16 三块钱国币

16 三块钱国币 ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? 16 三块钱国币 【背景资料】 一、作者简介 丁西林(1893—1974)现代剧作家、物理学家、社会活动家。原名丁燮林，字巽甫，江苏泰兴人。早年留学英国，就读于伯明翰大学，获理科硕士学位。回国后曾任北京大学物理系教授、中央研究院物理研究所所长等职。1923年开始从事业余戏剧创作活动，先后结集出版的有《西林独幕剧》(1931)、《等太太回来的时候》(1941)、《妙峰山》(1941)、《一只马蜂及其他》(1959)等。丁西林剧作数量不多，但独具风格，尤以独幕喜剧见长。留学英国期间曾受英国近代喜剧影响，善于从人情世态中发现喜剧因素，通过揭示生活的情趣，制造悬念，组织戏剧冲突，把看来平淡无奇的事件，安排点染得波澜起伏，妙趣横生。他的剧本大都结构精巧，形象生动，语言风趣幽默，深受读者和观众喜爱。其中的《一只马蜂》、《压迫》、《三块钱国币》不仅技巧圆熟，而且表现了富有现实意义的主题，尤为人所称道。他的喜剧不以滑稽为目的，而以智慧为基础，幽默与机智密切相连。其中虽不乏讽刺嘲弄的意味，但轻松俏皮的幽默远胜于辛辣尖锐的讽刺，它不是引人哄堂大笑的讽刺喜剧，而是使人产生会心的微笑的幽默喜剧。由于作者的生活范围的局限，戏剧创作又只是作为一种业余活动，故早期有些作品，如《酒后》、《亲爱的丈夫》，题材比较狭窄，虽也有某些艺术技巧，但内容显得空虚，缺乏应有的社会意义。抗日战争时期，随着作者思想的前进和视野的扩大，创作发生了较明显的变化。《妙峰山》等作品，除了保持作者一贯的喜剧风格外，更洋溢着作者高昂的爱国热情和正义感，战斗性明显增强。那种寓庄于谐、严肃的内容与轻松的形式的完美结合，也十分难得。中华人民共和国成立后，丁西林任文化部副部长、中国人民对外友好协会副会长等职，曾被选为第一、二、三届全国人民代表大会代表及中国人民政治协商会议第二、三届全国委员会委员。在此期间仍坚持戏剧创作，发表过话剧《孟丽君》(1961)等作品，并致力于传统戏曲的改编和戏曲剧本的创作。对戏剧艺术的革新进行了多方面的尝试。 (孙庆升) 二、关于独幕剧 独幕剧是19世纪后期才开始流行起来的一种戏剧形式。它的主要特点是短小精悍。全剧在一幕内完成。由于独幕剧的演出要受到较为严格的时间、剧场等条件的限制，所以它的剧情不能太繁杂，要求情节结构更加精练集中，矛盾冲突的展开也要较为迅速，人物也不宜太多。 (摘自《简明文学词典》) (独幕剧是)全部剧情只用一幕演完的戏剧。虽篇幅较短，容量较小，? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? 情节较为简单，但要求所写事件的矛盾冲突的全过程，必须集中于同一时间、地点，即在一幕之中得到最完整、最集中、最充分的展现。 (摘自《文学词典》) 【示范 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 】 三块钱国币 教学目标 一、知识教育目标 1(了解独幕剧的结构及矛盾冲突的经过。 2( 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 剧中人物形象及语言、情节安排对表现人物性格的作用。 二、能力培养目标 1(指导学生分角色朗读、表演，体现人物身份。 2(引导学生通过台词和舞台说明了解主要人物的思想性格。 3(体会该剧从女仆不慎打碎主人的一只花瓶起始，到大学生杨长雄故意打碎主人另一只花瓶终结，这样安排结构的巧妙处。 三、德育渗透目标 1(学习剧中大学生杨长雄的正义感和同情心。 2(认识旧时代阔太太身上的霸道和自私。 四、美育渗透目标 体味形象、生动、富于个性的人物语言，欣赏戏剧蕴含的轻松机智的诙谐和幽默。 学法指导 1(从熟悉情节入手，把握结构特点。全剧情节发展可分三个部分。开端:吴太太骂街，成众找杨长雄下棋。发展:李嫂该不该赔花瓶、该不该典押李嫂的铺盖的争论。高潮:杨长雄打碎另一只花瓶，赔偿吴太太三块钱国币。了解情节后，引出对结构安排的思考，如开头和结尾有何特点,情节发展的一波三折是如何制造出来的, 2(体味形象、生动、富于个性的人物语言。女主人唠叨、尖酸刻薄，显示她自私、吝啬、胡搅蛮缠的个性。杨长雄敢想敢说、能言善辩，则表现了他仗义执言、好打抱不平的性格。 重点、难点、疑点及解决办法 一、重点、难点 全剧围绕花瓶事件，将大学生杨长雄与女主人吴太太的冲突作为矛盾的焦点，着力描写他们之间的三次交锋。剧本表现了大学生杨长雄的正义感和同情心，揭露了阔太太的自私和狡辩，这是学习的重点，如果不 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 大学生杨长雄与女主人吴太太的三次交锋，情节就会单调，而且不足以表现大学生杨长雄的正义感和同情心，也无法显示阔太太的尖酸刻薄和对穷? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? 苦人的欺凌压迫，这是学习的难点。 二、解决办法 1(了解剧情，分析剧本的矛盾冲突。 2(体会情节安排对表现人物性格的作用。 3(分角色朗读，体会语言对展现人物性格的作用。 师生互动活动设计 1(指导课前预习，了解剧情及剧本结构。 2(分角色朗读，把握人物身份及性格。 3(分析人物之间的矛盾冲突。 3(和《茶馆》的语言作比较。 课时安排 2课时 第一课时 教学步骤 一、明确目标 1(指导学生了解多幕剧和独幕剧的区别。 2(指导学生分角色朗读剧本。 3(初步了解独幕剧结构严谨、矛盾集中的特点。 二、整体感知 1(本剧为独幕讽刺喜剧，剧情简单，人物很少。全剧围绕花瓶事件展示主仆之间、大学生与女主人之间的矛盾冲突。 2(简介多幕剧与独幕剧的区别。 多幕剧，指按时间的间隔、地点场景的转换或人物关系的变化分成若干大的情节单位、大的段落的戏剧。有时一幕之内还分若干场，场是剧本中小的情节单位或段落。多幕剧类似于长篇小说。因为多幕剧可以通过换幕来展示不同时间和空间的生活场景，因此容量比较大，反映生活的面也比较广。 独幕剧，是一种仅有一幕的小型戏剧，兴起于19世纪后期。因为整个剧情要求在一幕之内完成。所以独幕剧情节比较单纯，人物也比较集中。它常常选取一个生活片断，塑造几个人物形象的某方面的性格特征。 3(了解剧本展示的矛盾冲突以及完整的发展过程。 三、教学过程 1(了解剧情和剧中人物身份。 2(分角色朗读剧本，了解该剧矛盾集中的特点。 3(分析剧本的矛盾冲突，了解剧本的结构——开端、发展、高潮、结局四个很完整的过程。 分析情节结构: ? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? 开端:吴太太继续开幕以前的口角，成众来找杨长雄下棋。(虚写女仆打碎花瓶、赔不起、以铺盖抵押、被辞退等情节) 发展:围绕李嫂该不该赔花瓶和该不该典押李嫂的铺盖，杨与吴进行正面交锋。 高潮:第三次交锋，杨忍无可忍，打碎吴的另一只花瓶。 结局:杨长雄无可奈何，赔偿吴三块钱国币。 4(指导学生分析矛盾冲突的焦点，本应是女仆与女主人的冲突是如何转移到大学生与女主人的冲突并成为焦点的?剧本着重描写了这个焦点，即他们之间的三次交锋，这些交锋，层次清晰，由发展到高潮，结尾以打碎另一只花瓶解决冲突，收到了出人意料的艺术效果。 在矛盾冲突中，大学生杨长雄是替女仆说话，义正词严、据理力争，而女主人吴太太胡搅蛮缠、尖酸刻薄，显示了鲜明的性格特征。 总结扩展 本剧把看似平淡无奇的事件，安排点染得波澜起伏，表现了富有现实意义的主题。 布置作业 1(阅读剧中反映杨长雄与吴太太冲突的部分，归纳他们之间三次交锋的焦点。 2(找出丁西林的独幕剧《一只马蜂》或《压迫》，阅读欣赏其讽刺幽默的喜剧特点。 附:板书设计 结构 人物 剧情 开端 吴太太 自言自语 埋怨女仆 杨长雄 坐着看书 与友下棋 发展 吴太太 逼仆赔钱 典押铺盖 ,两次交锋, 杨长雄 不应赔钱 不应典押 高潮 杨长雄 忍无可忍 打碎花瓶 吴大大 争吵谩骂 不依不饶 结局 杨长雄 握紧拳头 掏出纸币 吴太太 一时语塞 抢过纸币 第二课时 教学步骤 一、明确目标 1(分析剧中主要人物性格。 2(欣赏本剧讽刺和幽默的语言。 二、整体感知 1(作者丁西林是我国现代文学史上著名的喜剧作家，剧作数量不多，? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? 但独具风格，尤以独幕喜剧见长。他在英国留学长达六年，曾阅读了大量外国文学作品，受英国近代喜剧的影响，善于从人情世态中发现喜剧因素，而他的喜剧不以滑稽为目的，而以智慧为基础，幽默与机智相连，其中不乏讽刺嘲弄的意味。 2(在全剧五个人物中对主要人物杨长雄及吴太太的言行着重分析。 三、教学过程 1(让学生重温上节课归纳的杨长雄与吴太太的三次交锋，注意这两个主要人物的语言。 2(分析剧中人物形象，找他们的语言、行动。 大学生杨长雄敢想敢说，能言善辩，锋芒毕露。如“该有花瓶的人，不会把花瓶打破，因为他没有打破的机会。动花瓶的人，擦花瓶的人，才会把它打破„„娘姨有打破花瓶的机会，有打破花瓶的权利，而没有赔偿花瓶的义务。” 如舞台说明提到“杨面白手颤，忍无可忍。忽然看到了茶几上放着的花瓶，急忙地走去，抢在手中，走到吴的面前，双手将花瓶拼命的往地上一掷，花瓶粉碎。” 这些言行都充分表现了他仗义执言、好打抱不平的性格。 女主人吴太太出场时就唠唠叨叨，自言自语，话语尖酸刻薄，狡辩谩骂，如“我已经看过她的包袱和她身上，她只有三毛钱„„这是她的铺盖。这条巷子的对面，就是一家当铺。我请你带着她把这个铺盖拿到那家当铺去押三块钱交给我。”“你没得说了是不是,刚才你很会说话，怎么现在连屁也不放了,” 这些语言充分显示了她自私、吝啬、胡搅蛮缠的个性。 3(赏析语言的特征 杨长雄:发牢骚、泄不满的语言，模仿吴太太上场时说话的语调:“我的三块钱用处多得很，这个年头，自来水笔，卖到六十块钱一支，钢笔头，两块钱一打，九毛钱一瓶墨水，一毛钱一只信封。从来没有听说过～”这些话像是抱怨，实际上是对吴太太的嘲讽，充满机智和诙谐，能使观众产生会心的微笑。 成众:语言不多，面对杨长雄的气愤则说道:“和一个女人打架,不大妙。可是我赞成给她一个教训。”当吴太太要他证实杨长雄骂人，他则说:“对不起，我在下棋，没有留心到我四周围的环境。”这些低缓、风趣的语言，则是与他的沉着稳重和幽默的性格分不开的。 总结、扩展 语言是构成剧本的基础，是人物心理、动作的外显。我们在欣赏这幕剧时，首先要品味个性化的人物语言。如主要人物吴太太、杨长雄具有由他们的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的思想感情和个性特? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ????????????精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ???????????? 点。其次要品味富有动作性的人物语言。动作性有时表现为人物的动作冲突，如杨长雄站了起来，好像真想动手的样子说:“这样的女人，除了拳头的教训，没有别的办法。”有时表现为人物内心的活动，如吴太太听说当铺 的人给了三块钱、但不要李嫂的铺盖后，赶快把警察引走。 布置作业 完成练习二;课后朗读人物对话。 附:板书设计 人物 语言特点 形象特征 女主人 说话唠叨、出言不逊“……花瓶～五年前 吝啬、自私、 吴大大 ……在九江买的”～“我为什么不能多讲,” 尖酸刻薄 “我已经看过她的包袱和她身上～她只有三 逼人太甚、缺乏同情 毛钱……这是她的铺盖……对面……当铺。” “你没得说了是不是,刚才你很会说话～怎 泼妇骂街、胡搅蛮缠 么现在连屁也不放了,” 大学生 “有花瓶的人～不会把花瓶打碎……动花瓶 敢想敢说、仗义执言 杨长雄 的人～擦花瓶的人～才会把它打破”,语言 激愤, “这个年头～ 自来水笔～卖到六十块钱一 模仿诉苦、嘲笑对手 支～钢笔头～两块钱一打……” ,表面抱 怨～实则讥讽, “岂有此理:你把她的铺盖押了～你叫她睡 见义勇为、助弱抑强、 什么,” 性格刚烈 大学生 “和一个女人打架,不大妙。可是我赞成给 沉着稳重、不乏风趣 成 众 她一个教训。” “我在下棋～没有留心到我四周围的环境。” 冷眼旁观、暗中助友 ? ? ? ? ? ? ? ? ?点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ? ? ? ? ? ? ? ? ?