在课堂上我们听得专心读得动情议得热烈就像棵棵幼苗尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉。“棵棵幼苗”比喻“甘泉”比喻。这句话写、六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。这句话把比作表达了作者对母校的热爱和赞美的思想感情。、在这离别的时刻敬爱的老师我们要送给您一支歌让您在休息的时候听听我们的心声我们要把火一样的诗句塞在您的枕下让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。仿写:在这离别的时刻敬爱的老师我要送您一首诗诗的名字叫《感谢》。我要用最深最深的谢意作诗行写下您的声音和目光~在这离别的时刻敬爱的老师我要祈祷上苍让他抚平您脸上的皱纹让热爱祛除你两鬓的白霜。仿写:在这离别的时刻敬爱的老师我要再握握您那粗糙而有力的大手我想那紧紧的一握会让我们彼此的心紧紧相连。“火一样的诗句”是指“我们炽热的心跳”。这句话表达了、选择正确的拼音。眷(Juànquàn)恋炽(zhìchì)热雏(chúcú)鹰诱(yîuxiù)人吮(shǔnyǔn)吸画卷(juǎnjuàn)窗明几(jījǐ)净朝(zhüocháo)夕相处参(cýncün)天大树、老师的美誉:人类灵魂的工程师辛勤的园丁春蚕人类智慧的天使燃烧的蜡烛……、赞美老师的诗句:春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜润物细无声。山高水长有时尽唯我师恩日月长。、赞美老师的成语:诲人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业一丝不苟春风化雨润物练习上有关孔子言论的几句话和体现孔子教育教学思想精髓的词语背诵默写。声母表韵母表bpmfdtnl单韵母aoeiuûgkhjqx复韵母aieiuiaoouiuieûeerzhchshrzcs前鼻韵母aneninunûnyw后鼻韵母angengingong整体认读音节表五声表zhichishirizicisi第一声{阴平}第二声{阳平}yiwuyu第三声{上声}第四声{去声}yeyueyun第五声{轻声}yuanyinying字母表()音序表AɑBbCcDdEeFfGɡHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZzV只用来拼写外来语、少数民族语言和方言标调歌有a不放过(即韵母中凡是有a的标在a上。如lao,标在a上)没a找oe(没有a但有o或e的标在o或e上。如lou标在O上,lei标在e上)iu并列标在后。(i和u并列时标在后面。比如liu,标在u上gui,标在i上)

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