上海科学技术职业学院

上海科学技术职业学院 2007,2008 学年 第 二 学期 电子感测技术实训 课程 教 案 总学时/周学时 30 / 6 本学期授课总次数 5 授课班级 使用教材 《电子感测技术》 任课教师 授课章节 实训一、电路元器件和电信号参数的检测 ,1,能用万用表检测半导体管～以及测量部分的电路参 数和波形参数, ,2,能用用高频Q表测量电感、电容及其Q值, ,3,能用失真度仪测量交流有效值～正弦波失真度和放教学能力目标 大器信噪比, ,4,能用扫频仪测出带通滤波器的中心频率、带宽及Q 值, ,5,按格式,见附录A,完成实训报告～并回答,三, 和,五,中的问题。 1、万用表的检测方法, ,1,半导体二、三级管的判断与检测 ,2,测量交、直流的内阻 ,3,测出正弦波和方波的参数 2、用高频Q表和数字电桥测量电容、电感及其Q值, 主要教学内容 3、示波器的检测, 4、失真度仪的测量, 5、扫频仪测量陶瓷带通滤波器,BPF10.7MHZ,的通带特性 曲线, 6、完成实训报告,一,-,五,～并回答,三,和,五, 中的问题。 重点与难点 1、用高频Q表和数字电桥测量电容、电感及其Q值。 2、失真度仪和扫频仪的使用。 1.先上理论课和培养班级内优秀学生～使之称为教师的助手～加强了实训指导力量 2.学生每次实训完毕～需经“操作/口试”考核～是实训成绩的主要依据 教学方法 3.实训报告按规定格式与预习报告一体化,在实训前查看和实训后进行批阅,少做和不合格的作为扣分依据 4.五个模块化的实训放在一室中轮作～为学生创造了弥补上次和预习下次实训的机会 技能培养措施 学生每次实训完毕～需经“操作/口试”考核 1.回答预习要求中的问题,复习理论知识～了解实训原理, 讨论 2.讨论“实训报告要求”中的提问 练习 作业 3.按实训报告格式完成预习报告和正式报告 1.本次实训除测量基本元器件外～主要还需要完成数据误差处理～做到实践与理论相结合。 2.每周一次开放实训室培养班级内优秀学生～将起到事半授课后记 功倍的作用。 3.每次抽三分之一的学生进行“操作/口试”考核～每位学生能有3次考查～较能反映学生实训成绩。 第 1 次 授课章节 实训二、传感器特性的测量 ,1,能用指定的测试设备测出压力和流量传感器的转换特性, ,2,利用实验箱～能测试光电器件的光照特性、光谱特性和伏安特性～以评价光电器件的性能和进行选用, 教学能力目的 ,3,测出光纤和霍尔元件等作位移传感器的特性曲线～能分别求出灵敏度和非线性误差, ,4,按格式,见附录A,完成实训报告～并回答,三,和,五,中的提问。 1、用压力传感器和流量传感器等做成的一系统, 2,的关2、测压力表输出电信号与压力,1MPa= 10Kg /cm系～测得流量与输出脉冲数N的关系, 3、光电池的光照特性和光谱特性测量, 4、光敏电阻基本特性的测量, 主要教学内容 5、安装光纤传感器,并作为位移传感器测量转换特性, 6、霍耳传感器位移特性的测试, 7、差动变压器的性能测试, 8、完成实训报告,一,-,五,～并回答,三,和,五,中的问题。 1、测量传感器的特性转换曲线, 重点与难点 2、从测量结果中求出和比较各项主要指标。 1.先上理论课和培养班级内优秀学生～使之称为教师的助手～加强了实训指导力量 2.学生每次实训完毕～需经“操作/口试”考核～是实训教学方法 成绩的主要依据 3.实训报告按规定格式与预习报告一体化,在实训前查看和实训后进行批阅,少做和不合格的作为扣分依据 4.五个模块化的实训放在一室中轮作～为学生创造了弥补 上次和预习下次实训的机会 技能培养措施 学生每次实训完毕～需经“操作/口试”考核 讨论 1.回答预习要求中的问题,复习理论知识～了解实训原理, 练习 2.讨论“实训报告要求”中的提问 作业 3.按实训报告格式完成预习报告和正式报告 1. 认识传感器～掌握用传感器非电量转换成电量的方法。 学会测试数据的作图方法。 2.每周一次开放实训室培养班级内优秀学生～将起到事半授课后记 功倍的作用。 3.每次抽三分之一的学生进行“操作/口试”考核～每位 学生能有3次考查～较能反映学生实训成绩。 第 2 次 授课章节 实训三、传感器应用的设计和综合 ,1,在实训板上～能调试电路～使热敏电阻起到补偿、控制或保护的作用, ,2,在热电偶热接线板上～能测出温度转换特性、估计灵明度和线性度～当进行串、并时～能达到测量温度和、差及平均值的目的, 教学能力目的 ,3,能用传感器综合技术～实现火灾报警～并寻找消除误报和漏报的措施, ,4,能测试应变电阻片在单臂、半桥和全桥电路中的称重特性～并求出灵敏度, ,5,按格式,见附录A,完成实训报告～并回答,三,和,五,中的提问。 1、热敏电阻在电路中的应用, 2、热电偶串、并联的应用, 3、火灾报警传感器的综合, 主要教学内容 4、应变电阻片电桥性能的测试, 5、完成实训报告,一,-,五,～并回答,三,和,五,中的问题。 1、热敏电阻、热电偶串、并联应用时～选型、其输出部分的调理电路的组建。 重点与难点 2、总结应变电阻片电桥不同组建方式的特点和使用注意事项。 1.先上理论课和培养班级内优秀学生～使之称为教师的助手～加强了实训指导力量 2.学生每次实训完毕～需经“操作/口试”考核～是实训成绩的主要依据 教学方法 3.实训报告按规定格式与预习报告一体化,在实训前查看和实训后进行批阅,少做和不合格的作为扣分依据 4.五个模块化的实训放在一室中轮作～为学生创造了弥补上次和预习下次实训的机会 技能培养措施 学生每次实训完毕～需经“操作/口试”考核 1.回答预习要求中的问题,复习理论知识～了解实训原理, 讨论 2.讨论“实训报告要求”中的提问 练习 作业 3.按实训报告格式完成预习报告和正式报告 1.认识传感器～掌握用传感器非电量转换成电量的方法。学会组建测试系统的基本方法。 2.每周一次开放实训室培养班级内优秀学生～将起到事半授课后记 功倍的作用。 3.每次抽三分之一的学生进行“操作/口试”考核～每位学生能有3次考查～较能反映学生实训成绩。 第 3 次 授课章节 实训四、电磁兼容性的测试方法 ,1,能用微波测试设备～测出微波功率定标曲线～以便 用晶体检波器输出电压来确定微波功率～并可作为测量微 波炉骚扰功率方法之一, ,2,能用频谱分析仪测量微波炉和手机的骚扰功率～并 教学能力目的 定出收音机和手机的抗扰度, ,3,在PCB板中～能检测布线的干扰强度～当采用接地、 屏蔽和滤波措施后～能提高电磁兼容的性能, ,4,按格式,见附录A,完成实训报告～并回答,三, 和,五,中的提问。 1、微波晶体检波器功率定标曲线的测定, 2、测定微波炉功率常数C, p 3、测出收音机的抗扰度, 主要教学内容 4、PCB板中电磁兼容性的测试, 5、完成实训报告,一,-,五,～并回答,三,和,五,中 的问题。 1、微波晶体检波器功率定标曲线的测定 重点与难点 2、PCB板中电磁兼容性的测试。 1.先上理论课和培养班级内优秀学生～使之称为教师的助 手～加强了实训指导力量 2.学生每次实训完毕～需经“操作/口试”考核～是实训 教学方法 成绩的主要依据 3.实训报告按规定格式与预习报告一体化,在实训前查看 和实训后进行批阅,少做和不合格的作为扣分依据 4.五个模块化的实训放在一室中轮作～为学生创造了弥补 上次和预习下次实训的机会 技能培养措施 学生每次实训完毕～需经“操作/口试”考核 讨论 1.回答预习要求中的问题,复习理论知识～了解实训原理, 练习 2.讨论“实训报告要求”中的提问 作业 3.按实训报告格式完成预习报告和正式报告 1.让学生了解电磁兼容的总要性和一些基本的测试方法。 2.每周一次开放实训室培养班级内优秀学生～将起到事半授课后记 功倍的作用。 3.每次抽三分之一的学生进行“操作/口试”考核～每位 学生能有3次考查～较能反映学生实训成绩。 第 4 次 授课章节 实训五、虚拟仪器技术 ,1,能以LabVIEW软件为平台的虚拟仪器硬件连接和熟 悉数据采集卡的各类指标, 教学能力目的 ,2,能用LabVIEW软件设计程序来仿真和实测温度, ,3,能用LabVIEW软件来进行频谱分析及谐波分析, ,4,完成实训报告,一,-,五,。 1、熟悉以LabVIEW软件为平台的虚拟仪器硬件的连接, 2、了解数据采集卡NI6251基本指标, 3、创建一个虚拟仪器,VI,程序～模拟温度测量, 主要教学内容 4、创建一个VI程序～进行频谱分析及谐波分析, 5、创建一个VI程序～实测温度, 6、完成实训报告,一,-,五,～并回答,三,和,五, 的问题。 1、了解采集卡NI6251基本技术指标, 重点与难点 2、创建一个虚拟仪器程序, 1.先上理论课和培养班级内优秀学生～使之称为教师的助 手～加强了实训指导力量 2.学生每次实训完毕～需经“操作/口试”考核～是实训 成绩的主要依据 教学方法 3.实训报告按规定格式与预习报告一体化,在实训前查看 和实训后进行批阅,少做和不合格的作为扣分依据 4.五个模块化的实训放在一室中轮作～为学生创造了弥补 上次和预习下次实训的机会 技能培养措施 学生每次实训完毕～需经“操作/口试”考核 讨论 1.回答预习要求中的问题,复习理论知识～了解实训原理, 练习 2.讨论“实训报告要求”中的提问 作业 3.按实训报告格式完成预习报告和正式报告 1.认识测试的最新技术～除传统物理仪器外～可用基于 PC技术的虚拟仪器技术进行测控。 2.每周一次开放实训室培养班级内优秀学生～将起到事半授课后记 功倍的作用。 3.每次抽三分之一的学生进行“操作/口试”考核～每位 学生能有3次考查～较能反映学生实训成绩。 第 5 次