二年级上学期数学学科预习建议
温馨提示：
预习过程中若遇有不懂的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，是非常正常的现象，不要责备孩子，可在网上给老师留言，老师会及时耐心地解答每位学生的问题。
第一周预习计划
1．内容： 第二单元 100以内的加法和减法
2．主要教学目标：本周的学习内容是让学生会用竖式计算100以内的加法和减法，其中进位加和退位减是本单元的重点，进位加容易出现进到十位的一忘记加上，退位减容易出现当十位被个位退一之后就少了一个十，在十位相减时容易忘记。所以请家长在教孩子预习时，要着重注意这两点，当孩子出现错题时，不要盲目改错或说教，要让孩子自己先找出错误的地方，说一说错在哪了，再改错。同时，本单元的内容也需要多加练习。
星期一：
请家长领着学生预习数学
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
p11---13页的不进位加法。
这节课内容主要让学生知道两位数加一位数和两位数加两位数的不进位加法除了可以用摆小棒、口算的方法计算外，还可以用竖式计算，也就是笔算。
在计算的过程中，要注意：
1． 个位加个位，十位加十位。（个位对齐个位，十位对齐十位；也就是相同数位要对齐。）
2． 从个位算起。
这节课的重点要注意：
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
书写（为了便于规范书写，在写竖式的时候要注意将个位上的数和十位上的数空开一个数字的距离，这样才能更好的使数位对齐。加号写在第二个加数的前面。横线要求用直尺。计算的结果也要求数位对齐。）
作业：（1）书上p12、13页的做一做。（书写要求工整、规范）
（2）口算p1、2页。（学生做完后，请家长帮助检查。）
星期二：
请家长领着学生预习数学书p14页的进位加法。（笔算进位加法）
这节课内容主要让学生知道，在计算进位加法时，个位相加满十要向十位
进1。先通过摆小棒的方法来解决问题，让学生了解满10根小棒就要捆成1捆，也就是在竖式计算中个位相加满十向十位进1。
在计算的过程中，要注意：
1.相同数位相加。（相同数位要对齐。）
2.从个位算起。
3.个位相加满十，向十位进1。
书写竖式的时候，注意：进位的1要写的小一点，横线要用直尺。
作业：（1）书上p14、15。（书写要求工整、认真）
（2）口算p3、4页。（请家长检查。）
星期三：
请家长领着学生预习数学书p17---18页的不退位减法。
这节课内容主要让学生知道两位数减两位数的不退位减法，除了可以用摆学具的方法外，还可以用竖式计算，也就是笔算减法。
列竖式计算时，要注意：
1.相同数位相减。
2.从个位算起。
书写的过程中要注意：
1.个位对齐个位，十位对齐十位；也就是相同数位要对齐。
2.减号写在减数的前面。
3.横线用尺。
4.结果的数位要对齐。
作业：（1）书上p18页做一做，p20----1、2、3题。（书写要认真。）
（2）口算p5、6页。（请家长检查。）
星期四：
请家长领着学生预习数学书p19页的退位减法。
这节课内容主要让学生知道两位数减两位数的退位减法，先用摆小棒的方法，解决当遇到不够减的问题时，可以拆开一个整捆的小棒，和单根的小棒合在一起减就够减了。还可以用竖式计算，当个位不够减的时候，可以从十位退1，退到个位当10，和个位的数合起来就够减了。
列竖式计算时，要注意：
1.相同数位相减。
2.从个位算起。
3.当个位不够减时，从十位退1当十。
书写时注意：从十位退位时，要在被减数的十位数的头上点退位点。还要注意从十位退1后，个位要算几减几？十位上剩几？
作业：（1）书p19页做一做，p20-4、5题。
（2）口算p7、8页。（请家长检查）
星期五：
请家长领着学生预习数学书p27--28页的连加、连减和加减混合。
这节课内容主要让学生知道两位数之间的连加、连减和加减混合的竖式计算。例1是解决连加法的问题，最初让学生用分步的竖式计算解决问题，然后过度到竖式的简便写法。例2是解决连减法的问题，列分步的竖式计算，如果遇到减去整十数的一步减法时，能口算的可以不用写竖式。例3是加减混合计算的问题，可以列分步竖式解决，也可以写简便写法。例4是带小括号的加减混合运算，只能列分步的竖式计算。
作业：（1）书上p27-28页。（计算要认真，书写要工整。）
（2）口算p9、10页。（请家长检查）
第二周预习计划
1．内容：
人教版二年级上数学第四单元《表内乘法（一）》、第六单元《表内乘法（二）》
2．预习计划：
由于咱们孩子是刚开始学习乘法，建立乘法概念比较困难，所以我们首先要通过摆实物理解乘法的含义，知道乘法算式是表示几个几相加，另外熟记口诀也很重要，这是多位数乘除法的基础，乘法口诀都是从复习相同的数相加引出的，了解口诀的来源，然后达到熟记，防止死记硬背。
九九乘法表请按照一横排一横排的方式去熟记。
星期一：
内容：乘法的初步认识（第47页、48页）
预习目标：（第47页）
1.使学生知道乘法的含义，认识到“求几个相同加数的和”用乘法计算比较简便。
2.认识乘号，会读、写乘法算式。
3.会口述乘法算式所表示的意思。
预习要点：
1.观察几个算式，发现都是相同加数的连加法，表示几个几。像这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。（这就是乘法的含义）
可以通过主题图，也可以实际的拿出学具或物品进行数一数、摆一摆，这样更直观。
2.会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简单的乘法算式的结果。
教科书中第47页下部分：知道用一个加数相同的加法，能写出两道乘法算式。
预习目标：（第48页）
1.认识乘法各部分的名称。
2.能用加法和乘法表示同一内容。
预习要点：
1.认识乘法的各部分名称，等号前面的数都叫乘数。
2.通过摆一摆等方式，能确定相同加数是几，有几个这样的相同加数。
如：3个2 或
这个加法算式只能列出： 2+2+2=6（个）
乘法算式可以列为：2×3=6（个） 3×2=6（个）
3.掌握一道加数相同的加法可以对应写出两道乘法算式。（乘数相同的除外）
这部分知识现阶段学生基本上都是通过图或摆、画的方式去完成的，大大降低了难度，并且让学生充分去理解乘法的含义。
4.教材第49页——第51页为这部分知识的相应练习。
【作业】：
1.口算题卡第59、60页。
2.数学书第48页1、2、3题。
星期二：
内容：2——6的乘法口诀
预习目标：
1.经历编制5 的乘法口诀，体验5的乘法口诀的来源。
2.通过操作等教学活动，会编制2、3、4、6的乘法口诀，并运用6以内的乘法口诀进行计算两个数的乘法及简单的乘加、乘减。
3.运用乘法含义解决求相同加数的和的乘法应用题。
预习要点：（第52、54页）
1. 5的乘法口诀（第52、53页）
先来学习5的乘法口诀，对学生最有帮助最直观的就是可以利用“一只小手有几个手指头”来完成，进一步体会乘法的意义，并经历5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。
2. 2、3、4的乘法口诀（第54——57页）
【作业】：
1.口算题卡第63、64页。
2.数学书第52、54、55页的做一做。
星期三:
预习要点：
1.乘加、乘减 （第58页）
（1）在结合具体情境中，掌握乘加、乘减算式的运算顺序，并能正确计算。在这样的算式中，要先算乘法。
（2）能用含有两级运算的算式解决简单的实际问题，培养应用数学的意识和能力。（两级运算指一个算式只出现两次运算符号，包括我们之前学过的连加、连减法）
2.6的乘法口诀（第60页）
（1）预习方式与2、3、4、5的乘法口诀相似。
（2）能用一句口诀写出两个乘法算式。并背下来。
【作业】：
1.口算题卡第71、72页。
2.数学书第58页、60页1、2题。
星期四:
预习要点：解决问题（第63页）
选择合适的运算解决实际问题，提高分析、解决问题的能力。可以通过比一比、画一画、说一说等数学活动，获得用画图、语言描述等方式来解决数学问题。
【作业】：
1.口算题卡第73、74页。
2.数学书第63页。
3.数学书第64页第1、2、4题
星期五:
预习要点：
7的乘法口诀（第72页）
掌握7的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题，感受数学的趣味性和价值性。
比如：用七巧板拼美丽的图案；一个星期有七天；一首四句七言诗共多少个字；一只七星瓢虫身上有七个点；孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，练成火眼金睛等。
【作业】：
1.口算题卡第87、88页。
2.数学书第72页，第73页1、2、3、5题。
星期六:
8 、9的乘法口诀的乘法口决（第75、80页）
1.可以利用学生熟悉的小螃蟹，数一下螃蟹腿。整理出来8的乘法口诀。
2.用乘法解决问题：“倍”的意义及应用（第78页）
（1）结合具体情境体会“倍”的意义。
（2）能利用乘法解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。
（3）学会口述应用题的条件和问题，使学生能根据乘法和乘加解决“不够”的实际问题。学会用不同的方法解决问题。
【作业】：
1.口算题卡第91、92页。
2.数学书第75页。数学书第78页。第79页1、3、4题。数学书第80页。第81页4题，
第三周预习计划
认识时间
星期一：
预习内容：数学书90页例1、例2
预习目标：
（1）通过观察，使孩子知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道分针是怎样计时的；知道1小时=60分；会读、写几时几分。
（2）初步建立时、分的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。
（3）过程 例1
1．拿出实物钟，让孩子自己说出钟面上都有什么？(即复习以前所学的知识)
2．家长出示整时的钟面，让孩子独立的读出时间（强调是几时，而不是几点。例如8时），再问一问你是怎样想的？
3．家长继续拨出3时多一点，和差点不到4时的钟面，让孩子继续辨认，家长可以问具体的是多少呢？（设下悬念，调动孩子继续学习的兴趣），孩子们不知，今天我们继续认识时间。
4．拿出钟和孩子一起再细致的观察，尽量让孩子自己说出钟面上还有12个数字，12个数字均匀的排成一圈，他们把钟面平均分成12个大格子，每个大格子之间都是5个小格子，5个5个的数，钟面上一共60个小格子（此处可以复习5的乘法口诀）。
浙公网安备 33021202002483