聪明的奇奇兔
活动名称:聪明的奇奇兔
主备人:李芳
设计意图:
这篇故事短小精悍，它以简洁、优美的语言向我们展现了奇奇兔内心多么渴望朋友，
同时也展现了它乐于助人，关爱他人的纯真、美好的心灵。当前独生子女虽在家中倍受娇宠，
习惯于接受别人的呵护，而不善于对别人付出关爱。针对这一普遍现象，本次活动有意识地
让幼儿在轻松、愉快地活动中体验乐于助人所带来的快乐，从而激发他们为他人做事的愿望。
活动目标:
1、欣赏、学习文学作品的优美语言。
2、懂得为他人做事，关爱他人。
活动准备:
1、了解有趣的复活节。
2、奇奇兔、胡萝卜清洗机、彩蛋描绘机等图片各一。
3、小猴受伤在医院图片一张。
活动流程:激发兴趣?欣赏、理解文学作品?情感体验。
活动过程:
(一)创设情景、激发兴趣。
1、出示信封。今天，老师收到一封信，让我们来看看。
2、取出奇奇兔。嗨～是我的好朋友奇奇兔，我们来看看它脸上的表情是怎样的,请幼儿说
说，做做。
(二)欣赏文学作品，理解故事内容。
,、和我以前认识的奇奇兔可不一样～想知道以前的奇奇兔吗,让我们来听一听故事《发
明家奇奇兔》。
2、讲述故事从开始至"开始考虑设计寻找朋友的武器。"
提问并学说:
?奇奇兔是一只怎样的兔子,
?有一天奇奇兔来到了什么地方,怎么想的,
用连贯的语言学说句子:我得有几个朋友，没有朋友的兔子太孤单了。看来，现在最重要的
是发明一种寻找朋友的武器。理解词语:孤单。
3、继续讲述故事至"发明了举世闻名的胡萝卜清洗机"
提问并学说:
?正当奇奇兔绞尽脑汁的时候，看到了什么,
?邻居家的兔子是怎么说的,
用连贯的语言学说句子:拔出萝卜带出泥，味道和你差不离。 ?奇奇兔是怎么想的,怎么做的,
学习句子:我该帮帮我的邻居们。
4、继续讲述故事至"发明了著名的复活节彩蛋描绘机。"
提问:
?奇奇兔再次准备设计"寻找朋友的武器时"，有听到了什么, ?奇奇兔又是怎么想的,怎么做的,
学习句子:我该帮帮我的邻居们。
5、继续讲故事至"他发明了预防狐狸袭击机。"
提问并学说:
?又当奇奇兔想安心设计"寻找朋友的武器"时，耳边有响起了什么声音,
用连贯的语言学说句子:狐狸，该死的狐狸毁了我的家……唉，没有一个兔子窝能挡得住
饥饿的狐狸。
?奇奇兔又是怎么做的,
6、继续讲述故事至结束"寻找朋友的机器"根本用不着了。 提问并学说:
?"寻找朋友的机器"发明了吗,
?奇奇兔又是怎么想的,
用连贯的语言学说句子:唉，明天就是复活节了，无论如何我都来不及发明"寻找朋友的
武器"了，我只能孤孤单单的过复活节了。
了解词汇:自言自语。
?复活节的早晨谁来了,
?奇奇兔又是怎么想的,
学习句子:"寻找朋友的武器"根本用不着了。
7、完整讲述故事。
提问:
?以前的奇奇兔是怎样的,现在又是怎样的,
?你喜欢奇奇兔吗,为什么,
(三)设置情景，体验为人做事的乐趣。
1、听说森林里发生了车祸，小猴受伤了被送到医院，不知它现在怎样,
2、出示情景图。小猴既不能下床走路，又不能上幼儿园，每天还要打针吃药，他根本不开
心，你们愿意帮助他吗,你愿意帮小猴做什么事让他开心, 3、对幼儿的各种帮助表示肯定，并给予奖励。
活动延伸:在日常活动中，培养幼儿团结互助，乐于助人。
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