高中地理考试成绩分析

高中 高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文 地理考试成绩分析 篇一:高二地理上学期期末考试质量分析 高二地理上学期期末考试质量分析 高中地理组 一、试卷结构 本次试卷分选择题和非选择题，共33题，分值为100分满。 1、 选择题 共30道题，均为单项选择，每题2分，共60分。主要考查学生基础知识。 2、非选择题 共3道题:31题，共21分;32题，共9分;33题，共10分，共计40分。 二、试卷特点 试卷基本是依据学生的认知水平、按照考查学生基本能力要求出题，在知识覆盖面、能力梯度、知识密度上严格把关，试题难度适中、坡度平缓，较有利于考察学生基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。?注重基础:试题的考点覆盖了地理必修三和选修 1 三的知识点，对重点章节有所倾斜、重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。 ?反映学科特色，注重考查学生从地图上获取地理信息的能力:试题注重在题干和图中展示适量的有用的信息以供学生答题时的提取和应用，试卷非选择题使用了地图，体现了地图作为地理学科第二语言的特色，同时考查了学生的读图析图能力。引导学生通过“读图”来完成相关的问题，通过地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理思维的重要途径。 三、考试情况 最高分94分，最低分14分，均分56.71分，优秀率3.49%，及格率47.67% 答题中存在的问题 从本次地理卷面分析看，学生答题存在以下问题: ? 基础知识掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清; ? 地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确; ? 审题 时不善于抓住“关键词语”; ? 不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合; ? 读图分析不强，不善于从图表中提取隐藏的地理信息; 2 ? 答题时不善于运用地理术语，答不到点子上，答题不规范、思路不清晰; ? 部分学生字迹潦草。 四、今后的教学措施 1. 立足基础，培养能力 均分低，及格率不高，优生人数更少。这次考试曝露出了“基础知识掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清”的问题。因此，在教学中应该降低教学难度，立足基础，培养学生地理能力。教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教学，以便使学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。 2(应注意培养学生读图、分析图的能力 今后的地理课堂教学中应加强阅读地图和图表能力的培养，要让每个学生能读懂课本上的每一幅图表，能做到图、文互换。 3(加强集体备课 集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是提高地理课堂教学效益，提高地理教学质量的一种有效手段。 4(引导学生形成良好的学习习惯 在教学中应注意引导学生形成良好的学习习惯，逐步掌握地理学科的学习方法，提高学习成效。 篇二:高一地理月考质量分析 2014级高一地理第一次月考质量分析 3 童斌 2014.9.30 一.考试成绩情况: 全年级共1242人参加月考。优分数63人，优分率(百分率)5.11;及格数700人，及格数(百分率)56.77;最高分89分，最低分11分。 二、反映出来的问题: 一)、选择题 1.没有反复强调的知识点，概念模糊，不会做。 2.知识点联系在一起考时，不会整合。 3.知道考点在哪，但不知道怎样运用。 4.未见过的题型，不会变通。 (二)综合题 21题(地球在太阳系中的位置，背记的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 、读图)得分率:78% 22题(经纬网的判读、读图)得分率:33% 23题(地球公转示意图的判读，读图)得分率:60% 从综合题中反映出来的问题: 识记的内容掌握不错，但理解能力太差，读图能力太差，知识的迁移能力和综合能力差。 三(.教学反思 1.老师扩展的题太少，经典题的讲解未让学生吃透。 2.对考点的把握能力太弱，不清楚同知识点出题的深浅，拓展的力度不够。 4 3.知识点的串联，未尝试过，训练学生分析题的能力不够。 4.学生思想上的懒惰性大，不愿意动脑子。 5.为了和市一中把进度拉平，弱化了对重点知识的落实、巩固。 四 .改进措施 1.整理地理综合考试的题型，高考的题型，讲题时由易到难，不能过急，一定学生吃透才能讲新的东西。 2.关注总分前十名地理成绩较好的学生，尽力把落下的知识点补上，尽力拔高。同样不放弃成绩较差的学生，保证背记的知识考试能拿分。 3.培养学生读图理解的能力，在讲题做题时，注意举一反三，让学生自己分析做题过程，防止抄作业，不认真做作业的现象。 4.注重知识的拓展和知识迁移的训练。 从对这次月考的分析和对学生的反映情况来看，本届高一学生，对学地理的态度是比较积极的，但 初中 初中体育教案免费下载初中各年级劳动技术教案初中阶段各学科核心素养一览表初中二次函数知识点汇总初中化学新课程标准 知识遗忘太多，学生两极分化严重，拔尖的学生不是很多，所以希望通过我们地理老师和学生的共同努力，勤来补拙，在平稳中求提高，最终取得理想的成绩。 篇三:高二地理期 中考 中考数学全套课件中考心理辅导讲座中考语文病句辨析修改中考语文古诗文必背中考单选题精选 试质量分析 高二地理期中考试质量分析 一、 基本情况 5 高二文科共有5个班，299名学生，考试情况如下:全年级地理个人最高分为94分，最低分为18分，班级均分3、4、5为58.6分，1、2班为68.8分，试卷难度系数大。 二、 试卷特点 1. 结构简约合理 本试卷由28道选择题和4道综合题组成，分试题卷和答题卷两部分，考试时间90分钟，满分100分。题目内容覆盖整个必修三，注重知识的应用，适合新课标要求。 2. 题量较大，难易结合，突出能力考查 学生反映90分钟的考试时间没有闲余，几乎没有时间检查，故对于大多数学生而言题量较大。试题涉及较多的理论应用，对学生的能力考查效果明显，部分内容课本中没有涉及难度大。 3. 注重读图分析能力的考查 本试卷中大部分试题与图形结合，对于学生的读图能力要求较高，有些题目若看不懂图就无法动笔，因此，在平时教学过程中应该注重读图能力训练。 三、 考卷得分情况 选择题得分率为58,左右，失分较多的题目是:3、4、7、9、 12、13、18、19、20、21、24、27、28、31、35、38、39题，尤其是后面的选择题题，这些题目要求学生善于思考、能迅速接受新知识、读图能力强等，有一定难度，综合题失 6 分都多，30题14分题均得分为7.8分、30题10分题均得分为5.94分、31题10分题均得分为5.80分， 30、31题难度相对较大，得分率较低，它考查学生的知识应用能力。 四、 错因分析 通过阅卷发现，学生失分的原因有以下几种: 1、 审题不够认真仔细或者粗心大意，导致作答错误。例如:3、6、7、21、30、31题; 2、 学生基础知识不扎实，基本概念、原理不清。例如:10、12、14、22、26、27题; 3、 不善于动脑思考，不能迅速接受新事物、新知识背景。例如:21、28、39、31题; 4、 学生运用知识分析问题、解决问题的能力不够。不能做到学以致用，只是简单、机械地死记硬背。例如:31题。 5、 学习、考试态度不端正，作答马马虎虎和空缺。 6、少数学生不能理解题意，出现答非所问的现象。 五、 后段改进教学的措施 1、注重学生基本功训练。及时反馈学生平时的学习和训练问题，做好补缺补差工作。 2、加强学生基础知识、基本技能训练。重视单元过关，培养学生的地理学科能力，指导、帮助学生学会思考地理问题，重视知识形成和积累。 3、注重学生学习地理的兴趣培养。教学中要重视创设问 7 题情景，联系社会和生活实际，改进教学方法和手段，使学生对地理学科感兴趣。 4、抓好困难生的帮扶工作。对于后进生绝不放弃，尽力提高他们的学习成绩。 5、加强学生读图分析能力培养。教师要针对教材和习题训练培养学生形成多看图、记图、识图、分析图的习惯，教会学生从图中获取有效信息的解题技巧。 6、加强学生书面表达能力的培养。主要是正确运用学科术语，完善答题思路、步骤，书面语言规范性表述。 7、重视学生审题能力培养。试卷中文字、数字、图表、地图、设问、暗示都是信息，审题不清和有效信息提取不准是考试大忌。 高二地理备课组 2015、11、19 8