教师资格证面试结构化真题及参考答案

2015年上半年资格证面试结构化真题 1. 一个学生课堂公然提出我的错误怎么办？    6 2. 孔子的名言知之者不如好知者好之者不如乐之者，谈谈你如何让学生乐学？    6 3. 作为新班主任要开家长会，你要准备什么？    7 4. 老师上课读错学生的名字，全班哄堂大笑，你怎么办？    7 5. 一位老师认为教育基础理论没用，听听名家的讲座就好了，你怎么看?    8 6. 在多媒体讲课的时候停电了你会怎么办？    8 7. 关于为人师表     8 8. 如果有同学问你隐私怎么办?    9 9. 如果学生比较孤僻，作为老师的你该怎么办？    9 10. 一个班主任认为他的职责只管抓好成绩，你怎么看？    10 11. 有一名老师故意课堂上不讲明白知识点，要求学生课下去他家补课，你怎么看?    10 12. 如果你们班上有个同学想当班干部，可是同学们都不支持他，你会怎么做？     10 13. 男同学欺负女同学作为班主任你怎么办?    11 14. 学生个性发展与教师引导。你怎么看?    11 15. 有同学在自习室大声说话，你要怎么做?    11 16. 你是怎样理解授人以鱼不如授人以渔?    12 17. 班上有一位学生学习不好，而且总学也学习不好，你是他老师你怎么办?    12 18. 你们班有一个同学看不清黑板，要求调位置，作为任课老师你怎么办?     13 19. 你们班有个同学家里很穷，和同学们不合群，作为班主任，你怎么办？    13 20.有同学成绩优异但傲慢不愿参加集体活动你作为班主任怎么做?    13 21.班上学生学习不好，而且总学也学习不好，你是他老师你怎么办?    13 22.你上课飞来一只鸟咋办？     14 23.谈谈一位教师给学生布置大量做业的看法？    14 24.严师出高徒，你认为呢？    14 25.新教师去讲课紧张怎么办？     15 26.怎么看待差生歧视？    15 27.有同学课堂刁难咋办？    16 28.你怎么看待作业应该在课内完成，减少学生作业量？    16 29.一个孩子成绩不好，但是和同学关系很好，你怎么解决？    16 30 监考中发现你班同学作弊，你怎么办？    17 31同学找作业时把书包里的东西全倒出来找，你怎么看这件事？    17 32新调进一个班级，学生不喜欢我，问我该怎么办？     17 33.学生偏科，你怎么办？     18 34过教师节学生送礼给老师    18 35.一位学生在作文里说对学校和老师不满你怎么办？    18 36.有位同学非要当班长但是别的同学都不选她怎么办?     19 37学生上课捣乱，如何处理?    19 38学生上课打架并动手，如何处理?     19 39.同学东西丢了，说另外一个学生给拿走了，如何处理?    20 40怎么从全班选出一个三好学生?    20 41调座位两个学生不愿意坐在一起，作为老师如何调解?    20 42. ”没有方法，就是最好的方法“，你怎么看？    21 43. 有师范生认为教育理论没有用，就不去观摩名师讲堂，你怎么看？    21 44. 作为新生班主任，如何组织一次家长会？    21 45. 你怎么认识教师主导学生主体？    22 46. 学生嫌课程太多，教师如何合理安排课程？    22 47. 学生成绩不好，但是组织班集体好，你怎么处理？    22 48. 学生上课不回答你的问题，你怎么办？    23 49. 人是由人格和专业知识来区分的吗？    23 50. 你怎么看待山区支教教师？    24 51. 班主任看到一个先进班主任的班会觉得很好也拿来用，但是效果不好，你怎么看？    24 52. 现在班委有不正之风，有人认为应当撤销班委，你怎么看？    24 53. 老师认为把目标定的越高，成长的空间越大，你怎么看？    24 54. 老师根据成绩让学生选作文，高分的先抽你怎么看？    25 55. 家长用金钱促进学生提高成绩的方式你怎么看？    25 56. 学生为主导，自主学习，这件事你怎么看？    25 57. 你给学生讲了好多遍的知识点，他还是不会。你怎么办？    26 58.学生不做作业怎么办？    26 59.学生打小报告怎么办？    26 60.现在学生越来越依赖家长，你怎么办？    27 61.谈谈你对“读万卷书行万里路”的看法。    27 62.学生写字潦草，你劝他，他说现在都使用电脑了，你怎么看？    28 63.老师讨厌学生怎么办？    28 64.学校不让学生带手机，有个学生带了，还在课上玩，你怎么办？    28 65.有个学生学习很努力，但是成绩不好，你怎么帮他？    29 66.假如你是某班的某科老师，这个班的其他科目成绩很好，就是你教的科目不好，你怎么办？    29 67.有些学生通过贿赂学生选班干部，你怎么看？    29 68.有人认为老师人格魅力重要，专业知识不重要，你怎么看？    30 69.一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，这给他童年的 心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事？    30 70.有教师拿成绩排座，你怎么看？    30 71.学生在黑板上恶作剧，你怎么办？    31 72.出错了被学生当成了口头怎么办?    31 73.你刚接手了一个新班，班级里的同学疏远你，你该怎么办？    31 74.老师在课堂上少讲课，暗示学生课下可有偿负担，你怎么看？    32 75.鼓励学生可以塑造学生，摒弃学生可以毁掉学生，你是如何看待的？    32 76.学生上课打呼噜怎么办？    32 77. 学生上课没拿课本怎么办？    33 78. “读万卷书，行万里路”中的“行万里路”学生怎么执行？    33 79. 一位新入职的教师感到工作压力很大，但不想放弃，你的建议是什么？    33 80.有个学生家里条件不好，不愿意和同学交流，别的同学也不主动找他玩，你怎么处理？    34 81有人说老师要有自己的教学风格，并始终坚持自己的风格，你怎么看？    34 82. 怎么评定教师？    35 83. 放学后一个学生跟你打小报告，说有同学说你坏话，你怎么办？     35 84. 学生积极回答问题，但老师总是打断，这种现象你怎么看？    36 85. 一心理学家说老师的期望对学生有重大作用，你怎么看？    36 86. 有的老师只注重成绩，你怎么看？    36 87.有人说教学工作是创造性工作，你怎么看？    37 88. 有学生给老师写情书怎么办？    37 89. 有学生在自习时吃零食怎么办？    37 90. 公开课，学生指出你读错字了，你怎么办？    38 91. 分快慢班怎么看。    38 92.向老教师学习，但效果不佳，分析原因。    38 93.如何组织一个主题班会？    39 94.有的老师为了减轻学生负担就不布置课外作业你怎么看？    39 95.有师范生认为教育理论没有用，不去观摩名师讲堂，你怎么看。    39 96.你怎么认识“教师主导，学生自主”？    40 2015年上半年资格证面试结构化真题 1. 一个学生课堂公然提出我的错误怎么办？ 参考答案： 课堂教学是师生互动的过程，加上当前新时期学生思维灵活，敢于自我表现，所以在课堂中如果遇到上述情况，一定十分尴尬。我会冷静且妥善处理以上问题，以维护教师形象，维持自己在学生中的形象。 首先，我会对学生的积极主动，敢于表达自己的想法，给予肯定。然后确认这个是否是我的错误还是学生没有准确理解我的意思，如果是学生误解，我会再清楚的讲解一次；如果确实是我的错误，我会以幽默风趣的方式化解这次尴尬，比如“老师也会阴沟里翻船呀，看来真是人无完人。这位给老师指错误的同学此刻就是我的老师，谢谢他。”同时，鼓励学生一起帮老师改错误，这样可以巩固学生所学，引导启发学生认识到学习过程中要严谨仔细，避免犯错。犯错不可怕，重要的是做到知错能改。 课后，我会总经这次事件的经验，反思自己工作中的疏漏，课下积极备课，勤于学习，不断完善自己的知识体系，更好地开展教育教学工作 2. 孔子的名言知之者不如好知者好之者不如乐之者，谈谈你如何让学生乐学？ 参考答案： 这句话是说对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。这句话阐述了兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。让学生爱上学习并以学习为乐，我认为可以从以下几方面展开： 一、创设各种情境， 激发学生的学习兴趣。教师应根据学生的认知规律创设条件，引导学生主动学习、 探究，成为学生学习过程中的组织者、 引导者和协助者。营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。教师必须相信学生有潜在的尝试能力， 对学生的探索活动要充满信心， 循循善诱。创设师生心理相容的课堂气氛，使学生感到老师既是师长， 也是最可亲近，可以与之交心的朋友。 二、在享受成功的快乐中，激发学生的学习兴趣。对与学生的进步要及时给予表扬与鼓励，十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学有进步和获得成功。课堂中布置难易适中的课堂任务，让学生充分体验到成就感。 三、在质疑过程中， 激发学生的学习兴趣。思考和质疑往往是联系在一起的，质疑是动脑思考的结果，也是学生创造的起点。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”在教学中， 教师应鼓励质疑，保护学生的好奇心，这同样是新课改所提倡的教学理念。 总之， 只要我们巧妙运用各种方法和手段， 就能激发学生的学习兴趣， 促使他们产生强烈的求知欲，达到事半功倍的效果。 3. 作为新班主任要开家长会，你要准备什么？ 参考答案： 学校每个学期都会召开家长会，家长会上班主任和家长可以相互了解。一次成功的家长会，不仅能促进班主任与家长很好地沟通，而且“家校合力”将对老师日常的教育教学工作起到“四两拨千斤”的作用，其重要性不言而喻。而作为新班主任，第一次开家长会，更加要充分准备。 首先，心态准备，第一次开家长会，很多新班主任容易紧张。积极调节紧张情绪，与家长平等地交流、对话，和他们建立起良好的关系，这是家长会成功的首要条件。 其次，内容准备，会前的准备工作：让学生务必把家长会邀请函交给家长， 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 他们在规定时间内到学校参加家长会议，特别要做好特殊学生（如留守学生、单亲学生）的思想工作，争取尽可能多的家长能及时到校参加会议。让不能到会的家长主动电话联系自己，会后对应到会但未到的家长进行电话联系与沟通。同时做好教室的布置，比如班级文化墙，学生作品展等；安排班委相关成员做好班级卫生工作和后勤服务工作以及家长接待工作。会议过程中做好协调控制工作，有序安排科任老师和学生代表的发言，向家长介绍班级管理工作及学生发展情况，同时充分调动家长积极性，鼓励家长发言交流。会议中指出哪些方面是要家长配合的以及如何配合等等，以实现家校的合力教育。 再次，会后整理家长会中的材料，并存档。反思此次家长会的成功之处和不足之处，为下次成功的家长会做准备。 4. 老师上课读错学生的名字，全班哄堂大笑，你怎么办？ 参考答案： 随着社会的发展，父母文化水平越来越高，在给孩子起名字的时候，也都寄予着对孩子的期望，起名字越来越个性化，有时会出现很多生僻字，导致老师在点名时容易读错学生名字，出现这种情况必然比较尴尬：我会以幽默诙谐的方式化解“人非圣贤孰能无过，真是念名字长知识”并向这位学生道歉，这样在全班面前做出知错能改的表率，同时也维护了教师的形象。 事情妥善解决之后，我会反思自己的工作疏漏，任何工作都要做好充分的准备。 5. 一位老师认为教育基础理论没用，听听名家的讲座就好了，你怎么看? 参考答案： 这位老师的看法有些片面，我并不认同。 一名合格的老师必须要具备宽厚的教育基础理论知识，这也是教师职业素养的组成内容之一。教育基础理论知识包括相关教育学、心理学和新课改教育理念的知识等。了解教育学、心理学的知识可以指导教师依据教育规律和人的身心发展规律实施教育教学工作，若忽视这方面知识，教师的教育教学工作必然失去方向和原则，造成事倍功半。新课改教育理念有助于教师把握新时期的教育指导思想，由传统的应试教育转向素质教育，由只对成绩的关注转向关注学生的全面发展。名家讲座虽然会给教师带来一些教育理念的启发，满足教师的专业发展需要，但是也不能忽略系统的教育基础理论。精通系统的教育理论知识，也可帮助教师更充分理解名家讲座；名家讲座则可以拓展教师的理论视野，带来教育教学的启发。 6. 在多媒体讲课的时候停电了你会怎么办？ 参考答案： 多媒体技术在课堂教学中的运用，提高知识直观水平，使学生开阔了眼界，丰富了教学手段，提高了教学质量。但是，突遇停电，这种情况在学校也会偶有发生。遇到这种情况，我会： 首先，保持镇定，不能慌乱，避免课堂混乱。 同时，寻求相关技术人员看是否能尽快修好恢复供电，如果短时间内不可以的话，教师不能耽误课堂进行，根据知识特点，换用其他教学手段，或采用其他直观方式比如教师可以直接以板书的形式呈现，选取合适直观教具或采用语言直观。 另外，也可以根据情况调整教学活动，比如可以采用小组讨论，角色扮演等方式实现本节课的课堂任务。 课后，我会从这次突发情况中总结教训，下次备课一定要充分，特别是采用电教化教学的时候，一定要预留第二套 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，应对这种突发情况。另外还要不断学习，实践，提高自己的授课能力，以过硬的教学能力应对各种突发情况。 7. 关于为人师表  参考答案： 为人师表意思是在人品学问方面做别人的榜样。而且为人师表也是当前对教师职业道德的要求之一。教师只有做到为人师表，这样才能教书育人。 在学问上，教师要做别人的榜样，“师者，传道授业解惑者”，要给学生一碗水，教师不仅要有一桶水，还要加强自我成长和学习，做一条常流常新的河。 在人格上，学生处于最快的发展时期，有巨大的发展潜能和可塑性。而与学生接触最多、对学生影响最大的莫过于教师。教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此，教师的人格修养对班集体的建设、对学生品质的培养具有决定性的作用。新时斯的教师更要注意以身作则、为人师表，充满爱心，以自己的人格魅力影响学生。 所以，如果成为新时期的一名老师，依教师职业道德 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 要求自己，衣着得体，言语规范，严于律己，以身作则，处处做学生的表率。 8. 如果有同学问你隐私怎么办? 参考答案： 每个人都有自己的隐私，而且有法律保障每个公民的隐私权。若学生问我这个问题，我会在不影响良好师生关系的情况下，妥善处理： 首先，如果这个隐私，我愿意分享给学生，且不会给学生带来负面影响，我会告诉他；如果这个隐私，我并不想让学生知道，我则会委婉的拒绝，使他明白，每个人都有自己的私人空间，人人都要尊重，此时要注意说话的语气及方式，避免学生误解，破坏良好师生关系。 另外，开展相关主题班会，引导学生认识每人都有小秘密，尊重他人隐私，形成友好共处的同伴关系。 9. 如果学生比较孤僻，作为老师的你该怎么办？ 参考答案： 每一位学生的性格特点都具有差异性，有的学生比较孤僻，这在教学实践中也是存在的。新课改理念倡导教师要促进“每一位学生的发展”，所以教师对这类学生也要做到因材施教： 教师首先，应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵，鼓励他们表达自己的想法和感情，多和别人交流。 其次，教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的机会。在班级活动中，鼓励他们乐群，使他们体会到集体的温暖。进行类似“爱与温暖”的主题班会，加强班集体凝聚力建设。 最后一点，教师对这类学生进行教育时多以表扬鼓励为主，批评这些学生时，不要在公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心。 相信通过教师，班集体的共同努力，孤僻的学生会慢慢变得开朗起来，感受到集体的温暖。 10. 一个班主任认为他的职责只管抓好成绩，你怎么看？ 参考教师： 这个班主任的想法是不正确的。我并不认同。 班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者，是连接家庭和学校的纽带。 班主任的工作职责不仅是抓好教学，关注学生的成绩，还有了解关注学生，做好日常班级管理工作，组织和建设班集体，积极开展各种班级活动，做好后进生教育工作等等 在新课改教育理念下，作为班主任，也要新时期的教育理念促进学生全面发展，只抓好成绩，并不能带来学生的全面发展，更不会到来学生的创新精神和实践能力的提高。 所以，一个好的班主任，在管理和建设班集体时，不仅重知识要更关注人，不仅要提高学生的能力也要促进学生人格的完善。 11. 有一名老师故意课堂上不讲明白知识点，要求学生课下去他家补课，你怎么看? 参考教师： 题干中所提出的这种现象逐渐在学校教育一线出现，我们予以重视。这种现象暴露出教师的师德沦丧。在当前的社会大背景下，多数人以追求物质的成功为目的，教师这个神圣的职业也没有逃脱。担负人类文化传承的教师都已成了利欲的牺牲品，当然不可能奢望他们培育出高尚的后人。这不仅损坏教师的职业形象，也是对我国的教育事业产生极大危害。对此，相关部门要将强教师教学行为的监督，奖惩得当，树立职业纪律与规范。教师自身应加强对师德的学习，自觉遵守，真正做到教书育人，为人师表。另外，改善教师的工资待遇，建立良好的薪酬增长体系，让教师衣食无忧，以更好地安心教学。 12. 如果你们班上有个同学想当班干部，可是同学们都不支持他，你会怎么做？  参考教师： 一个班级作为一个集体，班干部是龙头。班级学生干部必须责任心强、威信高、感召力强，并能严格要求自己，以身作则，勤勤恳恳地为同学服务，才能真正起到核心和表率作用，增强全班的凝聚力。为凸显公平，班委选举多采用民主投票竞选的方式。面对上述情况，首先我会找其他同学沟通谈心，寻找不支持他的原因，如果是其他同学的偏见，我会合适的时机通过班会或班级活动，让其他同学对他有更多了解，消除偏见。如果是这位同学的原因，我会找这位同学沟通，肯定他想做班干部的想法，并让他了解做班干部要具备的素质，引导他发现自己的不足之处，并表达希望他朝着班干部的要求好好努力，下次再加油。利用这次事件，暴露出的学生关系问题，我会加强班集体的凝聚力建设，开展锻炼学生团结协作的班级活动，同时利用相关班会或活动加强学生之间的相互了解。 13. 男同学欺负女同学作为班主任你怎么办? 参考答案： 这种情况反映了男女同学交往中一些不正常的现象。进入青春期后，随着大家性别意识的增强，在异性同学的交往上容易出现一些不正常的现象。如果不能正确引导，可能会导致男女同学沟通障碍。男女同学的正常交往，有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 教师可以引导同学们认识男女同学的正常交往有益于我们的身心健康发展，有利于班级形成团结合作的氛围，鼓励男女同学正常交往还可组织一些积极向上的集体活动，增强同学的交往，消除彼此的误解。还可以举行一些班会讨论课，角色扮演等，使学生充分体验，获得良好正常交往的意识。 14. 学生个性发展与教师引导。你怎么看? 参考答案： 我认为这两者是辩证统一的关系。学生自主发展个性发展，是教育的终极任务，教师的引导是实现教育任务的前提条件。对于教师来说，学生是受教育的客体；对于解决教学任务的一系列认识活动来说，学生又是学习的主体，是学习的主人。学生是有主观能动性的，在教学活动中是积极的参与者，而不是一个被动的接受教师灌输知识的客器。他们根据自己的需要和兴趣可以很好地接受教师的教育，也有权利抵制这种教育。教师的教育和教材对于学生的发展来说，只是外固，真正获取知识、得到发展还要靠学生的内因起作用。学生作为内因主动的学习不存在了，教师和教材再好的外因也将失去意义，因为再适宜的温度也不会把石头孵出小鸡来。学生的个性发展离不开教师的引导作用。闻“道”在先，而且受过专门的教育训练，教学方向、教学内容、方法等，他都是应该已经掌握的；而学生才准备闻“道”，特别是中小学生正在成长发育时期，知识和经验都不丰富，智力和体力还不够成熟，还缺乏一定深度的认识辩别能力，他们不可能掌握教学的方向、内容、方法等。教学过程是非常复杂的，中、小学生是不够成熟的青少年和幼稚的儿童，对非常复杂的教学过程作出各种选择和决定，其成败利弊是不言自明的。可见，撇开教师的主导作用谈学生的主体地位是不科学也不负责任的。 15. 有同学在自习室大声说话，你要怎么做? 参考答案： 自习课是学生主动、自觉的学习时间，是学生消化吸收知识的过程，以及根据自身实际进行复习的学习课，可以促进学生养成良好的学习习惯和自我约束习惯。遇到这种情况，我会采取以下措施：首先，在他的行为影响不是很大的时候，进行冷处理，因为有可能他以这种方式吸引教师关注，若他的行为并没有停止，我会用眼神、或走到这位学生身边或轻敲其桌子来警示这位同学，及时制止他的行为，避免继续耽误其他学生学习，如果他还是继续大声说话，我会对他进行位置调整。课下，我会和这位同学沟通，了解原因，是否故意引起教师关注，还是对自习课的意义理解不清，对自己的纪律约束不严格。日后，我会加强班级自习课纪律建设，可以通过主题班会，或班级讨论会，引导学生认识到自习课的重要性，同时加强对自己的行为约束，养成良好学习习惯。另外，我也会多和同学沟通交流，及时了解每一位学生的心理状态。 16. 你是怎样理解授人以鱼不如授人以渔? 参考答案： 这句话阐述的是教学方法的问题，是要教给学生知识本身还是教会学生如何去学习，我认为应当教会学生的是如何去学习，即学习方法，正如“授之以鱼，不如授之以渔”。在这个信息爆炸的年代，只有终生学习的人才不会被社会淘汰，所以学生必须懂得如何捕鱼。 一个只得到鱼却不懂得渔的学生，鱼早晚会被吃光，之后又该怎么办？一个没有得到鱼，却懂得渔的学生，能够永无止境地去吸收新鲜的知识，捕得更多更大的鱼。所以作为一名老师，我要努力去研究一些学习的方法，传授给学生，帮助他们终身学习，永远都有鱼吃。 17. 班上有一位学生学习不好，而且总学也学习不好，你是他老师你怎么办? 参考答案： 每个学生有自己的身心发展特点，在学习上会表现出很大的差异性，题干中描述的情况也是可能会遇到的，教师在此刻要做到面向全体学生，因材施教，若果我是他的老师，我会这样处理：首先，通过试卷或作业，分析这位学生的学习情况，看看是否为不够努力，如果不够努力，我会找这位同学谈心，启发他认识到学习的重要性，使他更加努力；如果是有很强的学习动机，反而成绩不理想，我会和他共同找出导致这种结果的原因，寻求最适合他的学习方法；另外，主动和家长沟通，了解学生在家的学习和做作业的情况，寻求家长配合，共同努力，我相信，这位同学一定能找到适合自己的学习方法，提高学习成绩。通过这次事件，我会总结它给我带来的启示，在教学中，要及时关注和了解学生，师生互动，才能达到最大的学习效率，加强自身学习，丰富自己的教育教学工作方法，灵活创造性的解决教育教学工作中的问题，促进学生全面发展。 18. 你们班有一个同学看不清黑板，要求调位置，作为任课老师你怎么办?  参考答案： 调换位置涉及到班主任的班级管理工作，需要与班主任沟通。如果该同学初次反映这个问题，为不耽误他的学习，我会课后单独与他补上上课所缺的内容。询问他看不清黑板的原因，如果是板书字体太小，我以后注意，完善板书；如果是视力下降，则需要与班主任反映，联系家长，带孩子配眼镜。日后，提示学生注意用眼卫生，多做眼保健操的保护视力。 19. 你们班有个同学家里很穷，和同学们不合群，作为班主任，你怎么办？ 参考答案： 作为班主任，面对这样的学生，我要对这个学生有正确的认知，对他的境况进行深入的了解：首先，我会去主动了解这位学生，和他沟通交流，对的他的家庭情况进行了解。这位学生家里很穷，这可能是会导致他的自卑孤僻，从而不愿主动去好其他同学交朋友，从而不合群，这与他进行沟通的过程中，我会这一点入手，增加的他的自信心，多去创造机会，参加集体活动。其次，我会与学生的家长交流，对于学生在学校的表现，及时与家长沟通，并与家长协作，共同促进学生的成长；同时，我会与班内的其他同学沟通，鼓励其他学生多与这位同学做朋友，从生活、学习等各方面对他提供帮助。最后，我会尽我最大的努力，调动我所能调动的力量，对这位学生的家庭提供帮助。我相信通过我的努力，这位学生的自卑心理会有所改善，燃气对生活和学习的兴趣，主动积极融合班级。 20.有同学成绩优异但傲慢不愿参加集体活动你作为班主任怎么做? 参考答案： 对于这位学生，我会采用先扬后抑的方式对他进行引导，耐心教导，让他认识他自身的不足，我将采用以下措施：首先，这位学生的学习成绩优异，我会对他这一点提出表扬，希望他继续努力学习，保持优异的成绩，为其他学生做好榜样；其次，在表扬他的同时，我会提出他的不足，对他提出新的要求，要想成为一名优秀的学生，并不是只需要学习好就可以，还要积极的融入集体，多去参加集体活动，而不是让自己成为孤家寡人，要和其他学生共同进步；最后，我还会和家长、其他任课教师沟通交流，在教学中，对这位学生提出难度较大的问题，让他认识到自己的不足，认识到自己还有很多知识需要学习，要谦虚耐心的向老师和其他学生请教，只有如此才可以成为更加优秀的学生。对于学生的这种心态，作为班主任，要对其慢慢引导，循序渐进，相信通过以上措施，学生的这种做法会得到很大改善。 21.班上学生学习不好，而且总学也学习不好，你是他老师你怎么办? 参考答案： 学生学习不好，可能存在各方面的原因，作为班主任，我会主动关心学生，了解学生的学习情况：首先，我会主动与学生进行沟通交流，对学生的学习方式、方法进行了解，与学生一起分析总学不好的原因，找到症结所在，并给学生提出有利的建议，慢慢引导学生，逐步改善学习成绩；其次，与任课教师进行交流，将这位学生的情况告知任课教师，希望任课教师对这位学生的学习多加关注，与任课教师一起共同促进学生学习成绩的提高；最后，结合学生的家庭情况，与学生家长沟通，发挥家长的重要作用，帮助学生摆脱学习的困境；学生的学习不尽如人意，是在学生的学习中常见的现象，作为班主任，要用积极的心态看待类似的问题，帮助学生积极改善，通过班主任、任课教师、家长的共同的努力，促进学生的成长。 22.你上课飞来一只鸟咋办？  参考答案： 作为老师，在课堂讲课过程，遇到这种情况，考察了一位教师的教育机智。 对于这种情况，我需要保持冷静，静观其变，把学生的反应尽收眼底，根据学生的表现做出适应性的处理；如果学生并没有太大反应，我会采取不予理睬的方式，消退学生对这只鸟的兴趣；但如果学生对这种鸟的特别感兴趣，从而影响他们的听课效果，这个时候，我会想出合适的办法转移学生的注意力，让学生尽快的把注意力回到课堂。学生本性好奇好问，作为教师，在上课时，要采用合适的教学方法，吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。 23.谈谈一位教师给学生布置大量做业的看法？ 参考答案： 这位老师的做法欠妥当。给学生布置大量的作业，一方面，新课程改革提出，给学生布置的作业分量要适当，难易要适度。大量的作业增加了学生的学业的负担，造成学生的苦恼，导致厌学心态，反而不利于学生的学习；另一方面，过多学生作业不利于学生的身心健康发展，侵犯了学生的身心健康权。作为教师，要根据教学大纲和教科书的要求布置作业，结合学生的学习情况，布置分量适当、难易适度的作业，对不同的学生，提出有梯度的问题，做到因材施教。 24.严师出高徒，你认为呢？ 参考答案： 严师出高徒，这一观点需要用辩证的思维看待。首先，中小学的学生，还处在逐渐成长阶段，缺乏一定的自我教育和自我控制能力，在教育教学过程中，为了使学生养成良好的学习习惯，培养正确的思想道德意识，形成完善的人生观、价值观，教师要向学生提出严格的要求，明确学生应该发展的方向，为学生指明未来的道路；但同时，学生是有思想、有潜能、发展中的个体，他们有自己独立的个性，所以在教育教学中，教师不可以只做学生学习的压制者，以权威的姿态强迫学生，而是要做到尊重学生，民主平等的对待每一位学生。所以，作为教师，要有正确的、适合学生的教育信条，做到尊重学生和严格学生相结合，只有两者相结合，才能促进学生更好的成长。 25.新教师去讲课紧张怎么办？  参考答案： 在讲课时存在紧张感，是新教师经常会有的情绪状态，重要的原因是因为教学经验不足，缺乏应对能力。面对这样的表现，新教师可以从一下几点克服： 首先，在上课之前，新教师要做到熟悉教材，掌握并精通教学内容，请教有经验的教师，根据教学内容、自身能力、学生的基础学习情况选取合适的教学方法，尽可能的考虑好课堂中可能发生的状况，并想好应对措施；其次，对学生的情况要有全面的了解，尤其是调皮、活跃的学生，想好如何应对他们的调皮捣蛋行为，从而提升自身的随机应变能力；最后，每次在上课之前，利用一些措施稳定自己紧张的情绪，例如调整自己的呼吸，或者进行自我暗示，告诉自己说“我能行，我可以”，以类似的方式缓解自己的紧张。新教师上课时有紧张属于很正常的表现，教师除了自身尽量克服以外，更重要的是不断加强自身的教育教学能力，相信通过以上的措施，这种紧张感会慢慢改善。 26.怎么看待差生歧视？ 参考答案： 在校的学生有学习突出的，同时，也会有相对学习较差的学生，这些学生需要教师更多的关注，所以，教师在对这些学生进行教育帮助时，应该做到以下几点：首先，教师应该尊重学习差的学生，民主平等的对待他们，相对于优秀的学生来说，他们需要更多的帮助和辅导；其次，教师要多和学生、学生家长进行沟通交流，找到他们学习不好的原因，可能是因为学习方法不对、缺乏学习兴趣或者家庭原因等，了解他们的情况，弄清症状，对症下药；之后，挖掘这些学生的闪光点，找到他们身上的优点，利用积极因素弥补消极因素，利用他们的优势弥补他们的不足，做到长善救失；最后，多组织各种各样的教育活动，鼓励差生多参加，利用其它学生的力量，帮助他们改善学习情况；通过以上的措施，正确看待差生，尽到教师教书育人的责任，相信在教师和学生共同努力下，一定能够提高并改善学生差生的状态。 27.有同学课堂刁难咋办？ 参考答案： 在上课过程中，由于各种原因，可能会出现有学生刁难这种情况，面对这样的情况，应从以下几方面应对：首先，教师应该保持冷静，不要自乱阵脚，以平和的情绪处理；其次，如果学生的做法与课堂无关，只是单纯的对教师的挑衅，这个时候，为了不影响其他学生的听课，保障课堂教学的顺利完成，我会采取相对的措施制止学生挑衅行为；如果学生的刁难与课堂教学相关，比如提出一个我没有讲到的问题，我会首先表扬他的想法独特，之后在时间允许的情况下带领学生共同探讨，争取很好解决问题；之后，课下我会找到这位学生，和他进行沟通交流，分析他刁难我的原因，并尽量的改进，从而拉近学生的关系，形成融洽和谐的师生关系；最后，我要主动的进行反思自身的问题，避免类似的事情再次发生。 28.你怎么看待作业应该在课内完成，减少学生作业量？ 参考答案： 这一观点，体现了“减负”的教育理念，是可取的。首先，针对我国的应试教育，我国在1999年提出素质教育，之后再新课程中也提出了给学生“减负”理念，应该在保证基础知识学好学会的情况下，减少学生的作业量，把更多的时间，留给学生自己；其次，作业量的减少，有利于学生的身心和谐健康的成长，维护了学生的身心健康权；之后，学生会有更多的时间发展自己的兴趣、爱好，丰富了学生的日常活动，而不是一味的学习，促进了学生的全面发展。所以，教师应该形成“减负”的理念，在课堂内能够完成的作业，尽量不要放到课下解决，把更多的时间留给学生。 29.一个孩子成绩不好，但是和同学关系很好，你怎么解决？ 参考答案： 面对成绩不好，同学关系融洽的学生，我会积极利用一切可以利用的力量，促进他的学习:首先，我会主动与他沟通交流，和他共同分析学习不好的原因，并向他提出建设性的建议，帮助他改善学习成绩；其次，因为他与其他同学关系很好，我会引导学习好的学生，在学习上多去帮助他，并鼓励这位同学积极向自己的朋友学习，实现同学间的共同进步；最好，多组织各种教育活动，在活动中，给这位学生更多表现的机会，激发他学习的动机，培养他学习的兴趣，从而促进他的发展。 30 监考中发现你班同学作弊，你怎么办？ 参考答案： 监考中发现我班上同学作弊，我会采取以下做法：当发现学生要做出作弊行为时，为了不影响其他考生考试，我首先会给他一个默默的警告，比如眼神，手势，并没收他的作弊工具，如果学生无视我的警告，依然我行我素，这个时候我会请他离开考场，对于行为特别恶劣，不听劝解的，我会依照考试的相关规定，向考试领导，如实汇报情况。本着以正面教育为主，惩罚为辅的原则，我会尽量处理完善。 31同学找作业时把书包里的东西全倒出来找，你怎么看这件事？ 参考答案： 这种情况的发生， 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 这位学生还没有养成良好的生活习惯，作为老师，要主动帮助这位学生：首先，我会耐心的告诉学生，在找东西的时候，可以先思考回忆一下，这件东西的具体位置，如果实在想不起来，可以先把大的东西拿出来，放到相应位置，一件件的找起，而不是弄的乱七八糟；其次，我会告诉他如何高效率的管理自己的物品，按照物品的大小或者物品的作用放到不同的位置，只有这样当需要某件物品，才可以做到迅速的找到；最后，告诉他高效率管理书包的好处，并从管理书包过渡到管理自己的生活，从小事入手，只有把小事做好了，才能做好大事。 32新调进一个班级，学生不喜欢我，问我该怎么办？  参考答案： 面对学生不喜欢这种情况，我不会觉得生气或者委屈，我会积极的进行反思，从一下几个方面进行努力：首先，我会先对班级的学生进行了解和研究，包括他们的各自学习情况、年龄特点、个性特点等；其次，请教先前的教师，向他取经，并积极采纳他的建议；之后，在做好功课的基础上，主动与学生沟通交流，听取他们的心声，分析他们不喜欢自己的原因，反思自身的不足，并积极改正。 相信通过我的努力，学生一定会喜欢上我。 33.学生偏科，你怎么办？  参考答案： 学生偏科有很多因素，最主要的有三点：第一是兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象 ； 第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好；第三是老师，部分学生因为喜欢某科老师而出现偏科现象。对于学生偏科现象，首先应该让学生了解到学科之间的联系和共同之处，激发他们的好奇心和求知欲望；其次，对于偏科学生不喜欢的学科更要注重学习活动的设计； 激发学生学习兴趣；最后，教师在教学过程中要做到一视同仁，避免出现偏心导致学生偏科。 34过教师节学生送礼给老师 参考答案： 教师是一份光荣的职业，教师节是专属教师的节日，是社会对教师做出贡献的肯定，在教师节，学生送教师礼物，是对教师的感谢，教师也会感到欣慰，这样的礼物是学生心意的表达，但是如果带上了物质化的意义，比如金钱、购物卡之类的礼品，这是在对教师工作的变相侮辱，这种现象是要坚决制止的。作为教师，要有自己坚持的原则，要有坚定的教育信条，就想陶行知先生说的“教师要守得住清贫，耐得住寂寞”，做一位乐于奉献，无私的人民教师。 35.一位学生在作文里说对学校和老师不满你怎么办？ 参考答案： 面对这样的情况，首先，我会以理性的态度对待，不能直接否认学生的观点；其次，我会主动找学生沟通交流，了解他对学校不满的原因，以及对哪些地方不满，对于确实存在的问题，我会向相关的教师或者学校的领导反应问题，同时我自己也要进行反思；如果是因为学生的某些偏见，我会对他进行劝解，动之以理晓之以情，改善他对学校和老师的态度，从而能够更好促进学生自身的发展。 36.有位同学非要当班长但是别的同学都不选她怎么办?  参考答案： 班干部是班主任的得力助手，一般在选取班干部时，由全班同学投票选取，当然特会出现题目中的情况，面对这样的情况：首先，我会先稳定这位同学的情绪，带着她一块分析同学不愿选他的原因，引导他积极的反思，找到自身的不足，积极改正，争取下次当班干部； 同时，我也会对其他学生进行劝解，希望他们做出理性的判断，并引导他们以宽容的态度对待自己的同学，多给别人机会，我会提出这样的建议：让这位同学先当班长，但只有一个月的试用期，在这一个月中，大家都积极监督他的行为，从而判断他是否能当一个称职的班长。 相信通过这样的方式，能够很好解决这个问题。 37学生上课捣乱，如何处理? 参考答案： 学生处在好奇好问的阶段，面对上课捣乱这样的情况，应从以下几方面应对： 首先，教师应该保持冷静，不要自乱阵脚，以平和的情绪处理；其次，如果学生的捣乱行为动静较小，基本影响不大他人，为了不影响其他学生的听课，扰乱学生的上课状态，我会给他一个无声的警告，比如一个眼神，或者手势；如果学生的捣乱行为十分恶劣，并影响到其他学生的听课，为了保障课堂教学的顺利完成，我会采取相对强烈的措施制止学生挑衅行为； 之后，课下我会找到这位学生，和他进行沟通交流，分析他捣乱的原因，并对他进行积极劝解，告诉他认真听课的重要性；最后，我要主动的进行反思自身的问题，是不是自己上课时采用的教学方法不适合，才引起了学生的捣乱行为，并积极的改正，避免类似的事情再次发生。 38学生上课打架并动手，如何处理?  参考答案： 由于处在叛逆、情绪不自控的年龄阶段，出现打架这种行为，作为教师，必须采取合适的方式解决。面对学生上课打架行为，我将做如下处理：首先，我必须要保持冷静，保持平和的情绪处理问题；其次，我会立刻制止他们打架的行为，同时，为了保证课堂任务顺利完成，在他们停止打架之后，我会继续上课；之后，在课下，我会找到这两位同学，进行沟通交流，找到他们打架的原因，分析他们的矛盾点，并对他们进行劝解，化解他们的矛盾点； 同时，引导他们分别找出自己做的不对的地方，以宽容的态度对待彼此，主动道歉，以和谐融洽的气氛解决他们之间的问题。最后，我也要积极的进行自我的反思，避免类似的事情再次发生。 39.同学东西丢了，说另外一个学生给拿走了，如何处理? 参考答案： 这种情况在班集体中还是比较常见的。对待这样的事情，我会从以下几个方面来着手处理：首先，要安抚丢东西同学的情绪，并引导他积极的回忆物品可能忘记放在某个地方了，仔细检查可能遗落的场所。其次，暗中找临近的同学询问是否了解情况，并找该学生交流。如果是有意拿走，要耐心教育，引导学生认识到私自拿别人东西的错误，积极改正，并向同学道歉，培养学生良好的行为习惯；如果是无意拿错同学的东西，要安排两个同学讲明情况，解除误会和矛盾；如果没有拿该同学的东西，要教育同学多相信别人，跟他人友好相处。 除此之外，要多举办班级集体活动，召开团结友爱为主题的班会，促进同学间的沟通与交流，培养良好的班级氛围。 40怎么从全班选出一个三好学生? 参考答案： 学校每年为提高学生努力的积极性，表扬优秀同学，会评选三好学生，我会做如下几方面的工作：首先，本着“公开、公正”的原则我会通知班委会成员做好召开评选三好学生主题班会的准备工作；其次，召开班会，请班长介绍评选三好学生的细则及要求，组织学生在纸上认真写下自己心目中的三好学生，并请班委会现场统计票数，全班同学进行监督，选出三名候选人。然后，请候选人提交申请材料，综合分析三名同学的德智体美劳等方面的情况，确定一名三好学生。最后，向全班同学公布三好学生的名字，鼓励其他同学继续努力，不要气馁。 41调座位两个学生不愿意坐在一起，作为老师如何调解? 参考答案：  在班集体中出现学生之间闹矛盾的现象是很常见的，对待这样的事情，我会从以下几个方面来着手调解：首先，我会从第三方渠道，如班干部或其他同学处试探地询问一下这两名学生不愿意坐在一起的原因，只有了解了真实情况和缘由才能够对症下药。其次，我会和这两名学生分别单独交谈，倾听他们对于两人之间矛盾的看法，并进行积极的开导，解除两人的心结。再次，我会在集体活动中安排这两个人多接触，如合作完成某项任务等，给予他们友好相处的机会。除此之外，我还要加强对于班级文化的建设，培养大家相亲相爱、互相帮助的文化氛围，避免出现个别矛盾。 42.”没有方法，就是最好的方法“，你怎么看？ 参考答案： 我认为所谓“没有方法，就是最好的方法”指的教无定法。教学方法有很多也各有其特点，我们在教学中要选择适合自己学科以及具体内容的教学方法，才能使其发挥更好的作用，这值得每一位老师细细思考。在教学中，如果只用一种方法并不能很好的完成教学任务并达到预期的目标。这就要求教师在讲课时要将各种基本教学方法有机综合，使其融汇一体、优化处理。在教学方法的选择与运用中要注意几个方面的问题，比如教学方法要符合教学目标和教学内容，要符合学生的实际特点与认知规律等，当然也要依据教师自身的素质和教学环境来确定。“没有方法，就是最好的方法”，这就要求作为教师要树立终身学习的意识，不断创新，创造性的使用各种方法进行教学，提高自身专业能力，使教学效果最佳。 43.有师范生认为教育理论没有用，就不去观摩名师讲堂，你怎么看？ 参考答案： 作为一名合格的教师不仅要具有本体性知识，即自己所教学科的知识体系完整，还要具备一定的条件性知识，即教育专业知识，丰富自己的教育理论基础。扎实的理论功底有利于教师提高自己的授课能力及驾驭课堂的能力，与此同时，在学生中树立自己的威信。教师是专业人员，师范生要认识到树立专业意识，提高自身专业素质的重要性。名师课堂一般是有经验的老师精心准备的课程，观摩名师课堂，可以学习其他老师的优秀的教学方法、课堂组织方式等，尤其是作为一名新老师，更要通过借鉴其他老师值得学习的地方，不断的学习，提升自己的专业授课能力。因此，积极学习教育理论是十分必要的，通过观摩名师讲堂促进教师自身的专业能力也不失为一条很好的途径。 44.作为新生班主任，如何组织一次家长会？ 参考答案： 家长会是班主任与家长沟通的重要桥梁。作为新生班主任，第一次家长会的成功与否直接决定着今后工作的开展，所以其重要性不言而喻。在召开家长会之前我会做好充足的准备，将家长会的时间订在周末或者放学后的晚上，方便家长参加。发放家长会邀请函，通过纸质回访或电话方式告知家长会的时间、地点，确定到会家长人数。另外，准备好家长会上要讲的内容，做到有备无患。在家长会当天，安排班长对参会的家长进行签到。家长会开始，根据先前制定的计划和流程，灵活的进行会议：向新生家长自我介绍、介绍学校及班级的规定和要求，邀请新生发言，向家长汇报本学期的计划安排。同时把家长会上家长提出的问题 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 下来，在会后与家长进行沟通与解决。在会议结束后，将会议内容告知未能到场的其他家长。家长会结束后，送走家长，向学生们有选择的通报家长会的内容。并适时做好家长会的总结，将材料组织备案，以便以后更好地组织家长会。同时做好家长的回访，以及家长会遗留的问题继续跟进，并做好总结报告，作为以后的经验借鉴。 45.你怎么认识教师主导学生主体？ 参考答案： 学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。新一轮的课程改革中提到转变以往以“教师为主体”进行知识传授的模式，改为“教师主导学生为主体”的模式，充分体现了对学生这一群体的重视，这是科学确保教学目标实现的前提。“以教师主导，学生为主体”是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。教师应将以往追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以教师为主导，以学生为中心”的观点。 46.学生嫌课程太多，教师如何合理安排课程？ 参考答案： 学生课程多，负担重，这已是见怪不怪的一个话题，实施素质教育，减轻学生的课业负担是国家的教育方针，但真正落实起来的时候，却困难重重。这其中既与当前的考试制度有关，也有教育者本身的问题。当前中国的升学主要与考试分数挂钩，高分就能到好学校读书学习，导致一些学校一味追求升学率，促使很多学校安排大量的课程，从而导致学生课业负担过重。这不仅影响了学生的课外活动时间，甚至给学生的身心健康和全面发展造成不利的影响。但这不等于要全面减少课程，在保证学生基本课程的基础上，我认为针对学生负担过重的情况，老师注意不要讲过难过偏的知识，比如可以安排学生小组讨论，调动学生的积极性等，这样既能锻炼学生的能力，又不会加重学生的作业负担。  47.学生成绩不好，但是组织班集体好，你怎么处理？ 参考答案： 这种情况对于很多学生来说都是有可能出现的，发生这种情况需要教师予以重视。多关注这个学生，帮助他成为一名全面发展的学生。首先，我会尊重热爱每一个学生，不会区别对待。认识到每个学生都是一个独立的个体，具有个别差异性，尊重每一个学生，根据每个学生不同的特点有针对性的进行教育。其次，对于学生成绩不好，但是组织班集体好的培养自信，发现他们的闪光点，并对其进行积极的鼓励；设置难度适宜的任务，让他们顺利完成，使其体验到成就感，增强学习的信心。然后，加强对他们的关心和关注，平时多加强与他们的沟通交流，及时了解他们的心理动态。最后，鼓励他们多努力学习，全面提高自己，我相信每个学生都可以成才，经过适当的教育和引导，定能让他们在学习和品德方面都有所提高。 48.学生上课不回答你的问题，你怎么办？ 参考答案：    现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从老师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，上课时，如果遇到学生上课不回答我的问题，我会这样来处理：首先，我要保持冷静，不能慌乱，以免引起课堂混乱。不能因为学生不回答我的问题而对他产生偏见，也不能影响正常的课堂秩序，至于为什么不回答问题，我会在课下去了解原因，并最终解决这个问题。课下我会把学生叫到办公室，了解原因。如果不回答问题是因为我问的方式不好，我要反思是不是自己备课不够充分，知识点讲解的不够透彻，或者提问的方式上需要改进；如果是学生本身不懂问题，我要鼓励学生不懂的地方多问老师和同学；以是学生对我有意见，我要反思是不是自己平时对他关注不够，要同他多进行交谈、沟通，化解矛盾。最后，我要以此为鉴，督促自己不断提高自己的教学技能，同时也要多关注班里同学，创设师生交流的平台，以便及时了解学生的思想动向，避免类似情况的再次发生。  49.人是由人格和专业知识来区分的吗？ 参考答案：    人是不能由人格和专业知识来区分的，不能就某一方面评判一个人的好坏。教师的根本任务是教书育人，即不仅要教给学生科学知识，也要对学生做好德育方面的工作，这就要求老师个人为人师表，不仅要具备高尚的人格优良的品质，还要有扎实的专业知识功底。人格包括能力、气质、性格三部分，作为教师来说，要注意培养自身良好的道德品质，良好的认知能力和性格特征，更加注重良好仪表、风度和行为习惯的养成，这样才能给学生以良好的第一印象，建立起教师的个人威信。教师是专业人员，教师职业是一门职业。因此教师必须具备自身学科精深的专业知识及广博的文化基础知识，才能以理服人，得到学生的尊重。因此，人格和专业知识是分不开的，评价一名教师应该从人格、专业知识等多方面考虑。 50.你怎么看待山区支教教师？ 参考答案： 去偏远山区支教是一件很有意义的事情，不仅可以拓宽视野、丰富人生阅历，还可以提高教育教学能力。我想成为一名教师，并不是要去追求物质上的享受；而是要实现人生理想，只有站在讲台上，自我价值才能得以实现。山区，相比于城市，教育条件不完善、教育观念落后、教育资源不均衡，更需要有志青年教师的支援。被需要是一种幸福。青年教师要把先进的知识、教育理念和教育方法带到农村去，尽自己最大的努力去帮助他们，贡献自己微薄的力量。在山区这片净土中，不仅安定心灵、实现价值，把学生培养成为栋梁之才，让他们再回去建设自己的家园，也是青年教师们最大的成就。    51.班主任看到一个先进班主任的班会觉得很好也拿来用，但是效果不好，你怎么看？ 参考答案：    作为班主任老师，要认识到每个学生都有自己的个性，那么每个班级也有自己的个性，先进班主任的班会未必适合自己的班级。首先，我们要向先进班主任虚心学习优秀的班级管理经验，向先进的班主任老师请教有关课堂管理的问题，取他人之精华，应用到对自己班级的管理中。而不能原班不动的拿来就用，要考虑到自己班级的实际情况；其次，作为老师，要树立终身学习的观念，在工作中不断学习教育教学理论知识，比如阅读教育类杂志、相关书籍等，提高自身的课堂管理能力；还要树立创新意识，创造适合自己班级的管理模式；再次，平时要多观察和了解学生，利于选择适合他们的管理方法，召开恰当的主题班会。因此，班主任老师应该因材施教选择适合自己班级的班会，才能保证良好的效果。    52.现在班委有不正之风，有人认为应当撤销班委，你怎么看？ 参考答案： 人无完人，谁都会有犯错误的时候，我们要给学生改正错误的机会。如果因为班委有不正之风，立马撤销的话，第一可能会伤害到班委同学的自尊心，第二可能会影响到班委与班集体中其他同学的关系，第三可能会造成整个班集体的混乱。鉴于此，遇到这种情况，可以在课下找几个学生代表谈话，了解班委日常的工作情况，了解同学们的意见，除此之外也要找班委了解真实情况，如果情况属实，给予班委改正的机会，并召开班会向全班同学解释，请大家监督。鼓励班委认真对待工作，为班集体服务。在之后的班级管理中，可以采用班干部轮流制，这样不仅锻炼每个学生的管理能力，也让每个学生真正参与到班级管理中来，增强整个班集体的凝聚力，促进同学们互相理解互相帮助。    53.老师认为把目标定的越高，成长的空间越大，你怎么看？ 参考答案：    有目标，才有方向，有目标，才有动力，但这种目标必须是适合个人能力的。有老师认为把目标定的越高，成长空间越大的这一想法是片面的。有目标固然是好的，目标就像指明灯，为学生指明了努力的方向，适当的目标会激发学生的学习动机和学习兴趣，提升成长的空间。但是，如果目标过高，超出学生的承受范围，一旦学生在认真努力后感到难以达到目标，或距离目标太远，会严重挫伤学生的积极性，打击学生的自尊心，反而不利于学生能力的提高。因此，老师要善于观察学生，了解学生的真实情况，设定适合学生能力的目标，从而获得最有利的成长空间。 54.老师根据成绩让学生选作文，高分的先抽你怎么看？ 参考答案： 这位老师的行为是不妥当的。首先，我们要尊重每一位学生，建立民主平等的关系，平等的对待所有学生，不能区别对待，更不能歧视学生。其次，我们要认识到每个学生都是一个独立的个体，都有巨大的发展潜能。成绩不好并不能代表学生的能力，一时的成绩不好也不会代表将来的成绩。作为老师，要挖掘学生的潜力，多鼓励学生，相信学生。最后，在教学中要长善救失，多看学生的长处，扬长补短，提高学生的自信心，取而代之的是用成绩评判学生。因此，老师应该用发展的眼光平等的对待学生。用实际行动践行素质教育“为了每一个孩子的发展”的核心理念。