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学校楼宇、道路怎样命名为好
近年来，随着教育投入的逐渐加大，学校硬件建设有了质的提升，满足教学用的各个楼宇相继建成或翻修一新，校园道路也修得平平整整，景观绿化也逐步配套。在此基础上，如何恰当命名并赋予其适切的含义，就是一项需要考虑的重要事情，这是校园文化建设的迫切要求，也是彰显学校文化品位的重要标志。
从现在的情况看，学校楼宇、道路的命名，存在一些问题。比如，直接以楼宇的功能命名，叫“教学楼”“行政楼”“科技楼”“图书馆”等，虽然易记，但过于直白;命名没有中心主题，有的楼以历史名人命名，有的楼以传统的“四维八德”“仁义礼智”命名，没有规律，且容易混淆;缺乏个性特色，多有雷同，很多学校都有“明德楼”“求真楼”“知行路”“静思路”等。
我认为，学校楼宇、道路的命名应该注意以下几方面的问题:
首先，应该找到“统领全局”的抓手，也就是说，要找到学校的“魂”。这方面，办学历史悠久的学校好办，在几十年甚至百余年的办学历史中，有比较厚实的文化积淀，容易从中提炼出最有内涵、最具特色的东西。比如某中学“设计”出“阳光教育”，希望在全体师生中形成“分担风雨，共享阳光”的精神:在教师中倡导“阳光不只来自太阳，也来自我们的心”，在学生中倡导“阳光心态，最美人生”，在管理人员中倡导“少发热，多发光”，在后勤服务人员中倡导“光并非太阳的专利，你也可以发光”。有
了这个“抓手”之后，学校各个楼宇、各条道路的命名就要紧紧围绕着这一主题而展开，从而使之成为增强师生认同感、激发师生目标意识的强化剂。
其次，命名要遵循一定的规律。为避免命名太凌乱、繁杂，可采取“组团”命名或“邻近统一”的原则。对邻近的道路与楼宇、广场采取同一个主题，比如，上述某中学坐落在县城所在地旭日镇，学校打造“阳光教育”主题，那么，进大门的主广场称旭日广场，面对广场的行政楼称“日新楼”，围绕日新楼是四栋教学楼，依春夏秋冬四季按顺时针方向命名为春晖楼、夏清楼、秋实楼、冬阳楼，分别用于七、八、九年级和功能教室，七年级学生刚进校，有如朝晖;八年级学生年龄12岁，是分化最大的一个阶段，寓意学生要静心、宁静致远;九年级面对升学，寓意秋天要结出丰硕的果实。这样就显得有规律，很好记住。而且，围绕“日”，春夏秋冬四季交替，生生不息，蒸蒸日上，欣欣向荣。
关于道路，一般来说，东西向的道路称“路”，南北向的道路称“道”。如称“道”，则前面最好加“大”，叫“大道”才响亮，直接叫“某某道”，听起来有些不顺。但是，校园里的“道”一般都不长、不大，叫“大道”有些名不副实。所以，一般还是通称“路”。这里面就有一个问题，如果路很多，有十几条路的时候，是很容易混淆的。如此，便应该有所区别，比如，东西向的路以地方历史名人命名，如紫阳路、鸿儒路、元杰路、天佑路、志敏路、稼轩路，而且主次道路根据历史名人相应的地位、影响而定;南北向的路以与学校文化相关的名称命名，如晨光路、正阳路、星耀路、朗清路、风和路等。道路命名还可以取“功能性+方位指示”原则，
在体现一定历史文化纪念意义和文化底蕴的同时，适当强化其明确的指示、指向和方向定位的功能性特征。比如，“干道名重文化内涵、支路名重方位指示”，尽量将干道和支路区分开来。
最后，命名要有文化意义和教育意义，努力做到文化品位与生活情趣相协调、历史性与时代性相协调;命名要兼顾命名物本身建筑特点和与周边环境的协调一致，楼名要与该楼的实际功能直接或间接相呼应;命名内容要积极健康，言简意赅，要求凝练、隽永，简单易读而无歧义，文字上力戒雷同，不用生僻字，一般不宜超过四个字。
南昌师范学院教育系主任、教育管理研究所所长，教授。全国优秀教师，享受江西省人民政府特殊津贴，入选“江西省新世纪百千万人才工程”一二层次，政协江西省委员会委员。
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