小学语文阅读训练80篇六年级答案

小学语文阅读训练80篇六年级答案 篇一:小学语文阅读训练80篇六年级 明星上的一粒微尘 那是在北京召开数学研究会的时候。 有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。 信上大意是:读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是 经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。 华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口:“真的 太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。” 华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。 这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。 1 就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。 阅读练习 1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位。 2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是: (1) 。 (2) 。 (3) 。 3.写出短文的主要内容。 4.短文赞扬了华罗庚 的品质。 迪斯尼和米老鼠 沃尔特?迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美 国的堪(kān)萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替 教堂做画的工作。 有一天，当他(象 像)往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老 鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xiè)给它吃。渐渐地， 彼此混得很熟。有时候，那只老鼠(竟竞)大胆地爬到他工作的画板上， 并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要(带 代) 2 一些面包屑去喂 老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼(晴 睛)细细地观看，直到老 鼠跑走为(至 止)。 不久，他失业了。正当他穷困潦(liáo)倒的时候，突然想起了堪萨斯车 库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓(ku?)，《米 老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。 阅读练习 1.用“,”划去第2自然段中用得不恰当的字。 2.按意思在文中找词语并写在括号里。 (1)形容无路可走，十分失意。() (2)比喻因做某件事成功而出名。() 3.对下面句子的理解，选择正确答案，打“?”。 (1)“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是: A.面包和老鼠。() B.面包、老鼠和沃尔特?迪斯尼。 () C.老鼠和沃尔特?迪斯尼。 () (2)“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是: 3 A.沃尔特?迪斯尼每天喂老鼠。 () B.沃尔特?迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。() C.沃尔特?迪斯尼突然想起了堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老 鼠。 () 4.这个故事 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 了什么,() A.一只老鼠使沃尔特?迪斯尼获得了巨大的成功。 B.任何人在困难面前都不要低头。 C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。 5.想一想:沃尔特?迪斯尼为什么有画出这只米老鼠呢,在文中找出一句话，写在下面。 坚持写作一丝不苟 俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作。 一次，一个朋友问他:“您天天都在写吗,” 他肯定地说:“必须每天写作。” “如果有一天没有写呢,”朋友问 。 “如果有一天没有写呢，怎么办,没关系，拿起笔来，写‘今天不知因 为什么我没写’‘今天不知因为什么我没写’。把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。” 果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分 4 严格的。 按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总是请别人提意见，然后再反复 修改。这一次，他请来了颇有名望的作家如科夫斯基。 在午饭后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗 读起来，如科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。 如科夫斯基一觉醒来，觉得很难为情。可果戈里对他说:“我曾请求您 对我的著作加以批评。您睡觉就是给它的最好批评了。” 说着，果戈里毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪 亮的火光，照着他的坚毅的面庞。 阅读练习 1.下面的内容正确的打“?”，错误的打“×”。 (1)果戈理是俄国的作家。 ( ) (2)“颇有名望”的“颇”字是“很”的意思。 ( ) (3)“睡”字一共有15画。 ( ) (4)“难为情”的意思是难以同情。( ) (5)这篇短文写了一件事情。( ) 2、用“,,,”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是 。 5 3、“果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。”这句话的含义是 ( ) A、果戈理觉得自己写得不好。 B、果戈理觉得茹科夫斯基没认真听，生气了。 C、果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣，这是最好的批评。 D、果戈理决心重新写这个剧本。 4、造句。 毫不犹豫—— 5、果戈理坚持写作一丝不苟，对你有什么启示, “小小模仿家” 我这个人有个特点，爱模仿。去年“六一”前夕，辅导员宣布:“我们 中队要举行一次文艺小品比赛。”我一听就来劲了，心想:这回可以大显身 手了。我刚看过电视剧《济公》，对～我演济公。我把这个想告诉了爸爸妈 妈，他们高兴地说:“这个想法很好，你可要好好准备准备。”我满口答应:“没问题～” 比赛那天，我在音乐的伴奏声中，扭着身子扮着鬼脸走上 6 台，扯着沙哑 的嗓子就唱开了:“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破??”为了吸引观众， 我在中间还插了一段《西游记》里孙悟空的动作，挤挤眼，抓抓痒，东张西 望。台下一阵哄笑:“哈哈，济公变成了孙悟空～”我以为同学们还不过瘾，又跳了一会儿迪斯科舞。我正演在兴头上，可是同学们在下面开始大声说: “济公还会跳迪斯科，真是瞎胡闹～” 这次演出失败了，我扫兴地回到家里。爸爸知道了经过，笑着问:“你 知道人们为什么喜欢济公,”我想了想说:“济公走南闯北，爱打抱不平， 捉弄地主老财，帮助受苦受难的老百姓。”妈妈接着说:“对，你不能光演 济公的滑稽相，还要 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现他的善良的心肠。”我恍然大悟，我找来许多描绘 济公的小人书，仔细地看了一遍又一遍，我还请爸爸当导演，让妈妈当观众，在家里反复地排练着。 篇二:小学语文阅读训练80篇 小学语文阅读训练80篇 飞人——刘翔 7 小时候的刘翔是个顽皮的男孩，“胆子大”是很多人对他的评价。正是因为看到他比别的 孩子更顽皮，家长才把他送到少年体校。体校的道路走得并不很顺利，他几乎决定放弃，但 一件事情改变了年少的刘翔的决定。 他七八岁的时候，他的爷爷已经70岁了，此前老人家是不会骑自行车的，但70岁那年 突然就想学，而且学会了，老人说自己学会了去哪儿都方便。刘翔就想，爷爷70岁都能学 会骑自行车，自己为什么要放弃呢,现在回想起来，刘翔还在感叹，如果没有爷爷这个行动 的刺激，也许就没有现在的他了。 开始的时候，刘翔练的是跳高，他很自信地说:“如果我的身高能够达到两米，我在跳 高项目上将会很有作为。”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了，的确是一个很不错的跳 高人才。但是就是那一年，他现在的跨栏教练孙海平看上他了。用孙海平的话说，跨栏选手 需要胆量，很多人看到1米多高的栏横在眼前就不敢过，而刘翔有这样的胆量，再就是从他 练跳高看，他的速度和爆发力很好。 2000年11月，法国里昂的一次室内田径大奖赛，6名选 8 手进入60米栏的决赛，刘翔站在 第五道，其中有3个美国选手，他旁边的第六道也是一名美国选手。发令枪响过了，没想到 第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了，刘翔则是第三个冲过终点，这样的兴 奋仅保存了2秒钟，裁判和大屏幕宣布:第五道中国刘翔没有成绩。怎么会这样呢,刘翔和 他的教练感到很气愤，就去找裁判理论。原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了，因 为在他们看来，中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。那是一次没有电视转播的比赛， 幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来，这是孙海平的习惯，刘翔的每一次 比赛他都会用摄像机拍下来，而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据，录像十分清楚地 显示，中国刘翔第三。终于还了刘翔一个清白，也给国际田径界的裁判提了个醒:中国人是 可以在短距离的项目上有所作为的。 正是这样的一次偶然事故，给了刘翔师徒很大的刺激，也让他们的训练更加有了动力。 真正让世界知道刘翔是2002年7月份瑞士洛桑的一次国际田联大奖赛。19岁的他跑出了13 9 秒12的个人最好成绩，并打破了美国人保持了24年之久的世界青年纪录和中国人李彤保持 了8年的亚洲纪录。 真正让世界瞩目刘翔的是2004年雅典奥运会他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、 平了世界纪录。刘翔成了中国人的骄傲，更是亚洲人的骄傲。 当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着下一个目标努力着。 阅读练习 1.选词填空。 自信信心信念诚信 (1)刘翔对夺冠满怀( )。 (2)他很( )地说:“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为。” (3)人与人之间应多一些()，少一些犯忌。 (4)他坚定了必胜的( )。 2.刘翔在少年体校立足并坚持训练，对他触动最大的是谁,为什么, 3.文中叙述了刘翔的哪几件事,详写了哪件事,这件事对刘翔产生了怎样的影响, 4.对“当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着一下个目标努力着”这句话 10 理解正确的是()。 A.成功没有终点，鲜花和掌声只代表过去，想获得更大的成功，就应该继续跋涉。 B.鲜花和掌声是对成绩的肯定，没有鲜花和掌声，努力的劲头就不足。 C.鲜花和掌声已经证明了成功，刘翔累了，他想休息一下。 5.请你想象一下刘翔在雅典奥运会男子110米栏决赛中夺冠的情景，用比喻或夸张的修辞手法写一句话。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(di?)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身 11 马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nua)狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 (1)联系上下文解释词语意思。(4分) 以手掩面—— 契机—— (2)破折号的主要用法有?表注释，?表语意转换，?表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(4分) A(当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( ) B(钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( ) (3)你对“生之喜悦”这个题目的理解: 12 ________________________(2分) (4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两 句摘抄下来。(4分) A____________________________________________________________________ B____________________________________________________________________ (5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ (6)读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写 下来。(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 不识字的老师 13 那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能延续求学的方法。?? 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁了，大伙叫他“路瑟”。他从不叫克我名字，整个夏天在 他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子”?? 一开始，我有些害怕他，在无奈下接近了他，却发现在他那黝黑的皮肤之下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。?? 有一天，一早我的额头被卡车撞了一个大包，中午时，在拇指又被工具砸伤了，然而在午后烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨说;“真是倒楣又痛苦的一天。”他温柔的指了指太阳说:“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意也总有下山一刻。在回忆里，是不会有倒楣与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每个人耳边喃喃地轻声说了句话，两个人便分开了，不久便握了握手，我问他施了什么“咒语”，他说:“我只是告诉他俩:你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。??午餐后，他总爱夹条长长的面我包走过来叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑说道:“他 14 们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段长长的面包，填饱肚子，也温暖了心坎。?? 伐木工人没事时总爱满脏话，刻薄地叫骂同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说:“如果人们能学会把白天说的话再说一遍，那么他们一定会选择柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。?? 有一天他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字”?? 我仔细地替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂得那么些深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之中，你能呼吸，就能读它。”?? 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。??1、第4段“不久，太阳依约下山了”一句中，依约一词怎样解释,这句话在用词上有什么特点,(3分)???? ___________________________________________________ ________________________ ___________________________________________________ ________________________ 15 2、第四段“再痛苦的一天，那玩意儿总 有下山的一刻”言 外之意是什么,(3分)???? ___________________________________________________________________________ 3、第五段他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便 与人分享，才好吃吧“这里说的“好吃”指的是“吃起来方便” 还是“吃起来感觉特别香”,为什么,(3分)???? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4、读完第八段回答，你认为不识字的老人怎么能懂得那 么些深奥的道理呢,(3 分)??__________________________________________________________________________ 5、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的特点。(3 分)???? __________________________________________________________________________ 6、请用文中的语句回答:“我”为什么开始怕他，到后来 16 又欣赏他，以至永远忘不了他呢, (3分) ___________________________________________________ ___________________???? 7、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而我还要称他为老师,(3分) ___________________________________________________ ________________________ 南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先当还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家,到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。 打伞的女孩 雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的 17 了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得 了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢,卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。 我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。” 希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢～ 1、给下面的字选出正确的读音，画上“?”号。(3分) 打量(liáng lìang) 上浮(fú fóu ) 兴(xīng xìng)旺 2、从文中找出一个成语写下来: 这个成语的意思是 。(2分) 3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。_____改_______。(1分) 4、从文中找出一个比喻句，画上“,,”线。在这个句子中，作者把_____比成_____。(2分) 5、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指_____，“制宜”在文中指_____。(2分) 18 6、文中说两位女孩很“木讷”，理由是_____。联系上下文来看，“木讷”这个词可以理解为_____。(2分) 7、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人,(2分) 牛 现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。 我十岁生日那天，爷爷对我说:“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。 小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说:“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊～”真的，我意外发现:那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说:“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。 从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。 两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面:手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身 19 上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。 1.写出下列词语的近义词。(3分) 熟悉—( ) 喜欢—( ) 坚强—( ) 2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。(3分) 例:(壮实的)身体 ( )小铜牛 ( )身骨 ( )腿脚 ( )犄角 ( )尾巴 ( )田野 3.用“鞭策”写一句话。(1分) ___________________________________________________ ______ 4.用“_______”画出作者想象的内容。(1分) 5.这些想象，作者是根据生活中的牛“( )、( )、( )”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意( )观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此( )的想象、细致的描写。(5分) 6.作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打?]。(1分) ?对牛很熟悉。( ) ?非常喜爱牛。( ) ?为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。( ) 20 月光启蒙 童年的夏夜永远是美妙的。暑热_____去了，星星_____齐了，月亮_____起来了，柔和的月色立即_____满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣:“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的??” 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事?? 高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间: “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急， 21 抱个狸猫来哄你??” 民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说:“仔细听着:麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子—是什么呀,” 篇三:小学语文阅读训练80篇六年级 龙涤新世纪学校六年级二课语文阅读训练 姓名 明星上的一粒微尘 那是在北京召开数学研究会的时候。 有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。 信上大意是:读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是 经过反复核算，发现有一个问题的计算错了，这好比在明星上蒙一粒微尘，希望您能更正。 华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口:“真的 太好了。他的意见完全正确，有着很高的才华。” 华罗庚在数学研究会上读了这封信，还把写信的青年人请来参加会议。 这个青年人就是陈景润，后来他也成为一个有名的数学家。 就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。 22 阅读练习 1.陈景润写信的时候，华罗庚是一位，陈景润是一位。 2.陈景润的信写了三层意思，它们分别是: (1) 。 (2) 。 (3) 。 3.写出短文的主要内容。 4.短文赞扬了华罗庚 的品质。 迪斯尼和米老鼠 沃尔特?迪斯尼是美国最负盛名的人物之一。他在少年时代，曾经到美 国的堪(kān)萨斯明星报社应聘，没有被录用。后来，他终于找到了一份替 教堂做画的工作。 有一天，当他(象 像)往常一样在车库工作的时候，忽然看见一只老 鼠在地板上跳跃。他赶紧回到家里，拿了一些面包屑(xiè)给它吃。渐渐地， 彼此混得很熟。有时候，那只老鼠(竟竞)大胆地爬到他工作的画板上， 并且有节奏地跳跃着。出于好奇心，他每天都要(带 代)一些面包屑去喂 23 老鼠。老鼠美美地饱餐，他就在一旁瞪大眼(晴 睛)细细地观看，直到老 鼠跑走为(至 止)。 不久，他失业了。正当他穷困潦(liáo)倒的时候，突然想起了堪萨斯车 库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。他立刻画出了一只老鼠的轮廓(kuò)，《米 老鼠》卡通片就这样诞生了。他因此一举成名，成为伟大的艺术家。 阅读练习 1.用“,”划去第2自然段中用得不恰当的字。 2.按意思在文中找词语并写在括号里。 (1)形容无路可走，十分失意。() (2)比喻因做某件事成功而出名。() 3.对下面句子的理解，选择正确答案，打“?”。 (1)“渐渐地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是: A.面包和老鼠。 () B.面包、老鼠和沃尔特?迪斯尼。 () C.老鼠和沃尔特?迪斯尼。() (2)“他因此一举成名，成为伟大的艺术家”一句中的“一举”指的是: A.沃尔特?迪斯尼每天喂老鼠。 () 24 B.沃尔特?迪斯尼画出了一只老鼠的轮廓。() C.沃尔特?迪斯尼突然想起堪萨斯车库里那只跑到画板上跳跃的老鼠。 ( ) 4.这个故事说明了什么,() A.一只老鼠使沃尔特?迪斯尼获得了巨大的成功。 B.任何人在困难面前都不要低头。 C.创作是离不开对生活的仔细观察与体验的。 5.想一想:沃尔特?迪斯尼为什么有画出这只米老鼠呢,在文中找出一句话，写在下面。 坚持写作一丝不苟 俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作。 一次，一个朋友问他:“您天天都在写吗,” 他肯定地说:“必须每天写作。” “如果有一天没有写呢,”朋友问 。 “如果有一天没有写呢，怎么办,没关系，拿起笔来，写‘今天不知因 为什么我没写’‘今天不知因为什么我没写’。把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。” 果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。 按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总是请别人提意见， 25 然后再反复 修改。这一次，他请来了颇有名望的作家如科夫斯基。 在午饭后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗 读起来，如科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。 如科夫斯基一觉醒来，觉得很难为情。可果戈里对他说:“我曾请求您 对我的著作加以批评。您睡觉就是给它的最好批评了。” 说着，果戈里毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪 亮的火光，照着他的坚毅的面庞。 阅读练习 1.下面的内容正确的打“?”，错误的打“×”。 (1)果戈理是俄国的作家。 ( ) (2)“颇有名望”的“颇”字是“很”的意思。 ( ) (3)“睡”字一共有15画。 ( ) (4)“难为情”的意思是难以同情。( ) (5)这篇短文写了一件事情。( ) 2、用“,,,”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是 。 3、“果戈理毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。”这句话的含义是 26 ( ) A、果戈理觉得自己写得不好。 B、果戈理觉得茹科夫斯基没认真听，生气了。 C、果戈理觉得作品没有让茹科夫斯基感兴趣，这是最好的批评。 D、果戈理决心重新写这个剧本。 4、造句。 毫不犹豫—— 5、果戈理坚持写作一丝不苟，对你有什么启示, 27