三年级语文教学工作总结

三年级 语文 八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件 教学 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 三年级语文教学总结范文第二学期 1三年级下学期语文讲授总结 白驹过隙，日月如梭。转眼间这一学期已接近尾声，这学期我继续担任三年级二班语文教师兼班主任，一学期下来我感触感染颇多。在黉舍的同一组织带领下，我和二班全体同窗配合尽力，有打算的完成了本学期的讲授使命。现将本学期的语文讲授总结如下: 一、讲堂讲授中，做好备课预备，提高讲堂讲授效率。 讲堂是学生获取常识与提高能力的首要场合。陶艳珍教员说过她比力注重的就是要肄业生讲堂当真听讲。因为她认为这是学生提高语文素养的最直接有用的路子。这一学期，我在这一方面多下了一些功夫。为了上好每一节课，学期初我细心研读了讲授纲领关于三年级的要求，我课前当真钻研教材，吃透教材，并连系本班学生的现实特点，采用活泼活跃的讲授形式，激发学生的进修爱好。讲堂上尽力创设轻松平易近主的讲授空气，鼓动勉励学生踊跃讲话，使学生在我的讲堂上真的可以畅所欲言。提高学生的传闻能力。此外，注重鼓动勉励后进生，讲堂上供给更多的机遇给他们，使他们也能取得前进，生发出进修爱好，并留意维护他们的自傲心。此刻本班学生喜好上语文课，进修爱好比力稠密。 二、经由过程多路子培育学生各类能力与习惯，提高学生的语文素养。 (一)运用多种路子，培育学生杰出的进修习惯，组成稠密的学风。三年级仍然是学生育成杰出习惯的关键地点。针对本班学生好胜心强，优异生较多的特点，我运用竞争机制。尤其是对11个小组和副组长多次集体或零丁谈话，给他们传输竞争与合作的意识，促进学生自发守纪，养成杰出的进修习惯。是以在期末测评中，9名小组长和1名副组长进入年级前20名。让能当上进修小组长或副组长成为班级每个学生的名誉方针。此外，每个语文早读组织两位”小教员”领读，既培育学生的组织能力，又培育学生的朗读能力。颠末一段活动举办时间的尽力，本班学生上课热情高涨，自我组织带领能力都获得了熬炼。 (二)经由过程多种方式，培育学生爱念书的杰出习惯，提高学生的写作能力。 我一向感觉念书是提高学生语文成就更进一步说是提高学生语文素养的最轻松的方式。几年来我一向对峙如许做，结果也很较着。尤其是三年学生有了必然的识字量，求知欲强，一接触大量的课外册本，就会发生强烈的念书愿望，他们不再逗留在赏识插图上，而是喜好进行文字阅读。是以我只是继续给学生供给念书的前提如:足够的念书活动举办时间，并不是供给阅读的书目。学生们天然就会去阅读了。大量的阅读量的堆集带来的是班级稠密的念书空气和语文成就的提高，更主要的进修语文的爱好得以养成。同时三年级下学期是学生写作的继续推进。起首仍是要激发学生的写作爱好，我从作文的选 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 入手，以写童话、想象文为 主，适合三年级学生的思维特点。同时留意操练写作之前做好充实的指导，每次练习都有必然的目标性和针对性。而且留意写作完成之后的小组内配合评改活动。这是很好的一个给学生互相进修互相指导的机遇，也是我班作文程度敏捷提高的原因之一。经由过程学生们的尽力，是以在黉舍举办的阅读作文竞赛中不少同窗还获了一二等奖。 三、留意了培优转差工作，促进全体学生得以成长。 本班学生优异生较多，根本比力扎实，成就凸起，但也有几个后进生亟待转化。为促使每位学生能在原有的根本上都有所成长，我留意了培育优异生的拿手，让他们担任组长负责小组的进修事务。而且把后进生分派在各小组，与组长结成帮扶对子。同时我也留意在讲堂中创设机遇，赐与鼓动勉励，树立后进生的决定信念，培育学生的进修爱好，促使每一位学生都有提高。 一学期下来，收成颇多，同窗们前进较大，但因为自身的能力有限，讲授的经验的不足，本学期在讲授中还存在着不少的问题，首要有: 1、个体学生的不良的进修习惯还有待进一步指导更正。本班几个学生如吴胜鹏，谢云龙，弓永闯等，他们可能在习惯方面存在着的问题。写字习惯很差，写字姿势不准确，不克不及自发地完成功课，还有个体学生笔迹潦草。还有的学生功课不克不及按时上交。或碰到难题没有顽强的意志，不会自动降服解决。 2、写作方面程度差别太大。班中学生的写作爱好比力稠密，但 优生与差生的差别比力大。导致全班学生的写作程度成长不敷平衡。在此后的讲授中，应该加以降服。 3、就我小我而言，有时还有些情感化。该当抓紧更正。 总之，本学期以来，我不遗余力做好本身的讲授工作，不竭严酷要求本身，尽力罗致他人的优点，不竭更新本身的讲授理念，并运用到本身的讲授的实践中，使每一节课都能取得杰出的讲授结果，使每一位学生都能真正提高本身的语文素养。2三年级第二学期语文讲授工作总结 本周测验，三年级讲授工作结束期近，立足回眸一学期的讲授，首要环绕三件事在进行:念书、写字、作文。因为一向铭刻于教员的话:“教语文，就三件事:念书、写字、作文。这三件事做好了，语文欠好也难。这三件做欠好，语文要学好也难。”所以一学期来，环绕着这三件事实践、反思，不曾摆荡。虽没有取得骄人的成就，但亦如春园之草，不见其长，日有所增。前进虽迟缓，但真实、稳妥。 念书 “书不念书熟不开讲”，一学期来，始终本着这一原则。初读时为了激活孩子的阅读等候，激发孩子的阅读爱好，我凡是采用“以疑促读”的方式。使学生萌发强烈的求知欲，自动去和文本亲密接触，从而发生读中解决问题的阅读愉悦，加强文本的吸引力。当初读文本准确流利后，再以读促读。本人习用的手法是“沙场秋点兵”，全班齐读，挑出“上将”，站前面范读，经由过程“上 将”声情并茂的范读，让其他学生感知什么叫“把书读熟，读出味道来，念书感触感染来，进而指导自我比对找出差距。在争当“上将”的声誉感差遣下，再次齐读挑“上将”。尽管读，尽管读。在频频的读中其义自现，在频频的读中感悟了然于心。对于一些句式整洁美丽课文，读来更是此起彼伏，顿挫顿挫，就像合唱可以或许形成一种富于浸染和传染感化的场力。置身于场力之中的孩子，因获得高傲、融合的体验，而加倍热衷于朗读，能力也随之晋升。印象最深的课文《长城和运河》、《庐山的云雾》、《槐乡蒲月》等，采用甲乙分脚色读，孩子在游戏性质的竞争中，朗读变得活跃、投入、有趣。孩子们于欢愉中将课文厮磨出八成熟。我也常被朗读的气焰传染，因讲授的圆融紧凑而自乐。 这学期的期中家长会，我一改往日公开课展示教员的做法，组织学生给家长做了朗读报告请示。这既是学生朗读水品的展示，也是学生课余阅读的环境的报告请示。此次朗读分为三部门:泰戈尔《飞鸟集》、现代诗、古诗词。四十分钟，三个板块，在舒缓的音乐声中娓娓道来，孩子们难以按捺心里的冲动，忘情地诵读展示。 写字 书写，是学生语文素养的具体表现，是讲授中常识方针的主要构成部门。我深知，学语文必然要传承中国汉字文化，把字写好，这是根基。还可能因为本人喜好书写的缘故吧，班级学生遍及对写字有着稠密的爱好。静心书写时都能做到横平竖直，撇捺伸展。 但部门学生家庭功课中书写凌乱，不尽人意，可见书写是个静气凝思的细活，不克不及半丝心浮气躁。于是在教写字时，我尽量给孩子留足书写活动举办时间，先给孩子范写，阐发布局，找准起笔、易错点，总结写字方式:一看二写三对照。并在学生每次功课前提醒孩子“提笔即练字”。频频叮嘱、强调，多半学生能准确、美不雅、整洁地书写。当然小我审美分歧、悟性纷歧，不成能个个书写秀气肃静严厉，但立场第一主要，极力书写，稍有前进，就会表彰，究竟爱好又比成果主要嘛。在一次次表彰中，在一次次鼓动勉励等候中，班级钢笔书写较之前半学期有了前进。 作文 作文讲授是本学期讲授工作的重点。经由过程一学期的尽力，学生写作水品稍有提高，我想这得归功于学生阅读量的增添，和练笔次数的增多。阅读有助于晋升学生写作能力，但这不是一蹴而就的事，厚积而薄发，我深谙此道，忙于为孩子保举、攻略、添置新书。当然提高写作能力，只是阅读目标之一。五一前夜，为了坦荡孩子的阅读视野，充分孩子的阅读攻略，我买来一套国际大奖小说，一场贪吃盛宴在班级睁开，59本书在班级流动起来。课余活动举办时间孩子们竞相借阅、传看。在念书分享会上，孩子们或说或写，颁发了本身的读后感，一本书名报出，常惹来孩子一阵沸腾，读过的孩子一阵共识，没读的孩子伎痒。孩子的语感、表达、思绪，不再混沌不开，一点，一点，清楚，清楚。 只读不写，等于空言无补。只有落实到笔头上，才是实其实在的 前进。在作文练习实践中，我分三步进行:作前的指导、成文的批改及批后的讲评。在我认为，批后的讲评是最主要的讲授环节，它既是对学生此次写作活动的经验总结，又为此后作文指了然尽力标的目的。凡是我会按照作文练习要求，选出有代表性的作文二三篇，进行典型讲评。让学生充实熟悉好文章好在什么处所，经由过程实例的阐发、比力、评论，使学生对作文由感性熟悉上升为理性熟悉，以便此后更好地作文。同时对于作文中存在的问题集体会商、点窜。然后，指导学生连系本身的作文找差距，彼此进修，取长补短，加以点窜、弥补。最后誊抄，再交教员复阅。反频频复的讲评、点窜中，学生的思维能力、赏识能力、表达能力获得提高。潜移默化地落实教育家叶圣陶师长教师说的“教是为了不教”的教育思惟。 讲授有法，教无定法，贵在得法。语文讲授三件事:念书、写字、作文，在此后的讲授实践中，将继续当真钻研、挖掘教材，尽力摸索有用、高效的讲授方式。路漫漫其修远，我将求索不息。3 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 三年级语文讲授工作总结第二学期 光阴飞逝，日月瓜代，转眼之间，一学期的工作即将结束。本学期，我继续担任三年级语文讲授工作。这一学期，固然工作忙碌，但我感觉也很空虚。为了在曩昔的岁月中迎来了新学期的但愿，让明天的工作更出色，收成更多，现将本学期的讲授工作做以下总结，与大家来一路分享我的欢愉、发展与懊恼。 一、培育学生进修习惯，激发学生进修爱好，提高学生的语文素 养。 杰出的进修习惯，是讲授质量获得提高的包管。没有好的进修习惯，学生也不成能安下心来进修。因为三年级是常识堆集和能力培育的关键阶段，也是学生育成杰出习惯的关键地点，是以，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等现实环境和洽胜心强的特点，有的放矢，采纳多鼓动勉励，常激励的讲授手段，以此促进学生自发的进修，自动更正自身各方面的缺乏，协助学生逐渐养成杰出的进修习惯。 针对本班学生书写习惯差的错误谬误，我在班里评选出版写最当真的几位学生，不只给他们奖励，并且把他们的功课经常在班里进行展览，为其他同窗树立杰出的进修典型，并对几位书写特殊差的学生严酷要求。如许，大局部学生的书写都有改不雅，书写较上学期前进了不少。天天的早读和下战书的自习课，因为班干部春秋小，经验缺乏，不克不及协商教员上好自习。是以，我起首在班里留意培育得力小干部，协助小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部负责早读和自习活动举办时间。一段活动举办时间后，小干部就已经驾轻就熟了，班级的自习课治理的层次分明，教员不在，也能上的很好。如许，不只局部学生的组织能力获得提高，并且在班干部的率领下，其他学生也能自发、自动的进行进修，养成了杰出的自立进修的杰出习惯。 “爱好是最好的教员”。光有好的进修习惯不可，还要让学生对进修充溢爱好。是以，我在语文讲堂讲授中，力图做到让学生变 得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。 在日常平凡的讲授中，我十分注重培育和激发学生的进修爱好。现代长途教育资本，为提高学生的进修爱好，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机遇，有活动举办时间，我就会浏览一些响应的语文讲授课件，把学生带到长途教育室去上课。丰硕的讲授资本，多彩的讲授课件，形象直不雅的画面，极大的调动了学生介入讲授的积极性，使学生置身于一种轻松协调的情况空气中，不知不觉地爱上语文，自动的进修语文，开启了学生进修之门。 有了杰出的进修习惯做包管，学生对语文进修有了爱好，学生就会自动介入到进修活动中来，语文素养也就在不知不觉中获得提高。 二、正视培优补差工作，使全班学生能一路协调成长。 上学期，我班的语文讲授功效一向很差，平均分也很低，前景不是很乐不雅。本班学生功效不同很大。高的很高，低的只能勉强和格。特殊是李祥、王浩等几位学生，功效更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有的根本上都有所成长，我着重“抓两端，带中心”。注重拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文常识的同时，鼓动勉励这局部学生多阅读课外册本，增添他们的课外常识堆集。看待后进生，留意激励他们树立决定信念，多进行课外教导，从根本常识抓起，讲堂上多给他们创设讲话、暗示的机遇，以此激起他们的进修爱好，提高他们的进修功效。还在班 级里精心安插学生座位，在下学回家后成立进修小组，开展“一帮一”的活动。如许，形成了进步前辈帮后进，后进学进步前辈，进步前辈更进步前辈的好的风气，全班的进修功效都有所提高。 三、让讲堂讲授“活”起来，提高讲堂讲授结果。 讲堂是学生进修常识、获取常识的主阵地。在本学期，我操纵收集这一广漠的六合，吸收他人之所长，进行电子备课。为了上好每一节课，为了让学生把握好语文常识，我提前翻阅资料，备好没一节课讲授设计，做好每一节课课前预备。并连系本班的现实环境，运用轻松兴奋的说话，活跃有趣的讲授体例，加上新奇形象的讲授课件，激发学生的进修爱好，让讲堂充溢活力，以次提高讲堂讲授结果。同时，留意指导学生的自动探讨，尽可能的罢休让学生自立进修，自立的去获取常识，充沛让学生表述自身对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的考虑问题息争决问题的能力，真正为学生的进修供给了广漠的舞台。正因为自身的不懈尽力，此刻大局部学生喜好上语文课，进修语文的爱好也比力浓。 四、注重课表里常识的连系，促进学生的周全成长。 美国的一位教育家指出:“讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂进修为焦点，能动地向学生的黉舍糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长和拓展，使讲堂练习与课外行为练习形成有序、有趣、有力、有用的连系，取得语文讲授的整体效益。”是以，学生的周全成长，不克不及只靠把握有限的书本常识就行 了，还要在把握根本常识的同时，对讲义常识进行延长，把课内课外常识有机的连系。 从近几年的测试中可以看出，不只考查学生根本常识、根本能力的环境，课外常识也据有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰硕学生的课外堆集，在每堂课的讲授中，我都按照教材攻略，恰当拓展一些与讲授攻略相关的课外常识。如讲授《少年王勃》一课时，除了让学生领会王勃的才华，还给学生简单攻略了与王勃统一期间的初唐四杰的一些常识。在进修《寓言二则》后，还给学生弥补攻略了一些寓言故事。 同时，我还十分正视丰硕多彩的语文实践活动。如:鼓动勉励学生汇集自身知道的寓言故事，整理成册。汇集描写四时的古诗，建造诗配画。阅读课外册本，写出念书笔记等。在这些活动中，不只使学生把握了更多的课外常识，还培育了学活泼手、汇集整理信息等能力，次金了学生的周全成长。此外，留意各学科间的整合，让学生从分歧角度，采用分歧的路子获得常识，培育能力。420XX小学三年级下学期语文讲授工作总结 白驹过隙，日月如梭。转眼，仓促忙忙又一学期曩昔了，我心平气和坐下来反思这一学期的讲授环境，有苦、有甜，而更多的是思虑!不外在与学生们一路相处、讲授相长过程中，我也着时有不少的收成。为使下一阶段的工作更顺遂地开展，现对本学期的工作环境作出总结，使此后的讲授中能发扬长处，降服不足，总结经验教训，促进讲授工作更上一层楼。 一、讲授使命完成环境及学生把握环境 本学期圆满完成了本册教材的讲授攻略，学生把握环境如下: 1、在语文进修过程中，让学生感触感染到糊口的丰硕多彩，激发了学生对糊口的热爱。 2、熟悉了200个字，会写300个字，累计熟悉了20XX个字，会写1300个字。 3、会利用字典，进修利用辞书，有了初步的自力识字能力。 4、能用通俗话准确、流利、有豪情地朗读课文。 5、继续进修了默读，进修对课文中不睬解的处所提出疑问。举行进修了略读，粗知文章大意。 6、进修了联系上下文，借助字典、辞书和糊口堆集，理解文句的意思。 7、可以或许初步把握文章的首要攻略，初步体味文章表达的思 惟豪情。 8、可以或许堆集课文中的美丽文句，出色句段，背诵优异10篇，操练了复述课文。 9、初步培育了念书看报的习惯，保藏并与同窗交流图书资料。 10、举行操练了习作，可以或许不拘形式地写出见闻，感触感染和想象。讲述故事根基能做到具体活泼，用说话打动他人。 11、连系语文进修，进修不雅察大天然、不雅察社会，书面与口头连系表达本身的不雅察所得。 二、首要成就和经验 在本学期的讲授工作中，我始终按照数学学科治理轨制严酷治理学生，留意培育学生育成杰出的进修习惯。在讲授中，始终以一个新教师的身份要求本身，虚心向有经验的教师进修，切实做好一切讲授常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，谨小慎微，从不够衍了事，并对峙做好培优扶差工作，每期常规查抄都获得必定。 1、能做到当真批改功课，安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。同时对学生的功课批改实时、当真，阐发并记实学生的功课环境，将他们在功课过程呈现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关环境实时改良讲授方式，做到有的放矢。 2、创设平等、协调的讲堂空气。教师在新课程中最大的是脚色的转变，教师将不再只是常识的教授者和治理者，更是学生成长的促进者和指导者。在新课程中，学生的进修体例从传统的接管进修向探讨进修改变，而教师的工作就在于帮忙孩子们确定恰当的进修方针，并确定和协调达到方针的最佳路子;指导学生育成杰出的进修习惯，把握进修的策略和成长能力;创设丰硕的讲授情境，激发学生的进修念头和进修爱好，充实调动学生的进修积极性。 在讲授活动中，教师与学生是平等的，不是遵从与被遵从的关系，教师应尊敬每一个学生，多一些鼓动勉励，促使他们活泼活跃、自动地进修。只有在平易近主、平等、协调的氛围里，学生的思维才可能处于积极自动的活跃状况，才能把重要的进修过程改变成兴奋的进修活动。活泼活跃、积极自动的讲堂讲授氛围具有很强的传染力，它易于造成一种具有传染性的催人高昂向上的讲授情境，使学生从中受到传染感动和陶冶，从而激发出进修的无限热情和缔造愿望，使他们尽心尽力地投入进修，提高对进修活动 的积极性。 3、采用富有糊口气息的讲授手法。联系糊口，创设富有儿童趣味的说话和场景，是激发孩子们求知欲望的有用路子。在识字量大量增添的布景下，操纵糊口的场景，来开辟孩子的潜在能力结果可以大大增添。让学生把本身当成进修的主角，把本身融入到文本的攻略中去体验、感悟，把本身的脚色定位成进修的主人。 4、连系多元智能更好理解文本。(1)语文的讲堂上，把肢体运作进修活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说。在语文讲授中，三年级学心理解课文攻略较坚苦，一方面我操纵糊口中的现实事例进行讲解，化难为易。另一方面斗胆的运用肢体说话，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既感觉活跃，又变得活泼。学生不仅兴致盎然，并且也轻易把握。学完一篇课文，让学生以讲义剧的形式在讲堂上表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从中也增强了肢体运作智能、寒暄智能和说话智能。 (2)在语文讲授中，不仅教员提些问题，如:学了这篇课文，你有什么收成,懂得了什么,你会怎么做,让学生联系自身回覆问题，提高内省智能，同时让学生长于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、寒暄智能获得了 培育。 5、教师应按照分歧的讲授攻略和讲授对象采纳矫捷多样的讲授方式。我在备课时当真钻研教材，熟悉课程尺度后，再换个角度想，假如我是学生我喜好以什么样的体例来进修新攻略。想出几个方案，在讲堂上针对学生的具体环境来选择分歧的教法。把贵重的讲堂活动举办时间还给学生，让他们在自立进修的广漠六合里，享受阳光，吸收本身所需要的常识，在不知不觉中完成讲授方针。 三、存在的不足 1、班级成长不服衡，学法指导工作还有待进一步增强，讲授成就仍然欠凸起，还需提高; 2、讲授以传统方式为主贫乏立异意识，学生的进修习惯的养成教育不敷成功。培优扶差工作做得不敷扎实，培优方针不明白; 3、个体学生的不良的进修习惯还有待进一步指导更正。本班学生素性活跃好动，此中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不准确，不克不及自发地完成功课，还有个体学生笔迹潦草。还有的学生功课不克不及按时上交。或碰到难 题没有顽强的意志，不会自动降服解决。 4、写作方面程度差别太大。班中学生的写作爱好比力稠密，但优生与差生的差别比力大。导致全班学生的写作程度成长不敷平衡。在此后的讲授中，应该加以降服。 5、继续更新不雅念，尽力实践主体讲授;积极运用多媒体电化讲授手段，提高讲授质量;加大科研促教的力度，尽力撰写有较高质量的讲授论文;继续增强营业进修，提高自身的营业本质。 四、改良的具体办法 1、创设情境，激发进修爱好。让学生自立合作，摸索进修方式。 2、多读，在读中感触感染书面说话，感悟课文的内在。并鼓动勉励学生多堆集。 3、尊敬学生的个别差别，实施“一帮一，一对红”的方式，促进全班平衡成长。 4、在讲授过程中要增强学生自立的语文实践活动，指导他们有实践活动中自动地获取常识，形成能力。 本学期取得了必然的成就，但也存在一些问题，如个体学生的不良的进修习惯还有待进一步指导更正，有一些学生写字姿势不准确，不克不及自发地完成功课，有个体学生笔迹潦草，有的学生功课不克不及按时上交。写作方面程度差别太大。在此后的讲授中，应该加以降服。 总之一学期来，工作中有得有掉，在此后的工作中，我必然会加倍尽力，争夺做到更好。5201X-201X第二学期三年级语文讲授工作总结 本学期，我担任三年级语文讲授工作。这一学期，固然工作忙碌，但我感觉也很充分。为了在曩昔的岁月中迎来了新学期的但愿，让明天的工作更出色，收成更多，现将本学期的讲授工作做以下总结: 一、增强思惟教育改变进修不雅念 1、要当真进修黉舍的各类规章轨制，当真体会新课程尺度的攻略，严酷执行有关教育讲授方针;当真进修新课程尺度的攻略，严酷执行本质教育新理念，并贯彻执行开学初制订的语文讲授工作打算。进修语文教育讲授新方式，新理念。在教育讲授中做到以“学生为主，教师为辅”不雅念的改变。增强学生的思惟教育， 改变学生的不雅念，在教育讲授贯彻不热爱故国、热爱家乡的思惟教育，达到预期的讲授结果。注重“以报酬本”，尽力培育学生“有抱负、有道德、有文化、有规律”的四有新人。 2、当真进修语文教师职责，当真备课，当真批改功课。学生的每次习作都写出合适本身现实的评断，做到学生自评、同窗间互评、再到教师评。一期下来，同窗们的作文前进很大。 3、增强与学生、与学生家长之间的联系，召开学生家长座谈会，增强与家长之间的沟通和交流。讲授工作中做到从“填鸭式讲授向双边讲授和开导式讲授”方式的改变。讲堂上师生互动，学生积极斗胆讲话，不竭提出新的问题，培育学生自立立异进修的新方式。注重校内交流，虚心向同事们就教。积极加入黉舍举办的优质课、示范课等教研活动，写出合适本身现实的心得体味。注重理论联系现实的讲授，鼓动勉励学生到大天然中去进修，开展丰硕多彩的课外活动。 二、讲授常规工作要对峙不懈，不克不及放松 我在讲授工作中对峙当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教导工作，普遍涉猎各类常识，形成比力完整的常识系统，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬讲授平易近 主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高本身的讲授程度和思惟憬悟，并顺遂完成教育讲授使命。积极介入多媒体讲授设计交流，不雅摩优异课件及教案，虚心向同业进修讲授方式，博采众长，提高讲授程度。 三、培育学生进修习惯，激发学生进修爱好，提高学生的语文素养。 杰出的进修习惯，是讲授质量获得提高的包管。没有好的进修习惯，学生也不成能安下心来进修。因为三年级是常识堆集和能力培育的关键阶段，也是学生育成杰出习惯的关键地点，是以，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等现实环境和洽胜心强的特点，有的放矢，采纳多鼓动勉励，常激励的讲授手段，以此促进学生自发的进修，自动更正本身各方面的不足，帮忙学生逐渐养成杰出的进修习惯。 “爱好是最好的教员”，我在语文讲堂讲授中，力图做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。有了杰出的进修习惯做包管，学生对语文进修有了爱好，学生就会自动介入到进修活动中来，语文素养也就在不知不觉中获得提高。 四、增强学困生教导工作 起首得转正他们的思惟，规矩他们的进修立场，方能做到有实效。学生是一个自力的个别，我们当教员的，最大的感化在于指导，恰是所谓之的“师傅领进门，修行靠小我”。一旦学困生形成依靠性，如果哪一天没有督促，他们又会举行慢慢地退步，所以仍是应该摸索行之有用的方式，让学困生可以或许真正地依靠本身的力量去改正欠好的行为，形成准确的思惟及行为。 三、上期存在的不足: 颠末全体同窗的尽力，语文期末 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 成就总分为:分，全班平均分为:分，全乡名列第名。合格人，合格率为，均取得较好的成就。 但还存在如下不足: 1、学生的拼音拼写有待提高; 2、学生阅读能力需要多增强练习; 3、作文的写作思绪有待拓宽。 4、部门学生的思惟教育还有待提高。6201X—201X学年第二学期三年级语文讲授工作总结 活动举办时间过得真快，转眼，一个学期的教育讲授工作已经结束了，回首这一学期本身的讲授工作思路万千。现将具体工作总结如下: 一、激发学生进修爱好，提高学生语文素养。 语文是一门布满思惟、布满人文精力、布满聪明的学科。在新课改的大布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，会商、交流、探讨等进修体例已成为课题的主流。我在语文讲堂讲授中，力图做到让学生变得鲜活，让学生爱好盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇。 “爱好是最好的教员“。在讲授中，我十分注重培育和激发学生的进修爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松协调的情况空气中，而又不知不觉地学语文。我们要按照分歧的课型，设计分歧的导入体例。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的体例导入，采用激发爱好、设计悬念„„激发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生进修之门。 2、培育积极探讨习惯，成长求异思维能力。 在语文讲授中，阅读者对说话意义、说话感情、说话技巧的感悟，在很大水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟悉能力、理解程度有关。为此，在语文讲授中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆质疑，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，获得说话的升华和灵性的开辟。教师因势利导，让学 生对问题充实思虑后，学生按照已有的经验，常识的堆集等颁发分歧的看法，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟悉了天然，懂得了常识是无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无尽头的事理。如许的课，讲堂氛围很活跃，其间，开放的讲堂讲授给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，争辩，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述本身对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了广漠的舞台。 二、正视朗读批评感悟，让讲堂讲授“活“起来。 小学语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，说话运用的精妙，思惟表达的艰深，看法阐述的独到，都是指导学生感悟的主要攻略。而因为讲堂讲授活动举办时间的有限，课文中的出色之处没有可能指导学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，指导学生对说话文字频频诵读，以悟出说话丰硕的形象内在，意义内在，感情内在。 三、增强学生的习作程度 (一)激发学生对糊口的热爱。糊口自己是丰硕多彩的，是作文的源泉。文章是客不雅糊口的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则首要是心里世界的各种心理表象。表象在小学生作文中起着庞大的感化。小学作文讲授应出力促进儿童 的自发表象活动的成长，使他们能慢慢获得尽可能不变、光鲜而深刻的印象。儿童记忆库中表象的不变度、光鲜度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有缔造性，也就越有可能写出攻略真实、形象具体的好文章。是以笔者起首要做的是，讲授生学会去“爱“。爱山，爱水，爱胜景奇迹;爱怙恃，爱教员，爱四周的人;爱植物，爱动物，爱小物件;爱看书，爱收集，爱手工建造等等„„恰是因为这些爱，孩子们的感情更丰硕了，脑筋中储存的工具更多了，他们会漫笔写下出色段落。 (二)作文练习形式的多样化。 1、扩大阅读面，注重常识堆集，培育学生自动收集信息、处置信息的能力。 2、口头作文与即兴作文的练习合指导。 3、作文应用与现实应用连系起来加以练习。 4、自评自改与互判互评也是作文练习的有用方式。 5、日常平凡一周两次日志，把本身的所思所想记实下来。 这多种多样、别致、有趣的练习形式，不仅使学生在爱好中写作，在写作中尽兴，并且把作文与糊口，作文与活动，作文与现实应用慎密连系，提高了作文的综合能力。 本学期我固然尽了本身的责任合能力去完成了讲授工作使命，也取得了必然的成就，但还有很多问题期待解决，此后我将继续加倍地尽力工作，尽力周全提高学生的语文本质。720XX—20XX学年度第二学期三年级语文讲授工作总结 一个学期的工作结束了。这个学期的工作是忙碌的、充分的、也是布满但愿的。作为一名小学语文教师，回首这一学期的讲授工作，心中有无限感伤。现从以下几个方面加以总结: 一、钻研教材，表现理念，提高效率。 在开学初，我自动找教科书、讲授用书，提前进修新课程尺度。我当真阅读了三年级下册《语文教师讲授用书》，将重点攻略摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，我吃透教材，把握教材。在讲授的过程中我从多方面、多角度去揣摩讲堂讲授结果，真正向讲堂四十分钟要质量。在课后，我正视讲授反思，对于每节课学生不轻易把握的处所，下节课要重点去理解，让学生体会才行。 二、激发进修爱好，提高学生素养。 语文是一门布满思惟、布满人文精力、布满聪明的学科。在新课改的大布景中，学生的自立进修，培育学生的立异能力，已成为教师关注的热点，合作、交流、探讨等进修体例已成为讲堂的主流。我在语文讲堂讲授中，力图做到让学生变得活跃，让学生学得爱好盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，从而成长学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇体例。 “爱好是最好的教员”。在讲授中，我十分注重培育和激发学生的进修爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松协调的情况空气中，而又不知不觉地学语文。我们要按照分歧的课型，设计分歧的导入体例。可以用多媒体展示课文的画面 让学生进入情景;也可用讲述故事的体例导入，采用激发爱好、设计悬念„„激发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生进修之门。 2、培育积极探讨，成长思维能力 在语文讲授中，阅读者对说话意义、说话感情、说话技巧的感悟，在很大水平上与学生的糊口履历、常识堆集、熟悉能力、理解程度有关。为此，在语文讲授中，构建语义的理解、体味，要指导学生仁者见仁，智者见智，斗胆，畅所欲言。在思虑辩说中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，获得说话的升华和灵性的开辟。教师应因势利导，让学生对问题充实思虑后，学生按照已有的经验，常识的堆集等颁发分歧的看法，对有不合的问题进行辩说。经由过程辩说，让学生进一步熟悉了天然，懂得了常识无限的，再博学的人也会有所不知，体味进修是无尽头的事理。如许的课，讲堂氛围很活跃，其间，开放的讲堂讲授给了学生更多的自立进修空间，教师也毫不惜惜地让学生去思虑，争辩，真正让学生在进修中体验到了自我价值。这一环节的设计，充实让学生表述本身对课文的理解和感悟，使学心理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的进修供给了广漠的舞台。让每个孩子都倾诉真实的话语。 三、注重夯实根本，指导语文讲授。 1、贯彻新的教育理念。 我在讲堂上尽力创设轻松平易近主的讲授空气，鼓动勉励学生踊 跃讲话，形成群言堂。以学生为主体，构建探讨式讲堂模式，挖掘教材与学生的测验考试身分，指导自动探讨，自立获取常识，提高学生的能力。连系本班学生的现实特点，采用活泼活跃的讲授形式，激发学生的进修爱好。在讲授时我起首注主要肄业生把握根本常识，以讲义为主，以课外常识为需要弥补。要求优生在安稳把握讲义常识的根本上操纵《新课程》报或其他资料进行课外常识的弥补，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得喷鼻”。在讲授中正视中等生和学困生，供给更多的机遇给他们，使他们也能取得前进，发生稠密的进修爱好。在激发他们的进修爱好后再给他们多教导，让他们能将书本常识消化失落。 2、增强写字指导，提高学生的写字能力。 三年级的写字讲授往往被教员忽略，本学期，我正视了学生的写字习惯的培育，讲堂中留意提醒，操纵写字本对学生进行写字指导，课外严酷要肄业生当真书写。 3、正视朗读能力的培育。 在讲授中我继续增强词、句练习，指导学生自学运用查字典、联系上下文的方式正确理解词语。在进行课文进修时，我起首进行范读，阐扬示范感化。其次指导学生把本身看成课文中的人物去感受、去体验、去思虑。长于用指导朗读和学生有豪情朗读的方式，培育语感。 4、正视堆集，提高学生的写作能力。 三年级是学生写作的正式举行。起首为激发学生的写作爱好，我 从作文的文句堆集入手，要肄业生天天对峙读记好词好句。颠末一学期的测验考试，本班学生的词汇量大大增添，写作能力也有了比力较着的提高。 5、注重白话寒暄能力的练习。 白话寒暄是培育学生写作能力的一个有用路子，只有肯说会说才会写作。是以我正视每一次白话寒暄的机遇。在每一节上，要肄业生措辞完整、环绕活动主题。每一节白话寒暄课率领同窗们创设寒暄情境，全员介入交流，正视说与听的练习。 四、因材施教，促进学生周全成长。 1、发现闪光点，激发学生进修爱好。 我班的学生呈南北极分化状况较为严重。对于分歧的学生我采用分歧的教育方式和教育体例。在讲堂上碰到难题让学优生先做示范，带动中等生，再查抄学困生。当发现学困生对常识点难以把握时，就给他们频频指导。在讲授中，我长于发现学生身上的闪光点。经由过程彰显学生的闪光点，指导学生更正错误谬误，激发学生的进修爱好。 2、抓治理，促进学生周全成长。 针对本班学生狡猾捣鬼不遵从治理的特点，我决议让他们人人来治理，人人受治理。每个礼拜按照座位顺序表执行组长轮流制，如许促进了学生自学守纪、养成杰出的进修习惯，同时培育了学生的组织能力。颠末段活动举办时间的尽力，本班学生进修立场有了很大改变。 五、积极反思、当真批改，做好讲授的后续工作。 为提高自身的营业程度，本学期我积极加入各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极对峙向本校教员听课进修。每一课我都当真撰写了讲授反思。从多方面反思讲授结果。为提高自身的营业程度，我还经常阅读一些讲授册本，作记实，写感触感染，收集最新的讲授信息，获得最新的讲授理念，以填补自身的不足。 总之，本学期以来，我不遗余力做好本身的讲授工作，期中统考中语文在本乡取得第一名，在明光市抽考中本班三年级语文获得桥头分会第一名，在期末统考中再创佳绩。日常平凡，我不竭严酷要求本身，尽力罗致他人的优点，不竭更新本身的讲授理念，并运用到本身的讲授的实践中，使每一节课都能取得杰出的讲授结果，使每一位学生都能真正提高本身的语文素养。此后，我会加倍尽力，把讲授工作做得更超卓。