课 题: 《
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
吉祥物》
课 时: 1课时
课 型: 设计
授课对象: 初中一年级
教材分析:《设计吉祥物》是初中美术“设计”模块的内容，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，更包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。还有很多名牌吉祥物的作品欣赏，让学生对吉祥物产生新的认识，最后，引导学生观察生活，发挥想象，尝试运用所学知识设计自己心中的吉祥物，深化所学知识。
教学目标：
1. 知识和技能目标：
使学生了解到部分著名吉祥物，了解其造型，色彩和年代。
使学生感知卡通吉祥物及其作用。
训练学生使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创作。
培养学生关心社会，健康的态度及个人审美取向的表达和创新能力。
2.过程和方法目标:
教材以多个运动会及其它活动吉祥物为依据，重点突出吉祥物的特点：有趣、夸张、拟人化、可爱、生动，使学生能用“形与色”来表现心中的吉祥物。
3.情感态度和价值观目标：
欣赏他人的吉祥物，交流以及多视角的连接和转换，提高审美水平；
培养学生感受生活，关心社会；
培养学生的创造性思维、发挥想象力和创新能力。
教学重点：
1.能运用拟人化和“形与色”表现吉祥物，吉祥物的形象和色彩特点，设计 吉祥物的方法。
2.学生提高在生活中发现、欣赏、运用色彩和想象的能力。
教学难点：发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出各式各样的吉祥形象。
教学方法：
1.教法：讲解、欣赏
2.学法：讨论、实践
教具准备: 多媒体电脑、多媒体
课件
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、实物投影仪、课本等
学具准备：图画纸、彩色笔等作画工具。
教学过程：
一、组织教学：（1分钟）
师生行礼，检查学生学具是否准备齐全
二、引入新课：（5分钟）
师：在开始今天我们的新课之前，“ 今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友 ， 请看，他们是谁？ ”带着问题看图片。
三：讲授新课：（25分钟）
（一）吉祥物的概念：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
（二）吉祥物的标准:一是寓意正面深远，二是形象活泼可爱，三是造型新颖独特，四是色彩鲜明亮丽。这些标准是创作出人见人爱的品牌吉祥物的前提和基础。今天我们学习的是设计吉祥物。
（三）、下面让我们来研究一下吉祥物：
1、提问：出示图片后问，这些吉祥物你们都熟悉吗？你们觉得他们像什么？
（引出吉祥物的共同特征（拟人化、夸张、有趣））
2、提问：这些吉祥物你们知道都是哪年什么活动的吉祥物吗？你们觉得他们的颜色怎么样？跟平时你们看见的生物有什么不一样？
3、出示的照片和吉祥物比较：有何区别？
吉祥物特点：吉祥物整体形象结构简洁、信息单纯、便于记忆、宜于传播。虽然只有一个，但通过动作演绎、服装变化，可以千变万化，形态各异，展现多种风采，具有广泛的代表性。这些熟悉的吉祥物（如福娃，海宝），可以激发学生的兴趣，也可以引导学生对生活中的各种东西发挥想象力进行挖掘与创作。
吉祥物的设计贵在巧妙的构思，既可以选择动物、人物形象作为创作原型，也可以根据设计的需要充分展开想象，创造出从未有过的形象，并赋予它鲜明的艺术个性。构思方法：1、先确定主题（如：艺术节、运动会、劳动周等）2、选定一个原型（如：动物、植物、水果、文具等）3、对原型进行大胆的拟人、夸张、有趣的变形（形体、动作、表情、服饰、道具等）4、处理色彩（亮丽、鲜明等）
（四）、设计吉祥物步骤：让我们以老虎为例，设计一个吉祥物。在真实题材里面，适合用来做吉祥物的东西是很有限的。这种有限的东西，我们称为“资源”。
1.了解人们对老虎的认识和映象；
2.观察老虎模样并观看优秀老虎吉祥物设计；
3.根据仔细观察，按照小老虎的样子，画一个草图；
4.调整一下形状，画出手脚和身体；
5.正式上颜色并且加入更多细节；
6.为了使小老虎更活泼可爱，为它设计更多造型姿势。
课堂示范：老师简单地示范设计吉祥物的步骤，使学生对吉祥物的设计由感性认知到理性认知。
（五）、课堂总结：（5分钟）
本节课的教学，同学们学习兴趣浓厚，学习积极主动，课堂上他们动手操作，认真观察，独立思考，互相讨论，合作交流，提高技能，掌握设计的方法，体验设计制作和成功的乐趣。
（六）、课堂拓展：要保护动物、人与动物和谐相处。让学生关注人与自然
（七）、作业布置（练习）： 为你身边有意义的活动，如学校运动会、艺术节、“科技月”、“节水周”、“植树节”等，设计一个生动可爱的吉祥物。并结合你设计的吉祥物，谈谈自己的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对它的祝愿。要求：1、用点、线、色块造型手法来设计。2、用拟人化和夸张手段。3、生动、有趣、可爱 板书设计
设计吉祥物
一、概念
二、特点标准
三、设计步骤
四、作业练习
浙公网安备 33021202002483