动动广文师范学院学生社团活动评估表

动动广文师范学院学生社团活动评估表 11 广西师范学院学生社团活动评估表 活动代码: 社团名称 活动名称 活动时间 活动地点 项目及评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 具体情况 得分 1(活动主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 与时事契合度0-5分 与学校发展主题相符程度 0-5分 与协会宗旨契合度 0-5分 2(宣传方面 有宣传海报 +1至2分 有活动横 幅 1-2分 宣传方式独特 +1至2分 宣传做法活动 不符合社总规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 -1至-3分 准备 3(活动通知 通知上传社总网站+2分 活动前 通知会员、社总调研部及时情况(通知情况良好+1 活动当天通知-2分，不通知-8分) 4(经费使用情况:不用校团委活动基金 +1至4分 部分使用校团委活动基金-1至2分 依赖校团委 活动基金0至-3分 有外联赞助+3到5分 只用外 联赞助资金+4至6分(请大概说明经费使用情况) 1.活动现场布置:布置情况(-2至2分) 2.活动开始:无故推迟活动开始时间10分钟以内 -2分， 10分钟以上 -3至-5分 3.到场比率:10%以下-5分 10%--30% -3分 30%--50% -2分 50%—100%1分 100%以上+2至4分 活动 4.活动氛围:气氛热烈+1至2分 气氛一般+0分 气氛冷淡-1分 混乱-2至-4 中 5.合作情况:校内社团合作社团 +3至6分 与校 外社团合作且该社为主办方+8分、协办或合办方 +6分、承办方+4分 6.活动规模:面向协会内部成员或社团所在校区学 生+2 面向全校学生+3 面向社会大众群体+5 分(不累计加分) 11 7.嘉宾邀请:社会名人 +5分 企业老总、董事长、 活动CEO +4分 企业部门经理 +3分 教授或副教授 +3 分 老师 +2分 中 8.活动内容:活动偏离原定主题程度-2至-5分 商 业氛围浓重程度 -3至-6分 9.活动评估过程:协会人员配合调研部工作情况(根 据实际情况酌情加 -3至3分) 10.活动意义:对学校发展意义(0-5分) 对社团发展意义(0-5分) 对会员发展意义(0-5分) 1.场地清洁: 干净整洁+2分 仍有杂物-1 分 未清洁-2分 活动 2.活动被报道情况 上传新闻稿到社团网站+2分 后 院级+3 社总+4分 市级+5分 省级+6分 国家级媒体采访并报+8分 第一人 第二人 第三人 会员意见 第四人 很好+1，一般+0，较差-1 评估总分 总结 调研部(副)部长 负责人签名 调研人员签名 团委老 社总常委意见 师意见 备注 1、《广西师范学院社团活动自评表》对社团单次活动进行自评，自评的结果将作为评 选“明星社团”、“优秀社团”、“精品活动”、“社团先进个人”、“社团优秀干部” 等及注销学生社团或其负责人资格的主要依据，请根据活动具体情况如实填写。 2、每个活动各社团的起评分为60分，在此基础上减去扣分、加上加分为评估得分。 自评表总分x 30% + 评估表总分 x 70% = 总评得分 3、我们将于每个月月初在社团总会网上公布对社团前一个月活动的总评结果。 4、社团活动评估机构为社团总会调研部，最终解释权归社团总会调研部。 11 11 11 11 11 《 初识flash与动画》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 广州市广东华侨中学 陈丽宾 一、 教学内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘” 感。由于绝大部分学生是第一次接触flash，因此，本节课重点是介绍帧的概念、动画原理。通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握常用操作，深刻理解动画原理，为后续深入学习打下良好的基础。 2、教学重点、难点: 重点:理解帧的概念、动画原理，掌握flash基本操作 难点:理解帧的概念、动画原理 二、 教学对象分析 在学习flash前，学生已学过windows、office等，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习flash动画制作有一定的操作基础。由于动画直观生动，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本节课学生应该有兴趣学，也能学好。 三、 教学目标 1.知识与技能 ?熟悉flash mx 2004的界面 ?掌握对图片的导入、缩放、旋转操作 ?理解帧的含义、动画原理 11 ?基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作 2.过程与方法 通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。 3.情感态度价值观 调动学生学习动画制作的积极性 四、 教学策略 对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，制作不同效果的逐帧动画，在操作过程中熟悉flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。 五、 教学媒体选择 带大屏幕的多媒体教学网络课室。 六、 教学过程 1、教学内容的组织与呈现方式 ?演示-讲解:动画原理 ?演示-操作:熟悉flash基本操作，完成“导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”任务 ?演示-练习:进行帧的复制和翻转，修改各帖的旋转度等，完成“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。”任务 ?启发-探究:多个对象的动画制作---层的操作，完成“不同小鸟或其它动物同时运动”任务 ?小结-思考:什么是关键帧,逐帧动画,传统动画的优缺点, 2、教学过程 设计意图 教学环节 教师教学 学生活动 演示与讲解 介绍数字图像类型，用flash制作的了解图片的两1(引入 判断与联想 图像属于矢量图。适量图体积小，放大不种类型 失真，更适于在因特网上传播。 3( 演示与讲解:介绍flash界面，如时熟悉flash界启动后了解 启动flash 间轴、舞台、属性面板等。 面 演示并剖析:小鸟.fla 理解帧的含2( 1(导入小鸟系列图片(jpg)，形成逐帧动比较与理解 义、关键帧、画 逐帧动画 逐帧动画 11 2(时间轴上每一小格就是一帧，含有图 片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动 画就是逐帧动画。 演示与讲解:动画原理 1(动画播放:小鸟在原地飞翔 4( 跟随操作，并进行播理解动画原2(动画原理:人的视觉残留原理 动画原理 放或影片测试 理、帧频 3(帧频:修改帧频后再播放，观察小鸟 飞翔的速度，理解帧频的含义。 掌握对象的“位置、掌握对象“位演示与观察:改变帧与动画效果 旋转度/大小” 改变5( 1( 修改各帧小鸟位置 置、旋转度/方法，制作小鸟可以2( 修改某帧小鸟的飞行方向 帧的修改 大小”改变方随意飞翔的动画效3( 修改某帧小鸟的大小 法 果(完成基本任务) 演示:逐帧动画的制作 1( 将前八帧复制粘贴至第九帧处 制作逐帧动画，动画 6(* 2( 选中刚复制的后八帧并进行帧翻转 效果:使小鸟由远飞了解帧复制与3( 播放，观察效果，找出不足之处 帧的复制到近(大)，又由近帧翻转操作 4( 修改后八帧小鸟的方向及大小，使小与翻转 飞回到远方(小) 鸟由远飞到近(大)，又由近飞回到远(完成提高任务) 方(小) 设问:如何增加一动作对象, 完成不同小鸟(或其1(增加一图层(操作演示) 它动物)同时运动的*图层的理解7(* 层 2(在图层2的第一帧导入另外一组动画效果(拓展任与运用 图片，仿照图层1的操作，完成第二务) 个对象的动作(启发学生) 1(对帧、关键帧、逐帧动画、动画 原理的理解 掌握改变对象8( 归纳总结 位置、大小、2(改变对象位置、大小、方向的操小结 作方法 方向等操作。 3(思考:传统动画制作的优缺点, 七、 教学评价设计 本节课将按梯度(由简到繁)设置三个任务: ?基本任务:导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。 (约60分) ?提高任务:通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。 (约80分) ?拓展任务:不同小鸟(或其它动物)同时运动(约100分) 学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务，教师当堂打分或存 盘后打分。巡堂时发现有特色作品即用大屏幕演示，并加以表扬鼓励。 八、 教学反思 11 上完本节课后，感觉学生对动画制作有了浓厚的兴趣，特别是通过对逐帧动画的各种操作，学生基本上都能理解帧、关键帧、逐帧动画、动画原理，掌握flash基本操作，如逐帧改变小鸟位置、大小、方向的操作，为后续的关键帧动画制作打下了良好的基础。 大部分学生可以根据“操作指南.doc”进行学习，完成不同层次的教学任务，95%的学生能完成基本任务，80%的学生能完成提高任务，36%的学生能完成拓展任务，达到了预期的教学目标，取得了比较满意的教学效果。 附学生《操作指南》: 第一节 动画原理(初识flash) 一、本节课目标 1. 熟悉flash mx 2004的界面 2. 掌握对图片的导入、缩放、旋转操作 3. 理解帧、关键帧、逐帧动画的含义、动画原理 4. 学会对帧频的改变，帧的复制、翻转操作 5. 初步学会对层进行简单的操作 二、学习资源 1(教师用PowerPoint“动画原理.ppt” 2(教师提供小鸟等动物图片素材、动画实例(欣赏) 3(实例欣赏:“文字显示.fla”、 “人物旋转.fla” 三、本节课任务 1(基本任务:导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔。(60分) 2. 提高任务:通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟飞回原位。(80分) 3. 拓展任务:导入不同小鸟(或其它动物)同时运动(100分) 挑选一个任务进行提交(可以只给提高任务)，当场给分或存盘后打分。 四、操作步骤( 参看教材P81~P84) 1(导入小鸟系列图片(jpg)，形成逐帧动画 2(时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。 3(动画播放:小鸟在原地飞翔 4(动画原理:人的视觉残留原理 5(修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧频的含义。 6(修改各帧小鸟位置、方向、大小，使小鸟可以随意飞翔。(基本任务) 7(将前八帧复制粘贴至第九帧处，选中刚复制的后八帧并进行帧翻转，播放，观察效果，找出不足之处 8(修改后八帧小鸟的方向及大小，使小鸟由远飞到近(大)，又由近飞回到远方(小) 11 五、思考与探究: 1(老师同时提供了bmp、 jpg、 gif三种图片 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 ，你是如何认识这几种图片的, 2(播放动画“文字显示.fla”、 “人物旋转.fla”，能否总结传统动画(逐帧动画)的优缺点, 3(拓展任务:实现同一层多个对象运动，有无先后顺序,如果多个对象要同时运动应如何处理,