石灰吟教学设计

石灰吟 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 20、古诗两首 石灰吟 教学目标: 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 学会生字“焚”，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。 3、 能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。 教学重点: 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 能用自己的话来解释古诗，体会石灰经历艰辛却不改变其本色的形象。 教学难点:联系诗人生平体会诗人不畏艰难、不怕牺牲、正义凛然的崇高品质。 课时安排:1课时 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、谈话、激情导入 1、师:同学们，我们中国是四大文明古国之一，有着悠久的 历史，灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的 文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能使我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。因此我们从小一直学诗，请同学们回想一下，你还记得哪些我们学过的古诗, (生交流)谁能来给大家背一背。 2、今天我们再来学习一首明代诗人于谦在12岁写的一首有名的诗——《石灰吟》。齐读诗 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。 顺势解题:吟是一种古诗的体裁，有吟诵、赞美之意。我们今天学习的《石灰吟》可以说是一首石灰的赞歌。 3、看着这个诗题，你会产生什么疑问呢, 过渡:是啊，司空见惯、平平凡凡的石灰有什么值得赞颂的,我想学了这首诗你就知道了。 二、教师范读，初步感知 1、教师范读。要求:边听边关注，关注老师读书的节奏、停顿、语气的变化。 1 (可边听边画出节奏) 3、听了老师的朗读你是不是也有跃跃欲试的冲动呢,那就放开声音，自由读一读吧～ 检查生字“焚”的读音，并根据字形说说意思。 4、指名读古诗。老师也有两个低得不能再低的要求:?、能读下来;?、声音响亮地放开来读。 5、下面，就让老师和同学们一起来读一读吧～(师生齐读) 6、好，这次我再请两位同学来读一读。(评价:有板有眼，已经不再是读字了，而是在读诗了) 7、集体齐读。 三、走近石灰，了解古诗大意 1、于谦笔下的这首诗，简练地展现了石灰的生命历程。老师这儿有一份资料，具体描述了石灰的制作过程。请同学们自由朗读，了解石灰的制作过程。 石灰自述:我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分埋藏在深山之中，和珊瑚礁、大理岩的成分一样，将我放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的焚烧，我的主要成分发生了变化，这时的外形仍像一块块石头，但浑身雪白，十分耀眼。如果把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。经过这次沸腾后，我又变成了熟石灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。这时，把我和水混合就成了石灰水。你们看，我们教室的白墙就是石灰水粉刷出来的。 2、同学们，了解了石灰的制作过程，想必这首诗的意思你也基本上清楚了，借助我们的工具书，先自己说说每句诗的意思，同桌同学再相互说一说。 3、组织交流，教师提升 ?、主要埋藏在深山之中——千锤万击 因为石灰石大部分都埋藏在深山之中，所以必须要先开采出来，这就需要——千锤万击(相机板书) 你如何理解“千锤万击” 教师讲解:锤指的是“敲打”，击指的 是“撞击” “千锤万击”指的是经过多次的敲打撞击。 2 谁能来说一说第一句的意思(石头是经过多次的敲打撞击才从深山里开采出来) 看着“千锤万击”这四个字，你能想像石灰在运出深山之前，承受这怎样的煎熬啊,(同学们，你们的手指被扎伤过吗,如果我们的手指被针或者小刀扎伤了，会有什么感觉----很疼)而石灰石却是被“千锤万击”，它们又会有怎样的感觉呢,) (每一次的敲打一定是很疼的，石灰石有的可能被铁锤击破了头，砸断了腿，有的可能被凿子挖开了心，掏出了肚) 过渡:但这一些都不算什么，开采出来以后，石灰还要经过—— ?经过烈火的焚烧——烈火焚烧 看着这四个足以灼热你心灵的文字，你似乎感受到此时的石灰正处于怎样的状态,(烈火的高温已经让石灰浑身发烫，仿佛要化了一样，但石灰怕不怕) 生:不怕 师:你从哪个词可以看出来的,(若等闲，出示课件) 你知道“若等闲”是什么意思吗,“若”的意思是好像，“等闲”的意思是平常的 那这句诗是什么意思呢!(烈火焚烧好像是平平常常的事) 石灰把烈火焚烧自己不过看作是平平常常的事。你能替烈火中的石灰对那熊熊烈火发出一句呐喊吗,(让烈火来得更猛烈些吧～我根本不在乎～) 过渡:(出示课件)经过了烈火的焚烧，石灰石就变成了生石灰，把生石灰放入水中，水就会立即沸腾起来，经过这次沸腾之后生石灰就变成了粉末状的熟石灰，这就是诗中写到的—— ?石头外形变成了粉末状的白灰——粉骨碎身。(板书) 相机解释“粉骨碎身”。(身体粉碎) 谁能用关联词“虽然„„但是„„”来说说这句话的意思。 ?教师过渡质疑:在我们开来难以承受的千锤万击、烈火焚烧、粉骨碎身，石灰为什么能“若等闲”“全不怕”呢,(要留清白在人间) 石灰是怎样把清白留在人间的, (我们教室的墙壁就是石灰粉刷出来的，这就是石灰留下的清白。) 石灰之所以忍辱负重，承受煎熬，原来是因为有着这样远大的理想好崇高的气节。 3 ?指名说说整首古诗的意思。 4、教师 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf :同学们，通过对石灰制作过程的了解，你认识了怎样的石灰,(坚强不屈、洁身自好的石灰;经历各种磨难也豪不畏惧的石灰，粉骨碎身也要留清白的石灰。)你对石灰产生了怎样的感情,(敬佩)那我们就带着敬佩之情来读一读这首诗。 5、引导朗读:这次我们读书的要求提高了，要做到眼中有石灰之形，心中有石灰之情。(自读、指名读、齐读) 6、指导朗读，教师相机评价——敬佩之情早已在你的朗读中流露出来了，石灰听了你的朗读一定会感谢你的～ 四、走进石灰，体会于谦的坎坷人生。 1、如果我们仅仅把这首诗理解为石灰的无限高尚的品质，也许它并不会有这么强的生命力能流传至今，它还写了什么呢, 2、诗歌表面写石灰，其实字里行间隐隐地藏着诗人于谦自己的影子。《石灰吟》这首诗是一首托物言志的诗。那于谦是一个怎样的人呢,老师这里有一份于谦的资料请同学们读一读。 、教师出示资料:于谦是明朝著名的民族英雄，浙江钱塘人。中了进士后，任3 地方官几十年。在任期间，于谦严格执法，廉洁奉公，救济灾荒，关心百姓，具有很高的威望。公元1449年，明英宗贸然率大军出征与北方蒙古瓦剌(là)军作战。明军大败，明英宗被俘。此后，瓦剌军攻打京城，于谦临危受命，率京师群众打败瓦剌军，赢得了京师保卫战的胜利使千百万人民免遭涂炭，英宗也得以回国。可是，回朝后，于谦不仅没有得到嘉奖，更由于自己不愿意与朝中的丑恶势力同流合污反而遭到朝中恶势力的迫害，以叛逆罪被杀害。曾有人劝其逃离，但于谦一身正气，宁死也不愿逃离。 4、同学们，从这段资料中你看出了于谦是一个怎样的人, (于谦是一位坚强不屈、刚正不阿、洁身自好、不同流合污、坚决与恶势力斗争到底的人。) 5、石灰如人，人如石灰，这首诗正是于谦人格的印证好际遇的先兆。 6、赞颂石灰，体会诗人的无限情怀。 ?、一诵――少年抒怀 4 十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这样慷慨激扬的诗。想想当时的少年于谦为什么要写下这首诗,(学生交流，如:于谦是个很有志气的人，从小就怀有精忠报国的理想，就想做一个品格高尚的人„„)假如你就是当年那个意气风发的于谦，你会怎么高声诵读这首诗,(学生诵读)——教师评价:好一个志存高远的于谦;听了你的朗读，彼时的于谦一定会和你成为好友。 ?、二诵――为官感悟 为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的《石灰吟》。当他回首自己十几年的为官生涯时，一定会感慨万千。他会有什么深刻的体会呢,(学生交流，如:嗨，我于谦一生清清白白，为国为民，总算无愧于自己年少时的誓言。)假如你是为官后的于谦，你会以什么样的心情再次吟诵这首诗,(学生诵读)——你的朗读道出了于谦的心声，真是于谦的知音。 ?、三诵――临刑陈词 本该受到重奖的于谦，却惨遭陷害。试想，戴着脚镣走上刑场的于谦，在人生的最后时刻一定有无数的话想对世人诉说，那他最想说什么呢,(学生交流)千言万语道不尽于谦的心情，不如化作声泪俱下的吟诵。(音乐起，我们请女生诵读全时。) ?.四诵――后世评价 于谦的一生如石灰一样，为后人所敬仰。从《石灰吟》这首诗中，我们体会到了他的崇高精神。人已远去，精神长存，无限的感动，化作深情的诵读。请同学们深情地背诵全诗。(自由背、抽背、齐背。) 同学们，此时此刻，我想于谦已经走进了你的心中，石灰的精神已经刻在了你的心底，那诗人于谦写这首诗要表达怎样的感情呢, (对，这首诗不仅赞美了石灰的高贵品质，更抒发了诗人不愿同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。) 结束语:同学们，记住于谦，记住《石灰吟》，更记住他们“坚强不屈、洁身自好”的品质。 五、作业: 于谦为官清廉，为国为民，他的诗歌大多表达自己忧国忧民的感情好坚贞的情操，如《咏煤炭》，课后请同学们收集于谦的古诗读一读，我们下星期开一次 5 于谦古诗朗诵会。 板书设计: 石灰吟 千锤万击 烈火焚烧 要留清白在人间 粉骨碎身 (坚强不屈、洁身自好) 下面是赠送的合同 范本 协议范本下载族谱范本下载临帖范本下载公司章程范本下载监理月检范本下载 ，不需要的可以编辑删除～～～～～～ 教育机构劳动合同范本 为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。 一、_________ 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 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九、本合同自双方签字之日起生效，合同期满后即自行失效。当事人以方要求签订新合同，必须在本合同期满90天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。受聘方合同期满后，在华逗留期间的一切费用自理。 十、仲裁: 当事人双方发生纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专案局申请仲裁。 本合同于_________ 年_________ 月_________ 日在_________ 签订，一式两份，每份都用中文和_________ 文写成，双方各执一份，两种文本同时有效。 聘方(签章)_________ 受聘方(签章)_________ 签订时间: 年 月 日 二手房屋买卖合同范本由应届毕业生合同范本 卖方:_______________(简称甲方) 身份证号码:_____________________ 买方:_______________(简称乙方) 身份证号码:_____________________ 根据《中华人民共和国经济合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产签订本合同，以资共同信守执行。 8 第一条 乙方同意购买甲方拥有的座落在______市_____区________________________ 拥有的房产(别墅、写字楼、公寓、住宅、厂房、店面)，建筑面积为_____平方米。(详见土地房屋权证第_______________号)。 第二条 上述房产的交易价格为:单价:人民币________元/平方米，总价:人民币___________元整(大写:____佰____拾____万____仟____佰____拾____元整)。本合同签定之日，乙方向甲方支付人民币__________元整，作为购房定金。 第三条 付款时间与办法: 1、甲乙双方同意以银行按揭方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付 首付款(含定金)人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方，剩余房款人 民币____________元整申请银行按揭(如银行实际审批数额不足前述申请额度，乙方应在 缴交税费当日将差额一并支付给甲方)，并于银行放款当日付给甲方。 2、甲乙双方同意以一次性付款方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支 付首付款(含定金)人民币____拾____万____仟____佰____拾____元整给甲方，剩余房款 人民币____________元整于产权交割完毕当日付给甲方。 第四条 甲方应于收到乙方全额房款之日起____天内将交易的房产全部交付给乙方使用，并应在交房当日将_________等费用结清。 第五条 税费分担甲乙双方应遵守国家房地产政策、法规，并按规定缴纳办理房地产过户手续所需缴纳的税费。经双方协商，交易税费由_______方承担，中介费及代办产权过户手续费由______方承担。 第六条 违约责任甲、乙双方合同签定后，若乙方中途违约，应书面通知甲方，甲方应在____日内将乙方的已付款不记利息)返还给乙方，但购房定金归甲方所有。若甲方中途违约，应书面通知乙方，并自违约之日起____日内应以乙方所付定金的双倍及已付款返还给乙方。 第七条 本合同主体 1.甲方是____________共______人，委托代理人________即甲方代表人。 2.乙方是____________，代表人是____________。 9 第八条 本合同如需办理公证，经国家公证机关____公证处公证。 第九条 本合同一式份。甲方产权人一份，甲方委托代理人一份，乙方一份,厦门市房 地产交易中心一份、________公证处各一份。 第十条 本合同发生争议的解决方式:在履约过程中发生的争议，双方可通过协商、诉 讼方式解决。 第十一条 本合同未尽事宜，甲乙双方可另行约定，其补充约定经双方签章与本合同同 具法律效力。 第十二条 双方约定的其他事项: 出卖方(甲方):_________________ 购买方(乙方):__________________ 身份证号码: __________________ 身份证号码: ___________________ 地 址:___________________ 地 址:____________________ 邮 编:___________________ 邮 编:____________________ 电 话:___________________ 电 话:____________________ 代理人(甲方):_________________ 代理人(乙方): _________________ 身份证号码: ___________________ 身份证号码: ___________________ 鉴证方: 鉴证机关: 地 址: 邮 编: 电 话: 法人代表: 代 表: 经 办 人: 日 期: 年 月 日 10 鉴证日期:_______年____月____日 11