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腰站中心小学2010学年民族团结教育教案.doc

腰站中心小学2010学年民族团结教育教案

yu亚娟j
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《腰站中心小学2010学年民族团结教育教案doc》,可适用于高等教育领域

腰站中心小学学年民族团结教育教案腰站中心小学学年秋季学期民族团结教育教案(一)一、教学目标:、带领学生进入民族服饰空间了解民族服饰的特点。、从民族服饰的特点中了解各民族不同的含意能区分几种特色鲜明的民族服饰。二、教学重点难点:教学重点:了解民族服饰的特点。教学难点:从民族服饰的特点中了解各民族不同的含意能区分几种特色鲜明的民族服饰。三、教学准备:课件四、教学过程:一、谈话入题。、我们中国是个多民族的国家请问:我国共有多少个民族,(个)、个民族的服饰是多彩多姿丰富多彩的民族服饰是中华民族文化中的一朵奇葩体现了中华民族深厚的文化底蕴构成了博大精深的中华文明不可或缺的一部分。、揭题:今天我们就一起来参加一个:赛衣盛会(板书课题)二、看一看辨一辨、谈话:一个民族富有特色的传统服饰是区别于其他民族的一种标志。我国各民族的服饰有着丰富的样式、精湛的工艺体现了多彩的民俗装点着各族人民的生活成为中华大地上一道亮丽的文化景观。、你认识这些民族服饰吗,(课件出示让学生认一认)三、走进服饰空间、从邮票看民族服饰页学生自读选一()下面就让我们来一起欣赏一下各民族的服饰吧。(P个你最感兴趣的把他记下来)()集体交流(请学生说一说其他同学对照课本看看他是否记住了,)、从鞋帽看民族服饰()很多民族的服饰特点,(重头轻脚)()这些服饰有什么含意,、从配饰看民族服饰说说各种配饰的作用或来历。四、认一认连一连、你能为这些少数民族的同胞找到所属的民族吗,、学生连一连、交流五、小结各民族的服饰多彩多姿但你们知道这些服饰中还蕴含着什么样的知识呢,腰站中心小学学年秋季学期民族团结教育教案(二)一、教学目标:、了解南北方各民族的服饰的不同知道民族服饰与气候的关系。、了解民族服饰与节庆的关系。、了解民族服饰与礼仪的关系从而尊重各民族的风俗习惯。二、教学重点难点:教学重点:了解民族服饰与气候、节庆、礼仪等的关系。教学难点:教育学生要尊重各民族的风俗习惯。三、教学准备:、搜集民族服饰与节庆、礼仪有关的知识。、搜集自己喜欢的民族服饰图片。四、教学过程:一、谈话各民族的服饰多彩多姿但你可知道:各民族的服饰还跟气候、节庆、礼仪有着紧密的关系今天我们一起来探究一下服饰文化。二、民族服饰与气候的关系、南方人的服饰有什么特点,为什么,(质地较薄无领短小轻便头巾。气候炎热)、北方人的服饰有什么特点,为什么,(衣料较厚高领长袖、戴帽、穿靴子袍装。天气寒冷)三、民族服饰与节庆、自学课本上的几个民族的节日的介绍了解与服饰的关系。、你还知道哪些与民族服饰有关的民族节日,(交流)四、民族服饰与礼仪、自学课本上的几个民族礼仪与服饰的关系的介绍。、你知道还有这样的例子吗,(交流)五、展示、介绍、展示课前搜集的自己喜欢的民族服饰图片并对图片作一简单介绍。、设计或展示(课本方框中完成)六、总结中华民族文化悠远流长服饰就是民族文化的一部分从那多彩多姿的民族服饰中我们看到的是中华民族的丰富多彩和博大精深。腰站中心小学学年春季学期民族团结教育教案(三)一、教学目标:、认识部分常见的民族乐器知道这些民族乐器是中华民族的文化瑰宝。、分享自己认识的民族乐器了解这些乐器乐器的来历或特点。、通过上网等途径寻找民族乐器知道它们的特点。激发学生的民族团结之情。二、教学重点难点:教学重点:知道民族乐器是中华民族的文化瑰宝。教学难点:激发学生的民族团结之情。三、教学准备:多媒体四、教学过程:一、谈话入题:在我国各民族同胞的生活里乐器是必不可少的。各种各样的民族乐器蕴含着丰富的文化内涵是民族乐苑的奇葩是中华民族的文化瑰宝。今天就让我们走近民族乐器来了解它们的特点。(板书课题:鼓乐叮咚民族乐器展示台)二、展示乐器交流学习、先让学生认一认说一说。(多媒体展示)、在学生说的基础上出示介绍让学生读一读。、学生讨论:观察这些乐器、读了介绍后你有什么发现,、得出乐器的分类:击奏类、吹奏类、弹奏类、拉奏类。、你还知道这几类民族乐器有……(学生说说后教师多媒体出示)三、交流分享:、学生自由阅读分组交流:你知道了些什么,、指名学生说说这些乐器中最感兴趣的民族乐器并说说为什么,四、拓展学习:课后通过网络或其他途径找一找:还有哪些民族乐器,它们主要在什么区域常见,这些乐器有什么特点,五、课堂小结:我国是一个多民族的国家各个民族都有具有自己本民族特点的民族乐器通过了解这些乐器我们可以对这些民族的风土人情有更加深入的理解从而更好地做好民族团结工作。腰站中心小学学年春季学期民族团结教育教案(四)一、教学目标:、通过听、唱民族歌曲感受民族歌曲的神韵。、介绍民族歌曲和少数民族歌手激发学生学唱民族歌曲的兴趣。、欣赏、学唱民族歌曲体会少数民族人民的情感。二、教学重点难点:教学重点:通过听、唱民族歌曲感受民族歌曲的神韵。教学难点:欣赏、学唱民族歌曲体会少数民族人民的情感。三、教学准备:歌曲准备四、教学过程:一、创设情景谈话入题。、播放具有浓烈民族特色的歌曲(藏族歌曲)让学生说一说:这是哪个民族的歌曲,你听了有什么样的感受,、谈话:民族歌曲是民族音乐之林中一棵古老而长青的参天大树是中华民族的骄傲。今天我们就一起走进民族歌曲来感受一下民族歌曲的神韵。二、猜一猜说一说。、读关键词猜一猜:这是哪首民族歌曲,(指名说)、看一看歌名你知道是哪个民族的代表曲目,(指名说)、认一认:你知道这些歌唱家分别来自哪个民族,、王洛宾改编、创作的歌曲《达坂城的姑娘》、《在哪遥远的地方》是反应哪个民族风情的,三、经典传唱:、播放歌曲:《嘎达梅林》《阿拉木汗》《龙船调》、听完一首后让学生说说感受然后老师并作简要介绍。四、唱一唱:让学生唱一唱《阿西里西》感受民族歌曲神韵。五、课堂小结:民族歌曲是我们中华民族音乐之林不可或缺的一部分里面有很多歌曲流传甚广。课后我们可以去收集并学唱其中的几首歌丰富我们的课余生活。

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