幼儿园小班一日活动安排（秋冬）
幼儿园小班一日活动安排
课程类型 时间 形态内容 操作提示 组织形式
小部分幼儿在7:30——8:00陆续来园，可自主参加
整理、观察等活动。
游戏与生活(区角游 幼儿自主选择活动内容，自由探索，教师以观察为主，戏，包含点心、游戏生成为主 了解不同幼儿的发展水平与特点。 7 :30—9:00 后的整理活动) 小组、个别 活动的
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
由教师在观察分析幼儿发展水平的基础上
有目的的投放，并在观察的基础上不断调整。
幼儿自行在生活自理区吃点心，保教人员以观察为主，
尽量体现宽松、有序的活动氛围。
预设主题的依据:季节性特点和幼儿基本经验的发展
规律。 生成和预设相结合 关注幼儿表现出的即时兴趣、个体自发的活动，尽可9:00—9:50 学习与游戏 集体、小组、能将教师预设活动和幼儿的生成活动有机结合，充分个别 体现幼儿学习的主体性。
以各种形式开展活动。根据需要随时调整。
幼儿有按自己的的兴趣、需要自由选择器具、玩法、
玩伴以及时间和空间的权利。
重视发现、支持幼儿富有创意的玩法。 生活与运动(体操、预设与生成相结合 9:50—10:30 在运动前后应指导幼儿即时穿脱衣服、提醒适量喝水。体育游戏、整理等) 小组、个别 先运动后做操。
环节时间提示:10:15左右放音乐做操。
运动后适当休息，并提醒幼儿运动后洗手，自主游戏。
教师可安排幼儿自主性游戏活动、餐前故事、午餐报
告等活动。
游戏与生活(餐前准生成为主 让幼儿根据自己的能力，学者自我安排、自我调节实
10:30——15:00 备、盥洗、午餐、散 集体、小组、践与行为，教师不易催促和职责，并能引人而异地予步、午睡、起床整理) 个别 以必要的帮助和指导。
环节时间提示:11:00午餐，12:00午睡，14:15起
床。
生成为主 在户外自由活动时，当幼儿大胆地自由选择、有创意游戏与运动(户外活15:00—15:30 集体、小组、地自然表现时，教师应予鼓励。也可安排野趣活动。 动) 个别
预设和生成相结合 以各类游戏活动为主。 15:30—16:00 游戏活动 集体、小组
备 注:
此作息安排仅为参考，教师在开展主题性活动时，可以根据实际情况进行灵活的调整，以
及时满足幼儿的发展需要为原则。
松江区仓桥幼儿园
2008年2月
浙公网安备 33021202002483