孔子游春 PPT
课件
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配套教案
23 孔子游春
教学目标:
1、理解课文内容，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，感受孔子的智慧。
2、凭借课文的具体语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法及师生之间浓浓的情谊。
教学的重点及难点:
理解课文内容，体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理，感受孔子的智慧。
课前准备;
音乐、 ppt课件
教学过程:
第二课时
一、复习导入
上一节课，我们一起认识我国古代大教育家——学生:孔子，一起和他的弟子们在泗水河边赏春。师出示课件(孔子像):孔子，这位历史上的圣人，至今依然影响深远，1988年75位诺贝尔奖得主在巴黎发
表
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联合宣言说 “人类在二十一世纪还要生存下去的话，就必须回到2500年前去，吸取孔子的智慧。”(课件出示句子)指名读，引导生质疑:你读了这句话，有什么疑问吗,
师:是啊，孔子究竟有着怎样的智慧呢,今天就让我们一起走进课文，从文字中感受孔子的智慧——齐读课题:孔子游春
二、新授第二段
师:春天到了，孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水河边游玩，欣赏泗水河的美景。(课件出示音乐和第2自然段文字)师:一起读——生齐读第二自然段。(不要
评价
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，直接过渡到下面一段)
师:面对波澜起伏的泗水，孔子的心情很不平静，.请大家自由读课文的3—9自然段，走近孔子，看看从什么地方找到孔子的智慧,(生读，找，画)
学生读
书
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，交流。
师:谁说说自己的发现,
(课堂预设)
生:(1)“动情地”的一词看出孔子爱水。
(师适时评价学生的读书收获，指导有感情朗读。)
生:“陷入沉思”可以看出孔子非常爱思考。
生:我从第9自然段的“谁能想到”“从司空见惯的流水中老师竟能看出如此深奥的道理。”这句话看出水极其平常不足为奇，而孔子却能看出如此深奥的道理，说明孔子充满智慧。
师:一般人看不出来，孔子就能从这里看出深奥的道理，孔子有这样的智慧，他看出了怎样的智慧”呢,深奥的道理在哪儿呢,
生:第八自然段(出示课件)
师:同学们我们都把目光集中到第8自然段来，请你静下心来读一读，看看你是否读懂孔子的话,(适时板书:水是真君子)
生交流
(课堂预设 )
“有德行”。(水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。) 生体会水有无私奉献的精神。(读出你的理解)
“有情义”。(水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔(它好像有情义。)师述:随和、谦逊、容易与人相处、为人着想、宽厚待人，有情有义～谁能把这种情义读出来,
有志向。(水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。)你想到了什么成语,(滴水穿石)师:是啊，有道是“人无志则不立”，孔子也说过:“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。”让我们读出水坚忍不拔，勇往直前的气势吧～(齐读。)
水善施教化。(万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化。师:万物入水，水都能帮其洗刷污垢，这一点又多么像孔子自己，教无分类，仁爱满天下。这一句话包含了孔子的育人观点、高尚情操，谁来读,
师:由此看来，水是——真君子啊～这里的省略号有什么作用,那水还有哪些真君子的品性呢,仿照上文的句式写一写。(课件出示，给点音乐)
指多名生读，师:由此看来，——
同学们，孔子对水有着什么样的感情，才会如此赞叹呢,我们一起带着这份情来赞叹水——师引读。
孔子仅仅是在论水，赞水吗,他是在——指多名生说。这样的关爱，这样的教育如春风化雨般滋润弟子的心灵，随风潜入夜，润物细无声。让我们意味深长地读一读。
(3)弟子的表现。引导学生感悟弟子与老师的亲密，弟子对老师的崇拜和尊敬，更衬托了孔子的人格魅力。“宏论”“司空见惯”“深奥的道理”(如果学生交流在后面，此时可以进行第8自然段的反刍:什么样的宏论,为何称为宏论,里面蕴藏着什么道理等。顺水推舟地巩固:孔子的循循善诱和浓浓的师生情)
三、精读感悟第三段。
下面请同学们默读10—19自然段，你又能抓住那些文字，感受到孔子的智慧,
生交流
(生:我从孔子和弟子的谈话中看出，不像是师徒，更像是朋友。
生:孔子还是一个循循善诱的人。
生:我从子路是个急性子，看出他的豪爽。孔子心怀志向，像水一样。
师:这部分其他的内容，你关注到没有,
生:第十六小节的孔子让弟子明白他的志向。但是我觉得孔子更满意颜回的志向。
生:我觉得孔子很像我们的张老师。)
师:同学们，第三部分言志部分，情意浓浓。我们来再现一下。谁是急性子，请你来读子路。谁是温文尔雅的人，请你来读。再请孔子。其他同学一边听一边想象泗水河畔的动人场景。
生开始分角色读。
师:刚才从言志的部分找到了智慧，你还能从什么地方找到智慧,
生说。
四、感受心灵的春天
1、同学们，在绿草如茵的泗水河畔，，颜回与子路向孔子谈了自己的志向，此时，在悠扬的琴声中，在孔子翩翩的舞姿里，“泗水河畔的春意更浓了”(出示)同学们，你能对照着这幅孔子游春图，谈一谈你对这句话的理解吗, (课堂预设)
(因为他们浓浓的师生情谊使春天更温暖了;因为孔子的和蔼可亲的态度使春意更浓了;
因为孔子教育弟子的深刻道理使泗水河畔的春天更有内容，所以说春意更浓了;因为孔子与弟子们的歌声，使泗水河畔的春意更浓了。)
2、同学们，课文学到这里，我想，孔子一定给你留下了深刻的印象，(指着图)那么，你认为孔子是个什么样的人呢,(学生谈感受)板书:孔子
孔子的智慧远不止这些，难怪世界若贝尔奖获得者会发表这样的宣言:
出示课件:“人类在二十一世纪还要生存下去的话，就必须回到2500年前去，吸取孔子的智慧。”
师:我们是21世纪的主人，为了更好的生存下去，让我们到2500年的孔子那里去寻找智慧吧～课文接近尾声，但我们学习孔子才刚刚开始，课后请大家读读《论语》，林语堂的《孔子的智慧》，于丹的《论语心得》，相信我们同学们也一定会成为一位充满智慧的人。
板书
孔子游春
德行
情义
孔子-----水真君子
志向
善施教化
浙公网安备 33021202002483