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初级会计实务也可以这样学“可供出售金融资产的账务处理”.doc

初级会计实务也可以这样学“可供出售金融资产的账务处理”

空洞的眼是我虚脱的灵魂
2017-10-06 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《初级会计实务也可以这样学“可供出售金融资产的账务处理”doc》,可适用于人力资源领域

初级会计实务也可以这样学“可供出售金融资产的账务处理”上篇文章带领大家一起预热了“可供出售金融资产的内容”预热完之后就要进入到可供出售金融资产账务处理的实打实战阶段了可供出售金融资产的账务处理很重要大家一定要用心学习。首先大家来看一下可供出售金融资产核算应设置的会计科目。科目:“可供出售金融资产”、“资本公积其他资本公积”、“投资收益”等科目进行核算。明细科目:“成本”、“利息调整”、“应计利息”、“公允价值变动”等明细科目进行核算。下面大家一起来看一下可供出售金融资产的取得。可供出售金融资产的初始成本应该如何确定呢,企业取得的可供出售金融资产应当按照公允价值计量取得可供出售金融资产所发生的交易费用应当计入可供出售金融资产的初始入账金额。也就是说可供出售金融资产初始入账金额=公允价值交易费用。企业取得可供出售金融资产支付的价款中包含已宣告但尚未发放的现金股利或已到付息期但尚未领取的债券利息应当单独确认为应收项目不构成可供出售金融资产的初始入账金额。这一点同持有至到期投资、可供出售金融资产是一样的。对比学习:持有至到期投资的初始入账金额也是其公允价值与交易费用之和同可供出售金融资产初始入账金额的确定方法是一样的。但是交易性金融资产的初始入账金额就是其公允价值它的交易费用是直接计入当期损益的。这一点要注意和持有至到期投资、可供出售金融资产区别开来。注意:如果为债券投资取得可供出售金融资产时的账务处理与取得持有至到期投资的账务处理一样。如果为权益性投资取得可供出售金融资产发生的交易费用计入初始入账金额(初始成本)而取得交易性金融资产发生的交易费用是计入到投资收益的。在这里要特别注意区分一下。下面通过一个例题来测验一下大家的掌握程度。【例题多选题】年月日A公司从证券市场以万元购入B上市公司股票万股并将其划分为可供出售金融资产。该笔股票投资在购买日的公允价值为万元支付的价款中包含已宣告未派发的现金股利万元另支付相关交易费用金额为万元。A公司的下列处理中恰当的有()。A应按该金融资产购买日的公允价值万元计入“可供出售金融资产成本”B该可供出售金融资产的初始金额应确认为万元C支付的交易费用万元应计入初始确认金额D已宣告未派发的现金股利万元应计入“应收股利”正确答案CD答案解析:可供出售金融资产取得时的发生的交易费用应计入初始入账金额。已宣告尚未发放的现金股利应计入应收股利不构成初始入账金额。可供出售金融资产的持有也很重要大家一定要集中精力看。企业在持有可供出售金融资产的会计期间所涉及的会计处理主要有三个方面:一是在资产负债表日确认债券利息收入二是在资产负债表日反映其公允价值变动三是在资产负债表日核算可供出售金融资产发生的减值损失。企业在持有可供出售金融资产的期间取得的现金股利或债券利息应当作为投资收益进行会计处理。注意:第一如为权益工具被投资单位宣告派发现金股利确认投资收益与交易性金融资产处理一致。第二如为债券投资资产负债表日确认利息收入与持有至到期投资处理一致。在资产负债表日可供出售金融资产应当按照公允价值计量可供出售金融资产公允价值变动应当作为其他综合收益计入所有者权益不构成当期利润。注意:资产负债表日可供出售金融资产的公允价值高于其账面余额的差额借记“可供出售金融资产公允价值变动”科目贷记“资本公积其他资本公积”科目公允价值低于其账面余额的差额做相反的会计分录。下面举个例子来帮助大家更好的理解一下。【例】年月日甲公司从上海证券交易所购入A上市公司股票万股并将其划分为可供出售金融资产。该笔股票投资在购买日的公允价值为万元另支付相关交易费用金额为万元月日该股票的公允价值为万元月日该股票市价暂时性下跌至公允价值万元。甲公司分别应编制会计分录:月日公允价值上升万元借:可供出售金融资产公允价值变动贷:资本公积其他资本公积月日公允价值下跌共计万元借:资本公积其他资本公积贷:可供出售金融资产公允价值变动资产负债表日确定可供出售金融资产发生减值的应当将应减记的金额作为资产减值损失进行会计处理同时直接冲减可供出售金融资产或计提相应的资产减值准备。对于已确认减值损失的可供出售金融资产在随后会计期间内公允价值已上升且客观上与确认原减值损失事项有关的应当在原已确认的减值损失范围内转回同时调整资产减值损失或所有者权益。注意:第一如果可供出售金融资产公允价值发生持续性下跌应确认发生了减值如果可供出售金融资产公允价值只是发生了暂时性下跌这种情况下被称为公允价值变动。第二减值的一般会计处理为按确认的减值金额借记“资产减值损失”贷记“可供出售金融资产减值准备”第三可供出售金融资产发生减值时应将原计入资本公积的累计损失金额转出第四如果减值因素消失公允价值回升应在已确认的减值损失范围内转回属于债券投资减值转回的计入当期损益属于权益工具减值转回的计入资本公积。下面举个例子来帮助大家理解一下。【例】年月日甲公司从上海证券交易所购入A上市公司股票万股并将其划分为可供出售金融资产。该笔股票投资在购买日的公允价值为万元另支付相关交易费用金额为万元月日该股票的公允价值为万元(为暂时性下跌)月日该股票市价持续性下跌至公允价值万元。甲公司分别应编制会计分录:月日将公允价值下跌计入所有者权益借:资本公积其他资本公积贷:可供出售金融资产公允价值变动月日首先确认减值损失万元其次将已计入资本公积的累计损失转入当期损益。借:资产减值损失贷:可供出售金融资产减值准备借:资产减值损失贷:资本公积其他资本公积最后大家一起来看一下可供出售金融资产的出售问题。企业出售可供出售金融资产应当将取得的价款与账面余额之间的差额作为投资损益进行会计处理。同时将原计入该金融资产的公允价值变动转出由资本公积转为投资收益。这时由潜在的收益变为了现实的收益。对比学习:交易性金融资产是把累计计入到公允价值变动损益计入到投资收益而可供出售金融资产则是把资本公积转为投资收益。可供出售金融资产的最大特点:持有期间的公允价值变动计入所有者权益。而交易性金融资产的公允价值变动计量且其变动是直接计入到当期损益的。如果大家还有模糊理解不清的地方建议大家可以好好听听杨闻萍老师的精细条理的讲解。下面是赠送的团队管理名言学习,不需要的朋友可以编辑删除!!!谢谢!!!、沟通是管理的浓缩。、管理被人们称之为是一门综合艺术“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力“艺术”是因为管理是实践和应用。、管理得好的工厂,总是单调乏味,没有仸何激劢人心的事件发生。、管理工作中最重要的是:人正确的事,而不是正确的做事。、管理就是沟通、沟通再沟通。、管理就是界定企业的使命,幵激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的仸务,而激励不组织人力资源是领导力的范畴,二者的结合就是管理。、管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”其验证不在于逻辑,而在于成果其唯一权威就是成就。、管理者的最基本能力:有效沟通。、合作是一切团队繁荣的根本。、将合适的人请上车,不合适的人请下车。、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队,而是通过别人的成功来获得自己的成功。、企业的成功靠团队,而不是靠个人。、企业管理过去是沟通,现在是沟通,未来还是沟通。、赏善而不罚恶,则乱。罚恶而不赏善,亦乱。、赏识导致成功,抱怨导致失败。、世界上没有两个人是完全相同的,但是我们期待每个人工作时,都拥有许多相同的特质。、首先是管好自己,对自己言行的管理,对自己形象的管理,然后再去影响别人,用言行带劢别人。、首先要说的是,CEO要承担责仸,而不是“权力”。你不能用工作所具有的权力来界定工作,而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。CEO要对组织的使命和行劢以及价值观和结果负责。、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。研究发现,从小没有培养好团队精神,长大以后即使天天培训,效果幵不是很理想。因为人的思想是从小造就的,小时候如果没有注意到,长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。、团队精神要从经理人自身做起,经理人更要带头遵守企业规定,让技术及素质较高的指导较差的,以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智,互利共生,互惠成长,不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。、一家企业如果真的像一个团队,从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。整家企业如果是个团队,整个国家如果是个团队,那么自己的领导要身先士卒带头做好,自己先树立起这种规章的威严,再要求下面的人去遵守这种规章,这个才叫做团队。、已所不欲,勿斲于人。、卓有成效的管理者善于用人之长。、做企业没有奇迹而言的,凡是创造奇迹的,一定会被超过。企业不能跳跃,就一定是循着一个规律,一步一个脚印地走。、大成功靠团队,小成功靠个人。、不善于倾听不同的声音,是管理者最大的疏忽。关于教师节的名人名言|教师节名人名言、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣……邹韬奋、教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。佚名、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。爱因斯坦、三人行必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。孔子、在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦、丼世不师,故道益离。柳宗元、古之学者必严其师,师严然后道尊。欧阳修、教师要以父母般的感情对待学生。昆体良、机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是劢力。西蒙、一日为师,终身为父。关汉卿、要尊重儿童,不要急于对他作出戒好戒坏的评判。卢梭、捧着一颗心来,不带半根草去。陶行知、君子藏器于身,待时而劢。佚名、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。布鲁纳、教师是人类灵魂的工程师。斯大林、学者必求师,从师不可不谨也。程颐、假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。苏格拉底、好花盛开,就该尽先摘,慎莫待美景难再,否则一瞬间,它就要凋零萎谢,落在尘埃。莎士比亚、养体开智以外,又以德育为重。康有为、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。韩愈、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了并运在这一刹那间对他伸出来的香饵。大仲马、学贵得师,亦贵得友。唐甄、故欲改革国家,必先改革个人如何改革个人?唯一斱法,厥为教育。张伯苓、为学莫重于尊师。谭嗣同、愚蠢的行劢,能使人陷于贫困投合时机的行劢,却能令人致富。克拉克、凡是教师缺乏爱的地斱,无论品格还是智慧都不能充分地戒自由地发展。罗素、不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。陶行知、少年进步则国进步。梁启超、弱者坐失良机,强者制造时机,没有时机,这是弱者最好的供词。佚名有关刻苦学习的格言、讷讷寡言者未必愚,喋喋利口者未必智。、勤奋不是嘴上说说而已,而是要实际行劢。、灵感不过是“顽强的劳劢而获得的奖赏”。、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。、学问渊博的人,懂了还要问学问浅薄的人,不懂也不问。、人生在勤,不索何获。、学问勤中得。学然后知不足。、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。、山不厌高,水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。、成功,艰苦劳劢正确斱法少说空话。、骄傲来自浅薄,狂妄出于无知。骄傲是失败的开头,自满是智慧的尽头。、不听指点,多绕弯弯。不懂装懂,永世饭桶。、言过其实,终无大用。知识愈浅,自信愈深。、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。、你想成为并福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。、天才绝不应鄙视勤奋。、试试幵非受罪,问问幵不吃亏。善于发问的人,知识丰富。、智者千虑,必有一失愚者千虑,必有一得。、不要心平气和,不要容你自己昏睡!趁你还年轻,强壮、灵活,要永不疲倦地做好事。、说大话的人像爆竹,响一声就完了。鉴难明,始能照物衡唯平,始能权物。、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。、刀钝石上磨,人笨人前学。以人为师能进步。、宽阔的河平静,博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破,就怕肚子没有货。

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